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      <title>Como contribuo para uma escola inclusiva e que possa garantir direitos a partir do meu lugar de gestor/a? by Linda Carter</title>
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      <description>Publique sua resposta ao tópico de discussão clicando no botão de adição abaixo.</description>
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         <description><![CDATA[<p>Ouvindo o outro, tendo empatia.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Dado a oportunidade para que a escola possa a vim se adaptar, para que os alunos se sintam incluídos, no ensino aprendizagem.</p><p>Ana Figueiredo </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Sou professora e contribuo para uma escola inclusiva promovendo respeito às diferenças, adaptando metodologias para atender variadas necessidades e estimulando a participação ativa de todos as crianças.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Inserindo dentro do planejamento pedagógico a temática da Educação inclusiva, debatendo junto a equipe os desafios, demandas e propondo os caminhos a serem seguidos por todos que fazem a equipe. Dentro desta perspectiva oportunizando a discussão e a participação de formações continuadas.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo um lugar acolhedor e acessível.</p>]]></description>
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         <author>merciatorrescosta1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Respeitando os direitos.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso, onde a diversidade seja valorizada e os alunos se sintam pertencentes.</p>]]></description>
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         <author>joelmaandrade</author>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo rodas de conversa conversa com famílias atípicas.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Trazendo reflexões e formações para os planejamentos e reuniões </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Primeiro, é  importante uma educação da sensibilidade. Como defende Rubem Alves, conhecimento tem que ter coração. Acessibilidade não é apenas física, mas tem um lado humano que envolve o envolvimento de todos.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Na minha escola temos dificuldades em ter auxiliar, (proficional de apoio) e isso tem colocado insegurança nos pais, eu me viro nos trinta para que a criança neuroatipica venha todos os dias e damos total apoio aos pais e professores.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Buscando um acolhimento para as famílias </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Sou Gestor, Com as portas da escola sempre abertas para todos os alunos e principalmente os com alguma deficiência. Estudar é um direito de todos.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Eu acompanho a professora do AEE, participo do planejamento colaborativo e estou sem recebendo a família não somente nos dias de atendimento do AEE. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo e incentivando a participação de todos. Garantindo um ambiente acolhedor e acessível. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Garantindo recursos, formação e práticas que respeitam as diferenças e asseguram o direito de aprender de todos os alunos.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo um ambiente acolhedor e acessível a todos os públicos, valorizando a diversidade e adaptando o nosso fazer pedagógico de acordo com o público.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p> fortalecendo a cultura de acolhimento, apoiando os professores com formações e recursos, adaptando espaços e práticas para as necessidades de cada criança e envolvendo as famílias e a comunidade na defesa dos direitos humanos</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Contribuo para uma escola inclusiva quando garanto que todas as vozes sejam ouvidas nas decisões, promovendo um ambiente de respeito à diversidade. Isso passa por apoiar formações continuadas, assegurar acessibilidade física e pedagógica, revisar práticas excludentes e fortalecer o protagonismo de estudantes, famílias e equipe escolar. Meu papel é criar condições para que cada pessoa se reconheça como sujeito de direitos e tenha oportunidades reais de aprender e participar.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Acolhendo a família desde a matrícula, preparando a escola Para receber esse aluno , contribuir com a equipe pedagógica para adaptar as atividades, buscar formação continuada .</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Formando uma equipe para lidar com a diversidade </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Proporcionando um ambiente acolhedor, onde tanto a criança como a família possam se sentir incluídas, não apenas por ter a matrícula efetivada. Mas por ser aceita e parte do ambiente. Com respeito e empatia. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo formação, diálogos que estimulem a busca de formas  de inclusão e reconhecer o direito desse público </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Sou professora e atuo na construção da identidade dos alunos para que eles tenham autonomia e segurança na participação das atividades escolares.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Minha contribuição para inclusão é tendo empatia, respeito e assim tentar trabalhar com práticas pedagógicas que consiga inclui as crianças para que elas se sintam acolhidas e respeitas e amada.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Existe professores que infelizmente incentiva o ixcluimento desses alunos.</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Reunindo os professores e dialogando sobre as diversidades, trocando conhecimentos e refletindo sobre um bom acolhimento a todos</p>]]></description>
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         <author>melosilvaniabezerrapaulinodeme</author>
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         <description><![CDATA[<p>Respeitando as crianças e adolescentes com suas dificuldade e valorizar suas ideias e participação </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Identificar as especificidades de cada estudante e fazê-lo se sentir pertencente ao ambiente escolar. Acolhimento, empatia e valorização de suas potencialidades. </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Como professora do nível médio técnico da área de informática, contribuo para uma escola inclusiva ao adaptar recursos e metodologias para garantir o acesso de todos ao aprendizado. Já trabalhei com alunos autistas e surdos, utilizando estratégias e tecnologias acessíveis que favoreçam sua participação e desenvolvimento</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:25:07 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Como gestor, busco sensibilizar professores e coordenadores aos casos que temos na escola e provoco discussões sobre cada caso e como podemos proceder diante de cada indivíduo e suas particularidades. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:25:07 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Abordagens transformadoras e inclusivas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:25:34 UTC</pubDate>
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         <author>joelmaandrade</author>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo formação continuada e refletindo sobre a inclusão de todas as crianças, com e sem deficiência.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:26:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Promovendo formação continuada com a equipe , uma escuta ativa , um currículo flexível.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:26:26 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Cultura inclusiva – Condições estruturais – Formação da equipe – Parcerias –Protagonismo das crianças – Monitoramento – avaliar continuamente as práticas e buscar melhorias constantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:31:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Como Coordenadora Pedagógica busco incentivar o acolhimento a esses alunos, criar um ambiente de respeito e sensibilidade, além de promover o diálogo entre professores e toda comunidade escolar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 22:36:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Em nossa escola garantimos o direito não só a matricula e sim tentamos possibilitar um ambiente de inclusão para todos </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 01:09:42 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Contribuo para uma escola inclusiva garantindo que todas as decisões de gestão priorizem o respeito às diferenças e a promoção da equidade. Isso significa organizar formações para os professores, assegurar recursos de acessibilidade, ouvir as famílias e os estudantes, além de criar um ambiente acolhedor, em que cada sujeito se sinta pertencente e com seus direitos efetivamente assegurados.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-24 15:41:42 UTC</pubDate>
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         <author>maria1301284</author>
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         <description><![CDATA[<p>Criando condições reais de acesso, garantindo recursos, apoiando a equipe pedagógica, articulando políticas públicas, promovendo cultura de respeito e participando ativamente da formação de uma comunidade escolar democrática e acolhedora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-24 23:22:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Ao abrirmos a escola à comunidade recebemos todos os públicos: sejam típicos ou atípicos. Assim, solicitamos, também, suporte da SEEC/RN de professores específicos como intérprete de libras.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-25 13:02:28 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Organizando espaços formativos em que as temáticas sobre o assunto sejam pauta de discussão entre os estudantes para que possam identificar práticas e posturas que contribuam com uma educação inclusiva </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-26 15:22:14 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>O direito da criança do público da educação especial em ter o direito garantido a matrícula antecipada, como também, garantir que em qualquer outro período, tenho a vaga, não ser negado a matrícula por conta de julgar ser "mais um laudado". </p><p>Todos precisam ser tratados de igual modo </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-03 00:48:36 UTC</pubDate>
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