Marcadores by Jade Durand https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks Hecho con una chispa de genialidad en-us 2021-04-20 00:42:57 UTC 2025-09-30 18:00:32 UTC hello@padlet.com PLATÓN 427-347 a. C. Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455311120 Establece la base del cognitivismo asumiendo que la conducta humana es lo cognitivo. Consideró a la educación como paso para pasar de la ignorancia a la sabiduría. ]]> 2021-04-24 23:12:49 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455311120 ARISTÓTELES 384 -322 a. C. Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455312043 Asume que la educación se apoya en la inteligencia y voluntad que asume la tarea del cultivo de la inteligencia y la adquisición de hábitos. Además que el Estado debe garantizarlo. ]]> 2021-04-24 23:13:58 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455312043 SANTO TOMÁS DE AQUINO 1225 - 1274 Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455313079 Entiende que la adquisición de la educación es un proceso gradual, el maestro es colaborador y el alumno adquiere conocimiento a través del ejercicio de su inteligencia.]]> 2021-04-24 23:15:25 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455313079 J. LUIS VIVES 1492 – 1540 Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455313707 Considera que se reconozcan las cualidades del estudiante se adapte y trabaje a ese ritmo. Asimismo los maestros deben tener en cuenta esto para orientarlos. ]]> 2021-04-24 23:16:13 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455313707 JUAN HUARTE DE SAN JUAN 1529 – 1589 Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455314306 Reconoce que al tener las personas distintos temperamento tienen distintas habilidades, por eso se le debe reconocer una actividad particular. ]]> 2021-04-24 23:17:00 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455314306 RENÉ DESCARTES 1596 – 1650 Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455319421 René Descartes: Racionalista que plantea que el conocimiento debe ser claro y distingue dos modos de entendimiento la intuición, ideas simples; y la inducción, procesos más complejos. ]]> 2021-04-24 23:23:25 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455319421 JOHN LOCKE 1632-1704 jddurandparisaca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455320400 Fue un representante del empirismo, proponía que Todo conocimiento tiene origen en le experiencia, tiene doble vertiente: sensación y reflexión y que la educación debe de orientarse a aquellas disciplinas que realmente “forman” la mente. 
 
]]> 2021-04-24 23:24:40 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455320400 COMENIUS 1592 – 1670 Zoila_Ramos_Sotomayor https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455320560 Sintetiza su aporte en características fundamentales: el naturalismo, el orden cíclico de las cosas, el método inductivo y la enseñanza activa y pragmática. ]]> 2021-04-24 23:24:54 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455320560 JEAN-JACQUES ROUSSEAU 1712-1778 jddurandparisaca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455322546 Introduce a la corriente naturalista, en su obra Emilio, Plantea que la naturaleza debe ser la verdadera guía y maestra de la educación. Insiste en que la educación debe apoyarse en la naturaleza psicológica del niño, reconoce 2 principios la sustantividad y el orden secuencial. ]]> 2021-04-24 23:27:17 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455322546 PESTALOZZI 1746-1827 jddurandparisaca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455329203 Considerando como el padre de la pedagogía moderna, llevó a la práctica los principios del naturalismo, lo que se debe de poner adelante del alumno es el libro de la naturaleza, sostiene que se necesita la sociedad para el desarrollo del hombre.

]]> 2021-04-24 23:36:16 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455329203 Condicionamiento Operante lapazalu https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455330300 Burrhus Frederic Skinner: Considera que la educación es función del reforzamiento. Los planteamientos de Skinner promovieron una nueva forma de concebir y de organizar las actividades educativas.

Henry Jay Becker: Comprobó en trabajos sobre los programas reforzamiento que las conductas que se refuerzan se fijan e incrementan, mientras las no reforzadas acaban por debilitarse o extinguirse.

]]> 2021-04-24 23:37:58 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455330300 Psicología cognitiva lapazalu https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455330892 Se ocupa de estudiar los procesos cognitivos del ser humano. 

Surge en los 50 con Miller, Bruner, Goodnow, Austin, también influyeron Piaget y la Psicología Cognitiva Soviética. 

El aprendizaje es asimilación de conceptos, elaboración de informaciones y solución de problemas. ]]> 2021-04-24 23:38:47 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455330892 JOHANN FRIEDRICH HERBART 1746-1841 jddurandparisaca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455341576 Afirmo que lo primero que debe de conocer un maestro es saber cual es el fin de la educación y  como conseguirlo 
. Preconizó la necesidad de que la acción educativa se base en la psicología. Sostuvo que la mente era algo pasivo y receptivo y la experiencia externa y los contenidos son los encargados de construirla 
]]> 2021-04-24 23:52:47 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455341576 ESCUELA NUEVA jddurandparisaca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455349915 Surge como reacción al idealismo y positivismo filosóficos y a la escuela tradicional. Preconiza como principales ideales educativos: el desarrollo de los sentimientos comunitarios y la formación para la democracia.

1. Actitud hacia el niño: la infancia es concebida como una edad que tiene su funcionalidad y finalidad en sí misma, regida por sus propias leyes y con necesidades particulares. 

2. Alumno como eje de la actividad educativa: la relación autoridad-sumisión de la escuela tradicional es sustituida por una relación de afecto dentro de un clima de democracia y libertad

3. El contenido de la enseñanza: las experiencias cotidianas son las únicas que pueden motivar al alumno. 
]]> 2021-04-25 00:04:28 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1455349915 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456543987 2021-04-25 16:31:47 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456543987 FRANCIS GALTON https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456611887
  • Utilizó por primera vez los términos nature y nurture. 
  •  Estudió las diferencias individuales mediante dos clases de instrumentos: pruebas y estadísticas .
  • Ideó el índice de correlación y fundó el laboratorio antropométrico. 
    • ]]>     2021-04-25 17:10:32 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456611887     STANLEY HALL karapa1 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456713346
  • Promovió la importancia de la psicología genética y los cambios que se producen en el psiquismo del niño a lo largo del desarrollo 
    • ]]>     2021-04-25 18:04:26 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456713346     Psicología humanística vsalinasca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456747809 Se desarrolla en los años 50 y 60. Surge en EE UU, sus principales representantes: Allport, Rogers y Maslow. 

     Rechazan la postura conductista de reducir la psicología al estudio de la conducta externa y observable y que prescinda del método introspectivo.  

    Frente al psicoanálisis freudiano los humanistas reemplazan los instintos por las necesidades básicas. ]]>     2021-04-25 18:23:52 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456747809     CONSOLIDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA (1918-1941) vsalinasca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456756439 Los hechos más relevantes son:
    • Influencia de investigaciones  sobre la inteligencia y rendimiento
    • Trabajos de pruebas de inteligencia.
    • Escuelas influyentes
    ]]>     2021-04-25 18:28:38 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456756439     Gestalt: Wertheimer vsalinasca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456758466 Sus aportaciones a la Psicología de la Educación se centran en dos puntos: 
    • El aprendizaje está interrelacionado con la percepción. 
    • La concepción unitaria de la actividad mental. 
    ]]>     2021-04-25 18:29:37 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456758466     Psicoanálisis: Freud vsalinasca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456758720 Sus aportes fueron:
    • Las experiencias en los primeros años de edad tienen influencia en la formación.
    • Importancia de la educación no represiva.
    • La relación educar-educando. 
    ]]>     2021-04-25 18:29:46 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456758720     RAYMOND CATTELL karapa1 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456771335
  • Introdujo la Psicología experimental en Norteamérica 
  •  Estudio las diferencias individuales 
  • Contribuyó al desarrollo de los test mentales. 
    • ]]>     2021-04-25 18:36:00 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456771335     ALFRED BINET karapa1 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456773723
  • Elaboro junto a Simón la escala de inteligencia 
    • ]]>     2021-04-25 18:37:19 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456773723     WILLIAM JAMES karapa1 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456783852
  • Iniciador de la corriente pragmatista en educación.
    • ]]>     2021-04-25 18:42:44 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456783852     JOHN DEWEY karapa1 https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456784434
  • Contribuyo con la importancia del pensamiento crítico 
    • ]]>     2021-04-25 18:43:04 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456784434     Conductismo: Watson vsalinasca https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456787460
  • Basado en aspectos de la conducta, la educación y la escuela eran el mejor medio para la renovación y el cambio de la sociedad. 
    • ]]>     2021-04-25 18:44:39 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456787460     Psicología ecológica lapazalu https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456963158 Urie Bronfenbrenner
    Presta atención a la interpretación de la conducta humana y escolar en función de la interacción individuo-ambiente y de investigar esa conducta en un contexto natural. ]]>     2021-04-25 20:31:08 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1456963158     Edward Thorndike lapazalu https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1461724553 Es el primero en utilizar la expresión de Psicología de la Educación. Sus trabajos abordan tres grandes temas:
    1. Problema del aprendizaje
    2. Problema de la transferencia de los aprendizajes
    3. Su contribución al desarrollo de los test mentales]]>     2021-04-26 21:24:14 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1461724553     Charles Hubbard Judd lapazalu https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1461730720 sus investigaciones y trabajos se centraron en 4 líneas principales: 
    1 Análisis de la lectura.
    2 Formulación y discusión de los problemas de la educación superior.
    3 Sus trabajos experimentales sobre conciencia.
    4 Trabajos sobre psicología social.]]>     2021-04-26 21:26:56 UTC https://padlet.com/jddurandparisaca/Bookmarks/wish/1461730720