분석한 내용으로는 교과 역량을 사실 이해, 자료 분석과 해석 등으로 나눠 게임 활용, 독서 교육활용, 토의토론 활용 등의 방안으로 제시한 점이 효과적이고 분석적이라고 생각했다. 각 분야 별로 활용한 내용후기를 읽어보며 실현가능성도 갖추고 있다고 판단할 수 있었다. 

문제점과 개선방안으로는 역사라는 교과목의 특성을 잘 살리면 좋을 것 같다고 생각했다. 내가 역사 교사라면 대립상황에서 한팀씩 역사적인물을 맡아 그들을 변호하고 토론하는 활동을 해보고 싶다. 예를 들어 왜 흥선대원군이 쇄국정책을 할 수 밖에 없었는지, 그로 인한 이점은 무엇인지 혹은 일제강점기 시절 독립운동가들의 입장에서 일본이 어떠한 악행을 저질렀는지 토로하는 등의 내용이 있다. 이렇게 한다면 참여하는 아이들 입장에서도 기억에 잘 남을 것이고, 즐기면서 할 수 있을 것 같다. 

본 연구의 문제점은  1) 교원능력평가를 폐지하자. - 학생과 교사들 모두를 위해 교사평가는 이루어져야 하며, 학생을 위한 것이지 교사의 편의를 위한건 아니라고 생각합니다. 2) 국가가 제시한 범교과 교육을 뺀채 학교 비전에 맞게 교과목을 배치하자. - 교사 편의에 맞게만 맞춘 것으로만 보이며, 학년에 맞게 교과목을 제시하는 건 적절하다고 봅니다.