https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1 -Description of the 4 Cs. en-us 2017-04-06 21:24:06 UTC 2026-02-25 00:44:12 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lovecookie.png danielaaguiar_1 https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270503  Diferentes tipos de alimentos - El origen de los alimentos - Las comidas diarias y la clasificación de los alimentos más comunes en cada una de ellas - Lugares de conservación de los alimentos en la cocina - Utensilios de la cubertería - Ordenación cronológica de variadas actividades. Lectura e interpretación de imágenes ]]> 2017-04-06 21:29:22 UTC https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270503 danielaaguiar_1 https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270647  - Clasificar distintos alimentos según su origen - Solicitar información sobre gustos - Comparar los alimentos según sean cocinados y no cocinados - Informar sobre el lugar dónde colocar los alimentos en la cocina - Comparar las distintas comidas diarias - Ejemplificar un menú en cada una de las comidas diarias - Clasificar los alimentos en cocinados y no cocinados ]]> 2017-04-06 21:30:41 UTC https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270647 danielaaguiar_1 https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270778  FUNCIONES: - Expresar gustos - Describir lugares - Comparar ESTRUCTURAS: - Where does the bread go? - I have ........... for breakfast - Fish comes from....... I like/ I don’t like Do you like...? You must.... LÉXICO: - Vocabulario relacionado con los alimentos de distintos orígenes - Fridge, freezer, cupboard - Daily meals: breakfast, mid-morning break, tea time, dinner - Cutlery: spoon, knife, fork, plate, napkin, glass ]]> 2017-04-06 21:31:52 UTC https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270778 danielaaguiar_1 https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270851  - Aprender a aprender: el alumnado trabaja de forma autónoma en múltiples de las actividades a lo largo de la unidad estrategias y técnicas (anticipar información por el título de la unidad, memorización, descripción, visualización, etc… - Competencia lingüística: los alumnos/as interactúan de forma oral y escrita en diversidad de actividades Se integran todas las destrezas en las diferentes actividades. Expresión y comprensión de expresiones, pensamientos, capacidades, emociones y opiniones. Establecer y mantener diálogos sobre nuestras capacidades, emociones y opiniones. Narración ordenada de breves acontecimientos, hechos, relatos… - Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: los alumnos/as conocerán hábitos que favorezcan su salud, en particular con respecto a una alimentación saludable, una dieta equilibrada, hábitos saludables… - Competencia cultural y artística: observación sistemática de fotos, dibujos e ilustraciones. Creaciones plásticas requeridas a lo largo de la unidad - Autonomía e iniciativa personal: cooperar y convivir. Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres. Grado de implicación en las tareas domésticas y familiares - Competencia social y ciudadana: el alumnado reflexionará sobre el comportamiento en comidas - Competencia Digital y Tratamiento de la Información: ]]> 2017-04-06 21:32:28 UTC https://padlet.com/danielaaguiar_1/z4bzii3qc8m1/wish/165270851