Scuole Innovative by Vittoriana Losavio https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5 Ambienti di apprendimento innovativi nel mondo en-us 2023-04-12 05:55:32 UTC 2025-10-23 02:04:18 UTC hello@padlet.com https://images.unsplash.com/photo-1546410531-bb4caa6b424d?crop=entropy&cs=srgb&fm=jpg&ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8MTN8fHNjdW9sYXxpdHwxfHx8fDE2ODEyMDEzMzg&ixlib=rb-4.0.3&q=85 Istituto Comprensivo 3 di Modena - Scuola secondaria di I grado “Mattarella”, Viale Piersanti Mattarella, Modena, MO tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551185917 LABORATORIO come aule disciplinari, dove gli apprendimenti sono in movimento, ma anche laboratorio di idee dell’Istituto comprensivo 3 per la didattica attiva, perché si cerca di fornire gli strumenti più adeguati per coinvolgere gli studenti attivamente, in una riflessione congiunta sui curricoli anche dell’infanzia e della primaria.
Laboratori per i TALENTI perché da un lato si coltivano le competenze e gli stili di apprendimento degli studenti, dall’altro ogni docente ha il suo spazio specifico dove far convivere strumenti e metodologie specifiche secondo la propria vocazione culturale e di insegnamento.
Ambienti e metodologie avranno come filo conduttore il rispetto della tradizione, ma anche, come legame di condivisione di idee e contenuti, la tecnologia diffusa, il tappeto digitale; ed una regola d’oro, il coinvolgimento di tutti, non uno di meno”]]> 2023-04-12 06:00:14 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551185917 Nido d'infanzia Iride, Via Rosario, Guastalla, RE tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551197763 Il nido d’infanzia di Guastalla rappresenta a pieno titolo quel concetto di empatia creativa che sta alla base della visione di Mario Cucinella.
Una filosofia che abbraccia anche l'idea di spazio architettonico come terzo educatore.]]> 2023-04-12 06:12:17 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551197763 Reggio Children S.r.l., Viale Bernardino Ramazzini, Reggio Emilia, RE tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551199796 Il Reggio Emilia Approach® è una filosofia educativa basata sull'immagine di un bambino con forti potenzialità di sviluppo e soggetto di diritti, che apprende attraverso i cento linguaggi che appartengono a tutti gli esseri umani e cresce nella relazione con gli altri.]]> 2023-04-12 06:14:04 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551199796 Istituto Comprensivo Di Scuola Materna Elementare E Media, Via Europa, Lozzo Atestino, PD tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551204461 La progettazione di un edificio scolastico ha seguito un approccio di tipo lineare. Si è sempre pensato che un edificio che contenga aule della stessa forma, bagni e aule di informatica possa rispondere alla complessità dei processi di apprendimento. 

Per anni gli edifici scolastici sono stati pensati come edifici di scarso gusto architettonico, spesso scatole cubiche, con un ridotto giardino esterno, con corridoi stretti e lunghi pensati per connettere aule tutte uguali. 

I dirigenti scolastici e le comunità di docenti non possono progettare in autonomia gli spazi fisici, ma possono e devono entrare nella progettazione di un nuovo edificio insieme agli enti locali. 

In questa proposta non ci focalizzeremo sulle architetture scolastiche relative alla realizzazione di un edificio ex novo o alla sistemazione di uno esistente (anche se alcuni interventi quali impianto di ventilazione forzata, efficientamento energetico, riqualificazione degli spazi verdi sono delle cose su cui progettare con gli ee.ll. Fin da subito). 

Si stima che una percentuale a due cifre di  scuole italiane  necessitino di riparazioni importanti o di una sostituzione completa e una significativa parte  di tutte le scuole segnala almeno una caratteristica importante dell'edificio che necessita di sostituzione o riparazioni estese. L'asma è la principale causa di assenteismo, responsabile di oltre 20 milioni di giorni di scuola persi negli Stati Uniti all'anno. L'83% dei bambini delle scuole elementari tedesche si siede su una combinazione sedia-scrivania inadatta alla loro altezza.  Un terzo dei bambini tedeschi tra i sette ei 17 anni riferisce di avere mal di testa a scuola.

Investire sugli ambienti di apprendimento significa restituire agli studenti una scuola più bella, confortevole, serena, a misura di ogni studente. 

Malaguzzi afferma che l'ambiente di apprendimento è il terzo insegnante, non ci resta che iniziare a ripensare gli spazi di apprendimento di oggi per investire sul mondo di domani. 

 

Alcune proposte per ripensare gli ambienti di apprendimento (formali ed informali) 

 

Esiste una vasta letteratura che si occupa degli ambienti di apprendimento e della loro efficacia sul processo di apprendimento. 

Spazi relax, musicoa terapia, arredi mobili, spazi di coworking, sedute morbide, sono tanti esempi che impattano sul curricolo (implicito) di una scuola, mettono in moto i progettisti scolastici, spingono a ripensare il processo di insegnamento ed apprendimento. 

I moderni ambienti di apprendimento si integrano con la tecnologia, tracciando un percorso di senso che va dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di II grado.

Preferisco raccontare alcune proposte messe in atto nella scuola che dirigo attraverso alcune foto, senza avere la pretesa di presentarle come ricette pronte quanto piuttosto uno stimolo a ripensare e riprogettare gli ambienti scolastici. 

 

Ripensare l'aula 

]]> 2023-04-12 06:18:45 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551204461 Vittra Telefonplan, Snickerigatan, Hägersten, Svezia https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551958544 Al Vittra Telefonplan, l'insegnamento è sempre radicato nella società e i progetti interdisciplinari si basano sugli interessi degli studenti. Vale a dire, vogliamo che i nostri studenti siano in grado di influenzare la loro istruzione e seguire il proprio sviluppo delle conoscenze. Con noi, gli studenti si sentono visti dagli insegnanti e possono essere se stessi grazie alla nostra cultura coraggiosa. Gli studenti che imparano a conoscersi come persone comprendono anche meglio la società e sanno di avere l'opportunità di influenzarla.

Vittra Telefonplan si trova in quella che un tempo era la falegnameria di Ericsson a Hägersten, vicino alla stazione della metropolitana di Telefonplan.

Vittra è un'organizzazione guidata da idee e valori. Ciò significa che tutti i dipendenti lavorano per lo stesso obiettivo educativo: un apprendimento consapevole in cui possiamo fare la differenza per i nostri figli e studenti.]]> 2023-04-12 17:40:27 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2551958544 Alemannenschule Wutöschingen, Kirchstraße, Wutöschingen, Germania tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555665830 Inclusione, eterogeneità, individualizzazione, digitalizzazione. Queste sono le sfide che si pongono gli insegnanti di questa scuola tedesca, creando ambienti di apprendimento personalizzati. I principi pedagogici che hanno ispirato il ripensamento organizzativo di questa scuola partono da due assiomi: il primo è legato al processo di apprendimento inteso come uno stato costante dell'esistenza umana, che va accompagnato attraverso un supporto su richiesta per costruire reti di conoscenza. Il secondo assunto ci restituisce l'immagine di un contesto secondo cui ogni mabiente ha la sua funzione ed i ognuno di essi accade ciò che gli è proprio. Esistono ambienti adatti per imparare, concentrarsi a pensare, svolgere attività sportiva oppure per socializzare. Lo spazio è inteso come terzo insegnante. ]]> 2023-04-16 09:31:04 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555665830 Labyrinth School, Repubblica Ceca tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555667532 Labyrinth sostiene la diversità e la varietà di prospettive, la motivazione intrinseca come prerequisito per l'apprezzamento dell'apprendimento permanente. Guidiamo gli alunni a trovare la propria strategia di apprendimento, a pianificare e valutare continuamente il processo di apprendimento, a sperimentare il successo individuale e di squadra. Siamo orgogliosi di fungere da piattaforma per la cooperazione tra la scuola, la famiglia e la comunità in generale e di introdurre e condividere le innovazioni nel campo dell'istruzione.

Labyrinth garantisce un ambiente sicuro e solidale per i bambini grazie alla collaborazione tra scuola, genitori, comunità e partner esterni.

https://labyrinthschool.cz/
https://www.indire.it/2019/12/05/labyrinth-school-una-scuola-aperta-al-territorio/]]> 2023-04-16 09:35:07 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555667532 Scuola Direzione Didattica 1 Circolo San Filippo San Pio X, Via Borgo Inferiore, Città di Castello PG tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555669260 ll Nostro Circolo è costituito da 6 plessi di Scuola Primaria e 6 Plessi di Scuola dell’Infanzia dislocati nei comuni di Città di Castello e Monte Santa Maria Tiberina nel nord dell’Umbria. Nel circolo sono presenti attualmente più di 1000 alunni, 120 insegnanti e 30 unità di personale ATA con un andamento degli alunni in crescita progressiva.
L’asse fondante del nostro lavoro è stato avviare un percorso di ricostruzione della “Comunità educante” come risposta ad una “emergenza educativa” che caratterizza la nostra epoca, per riscoprire che possiamo trovare “nell’educazione un tesoro” (J. Delors) al fine di sviluppare competenze emozionali e relazionali che sono, secondo noi, il vero strumento per prevenire comportamenti violenti e accompagnare i nostri ragazzi a divenire cittadini europei attivi e responsabili. Riteniamo che il nostro lavoro sia fortemente rispondente al terzo asse dell’ET 2020 proposto dal Consiglio europeo.
In riferimento al Manifesto delle Avanguardie Educative di Indire troviamo
particolare riferimento sugli assi:
• Trasformare il modello trasmissivo della scuola.
• Creare nuovi spazi per l’apprendimento.
• Promuovere l’innovazione perché sia sostenibile e trasferibile.
Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare.
L’idea di scuola che abbiamo elaborato viene da un percorso di innovazione
sviluppatosi per vari anni, che ha visto coinvolta l’intera comunità scolastica ed ha
attivato innumerevoli interazioni col territorio.I principali assi di sviluppo sono stati i
seguenti:

  • Costruzione di uno Staff di Direzione con il quale il Dirigente condivide
    strategie, azioni e decisioni (leadershare).
  • Sviluppo continuo di un piano di formazione orientato all’innovazione ed al
    miglioramento.
  • Studio delle Ricerche INDIRE e confronto continuo mediante visite a scuole
    innovative nazionali e internazionali.
  • “Bambini protagonisti e fautori del loro processo di apprendimento” e di
    trasformazione degli spazi per apprendere.
  •  Menti aperte al cambiamento per sapersi rinnovare.
  •  Lavorare per attuare #microemacromiglioramenti.
  •  Collaborazione costruttiva con Sindaci ed Amministrazioni Comunali.
  • Trovare ed integrare fondi extradotazionali.
  • “presidiare i cantieri” = partecipazione attiva del personale docente, Ata e dirigenziale alla trasformazione degli ambienti didattici in relazione alle esigenze educative-didattiche dell’utenza.
  • Coinvolgimento delle famiglie nell’opera di rinnovo degli spazi di apprendimento e di innovazione della didattica.
  • Sfruttare il 20% di curricolo dell’autonomia e la didattica modulare (tempo scuola flessibile).
  • Superare i vincoli degli spazi fisici.
  • Passare da edilizia scolastica ad architetture per l’apprendimento progettando ogni spazio per la didattica là dove ancora non è stato fatto.
  •  Integrare le tecnologie negli ambienti (aule aumentate).
  • Aprire e non chiudere (porte , pareti) per favorire il rispetto dell’altro, per rendere la didattica più fluente e per rispettare i vincoli di affollamento (D.M.26 agosto 1992). Norme di prevenzione incendi per l'edilizia scolastica.
  • Living rooms: sfruttare la risorsa atri/corridoi utilizzati pochissimo => più facili da rispettare i vincoli di affollamento del DM 18/12/1975.
  • Realizzare spazi polivalenti e polifunzionali eliminando gli spazi dedicati (la mensa non è più mensa, l’aula non è più aula).



]]> 2023-04-16 09:39:44 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2555669260 Khan Lab School, Cowper Street, Palo Alto, California, Stati Uniti natasciacasarano https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2566012737 2023-04-24 16:52:02 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2566012737 IC San Giorgio https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2570781751 https://www.icsangiorgio.edu.it/pagine/feng-shui]]> 2023-04-27 18:19:38 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2570781751 H-FARM Foresteria - Casa 11, Via della Chiesa, Meolo, Venezia tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2571402788 H-FARM International School
H-FARM International School è un network di tre scuole internazionali in cui il digitale e l’inglese sono gli elementi cardine che caratterizzano un approccio che pone al centro la persona, rivoluzionando il tradizionale metodo di insegnamento. H-FARM International School Venezia è l’unica boarding school in Italia certificata IB e Apple Distinguished School.

Altre sedi H-FARM International School:

Rosà
https://www.h-farm.com/en/h-farm-school/rosa

Vicenza
https://www.h-farm.com/en/h-farm-school/vicenza

Venezia
https://www.h-farm.com/en/h-farm-school/venezia

]]> 2023-04-28 06:12:34 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2571402788 Het 4e Gymnasium, Amsterdam, Paesi Bassi tonicgirls https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2659953291 2023-08-11 04:55:52 UTC https://padlet.com/tonicgirls/z4z5u7q4sltcp9j5/wish/2659953291