Modelo Tpack by evangelina Pizarro https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x Made with eyes on the prize en-us 2017-05-30 14:38:14 UTC 2023-01-22 10:34:36 UTC hello@padlet.com Modelo TPACK eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001437 TPACK (por sus siglas en inglés, Technological Pedagogical Content Knowledge. Los autores del TPACK (Mishra y Koehler, 2006) se proponen que este marco teórico-conceptual sirva no solo para unificar las propuestas de integración de tecnologías en la educación, sino también para transformar la formación docente y su práctica profesional. ]]> 2017-06-20 15:52:36 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001437 eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001503 El TPACK no solo considera las tres fuentes de conocimiento que menciona Judi Harris en el video –la disciplinar, la pedagógica y la tecnológica–, sino que enfatiza las nuevas formas de conocimiento que se generan en la intersección de unos saberes con otros. ]]> 2017-06-20 15:53:19 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001503 Conocimientos que ponemos en juego a la hora de planificar.. eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001753 Se pueden sintetizar en conocimiento pedagógico + conocimiento disciplinar, según Shulman (1986) ambos forman el conocimiento pedagógico disciplinar. Esta intersección de saberes se refiere al conocimiento que todo maestro utiliza al enseñar un contenido disciplinar determinado. ]]> 2017-06-20 15:55:27 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177001753 eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002097 A la intersección de conocimiento pedagógico disciplinar se le puede “agregar” el conocimiento tecnológico. Las tecnologías se han concebido como un conjunto de conocimientos y habilidades extra que “hay que aprender” para luego “agregar” a las clases.]]> 2017-06-20 15:58:48 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002097 Desde el enfoque TPACK.. eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002298 Se enfatiza la necesidad de no pensar la tecnología como un “agregado” separado al conocimiento pedagógico disciplinar. El conocimiento tecnológico + pedagógico + disciplinar supone que integrar las TIC en nuestras clases implica no solamente conocer las herramientas, sino también “reacomodar” nuestras prácticas, revisar y resignificar los conocimientos pedagógicos y disciplinares cuando incluimos tecnologías.


]]> 2017-06-20 16:00:46 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002298 eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002355  Se trata fundamentalmente de poner cada uno de esos conjuntos de saberes al servicio de los otros dos para, en total, enriquecer las prácticas de enseñanza y de aprendizaje.]]> 2017-06-20 16:01:25 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002355 Síntesis de las decisiones que involucra una clase con TICs. eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002411 2017-06-20 16:01:50 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002411 eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002531 La intersección de los tres tipos de conocimiento resulta en el conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar, que constituye el eje central del TPACK. 
El TPACK sostiene que una verdadera integración de tecnología requiere comprender y negociar la interrelación entre estos tres tipos de conocimiento. 
]]> 2017-06-20 16:03:14 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002531 Componentes del modelo eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002737 (Click sobre la imagen para verla más amplia)]]> 2017-06-20 16:05:33 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177002737 Breve explicación del modelo TPACK, por Judi Harris eva_piz98 https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177003190 2017-06-20 16:10:22 UTC https://padlet.com/eva_piz98/z429k19ibn7x/wish/177003190