(연결) 깊이 있는 수업에 대해 알고 있던 것은?

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평가 방법과 수업을 연결짓는 것에 대해 고민이 많았는데 이번 연수로 많이 해소된 것 같습니다. Grasps 모델을 적용한 유의미한 예시들이 좋았습니다:-)

키즈런에 대해서 아예 몰랐는데 체육시간에 활용할 수 있는 활동들을 많이 소개해 주셨습니다.

선생님들 모두 수업을 향한 고민이 빛나는 시간이었습니다. 고생 많으셨습니다~¡¡

아이들의 평가지(특히 손글씨)가 알아보기 힘들 때: 깨끗하게 지워지지 않은 글씨, 악필, 그림과 글자 겹침 등이 있을 경우 오류가 납니다.

채점 기준이 명확하지 않을 때: 모호한 채점 기준의 경우 교사의 검토에 시간이 좀더 걸립니다. (구체적으로 작성x -> 2가지 이상 작성 등) 채점 요소를 명확하게 제시하면 좋습니다.

Uoi와 사회정서학습 연결

탐구수업의 다양한 적용

개념이해기반 교육과정의 적용

IB 교육과정과 프로젝트 수업에 대해서 많은 고견을 들을 수 있었습니다. 초학문적 주제를 가지고 수업을 구상하는데 많은 통찰을 얻어갑니다.

탐구수업에서 스스로 성찰하는 것의 중요성을 알게되었습니다. 상대의 수업을 통해 저의 수업을 더욱이 돌아보아야겠다는 생각을 했습니다.

수업은 나의 일이자 삶

고경력자들의 수업에 대한 도전과 피드백 그리고 서로간의 격려와 지지

익숙함을 되돌아보기

새로운 이론이나 시대적 흐름에 휩쓸리지 않는 나의 수업 철학

올해 학생들의 어떤 부분을 중심적으로 육성할 것인가

각 교과에는 어떤 세부 주제가 우리의 융합 주제(비전)과 닿아 있는가

이와 관련된 교과 성취기준은 무엇인가

대주제는 교사가 결정하지만 소주제는 학생들이 정하게 하여 학생들에게 선택권을 부여하면 학습 주도성이 발휘된다.

학생 스스로 제안한 과제를 해결하는 과정에서 자기 결정권 형성

학생 스스로 문제를 찾아내고 해결 방안을 기획하며 조사 탐구를 통해 과제를 해결, 공유하는 과정에서 학습자의 주도성이 생김