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      <title>Principios Pedagógicos. by DEILY ANELL GODINEZ TOLENTINO</title>
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      <description>Conjunto de principios que orienten y soporten los marcos de actuación de la comunidad educativa, para dar sentido y significado al proceso formativo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-18 00:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>LOS PROCESOS VIVENCIALES SON INDISOLUBLES DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El reto es usar esas vivencias y desde ahí planificar el aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:08:10 UTC</pubDate>
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         <title>ÉTICA DEL CUIDADO. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>“La ética nace del encuentro con el otro”; en el contexto educativo, el otro es un ser humano distinto, con formas de pensar y sentir distintas que requiere potenciar su desarrollo a través del cuidado que se le pueda proporcionar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:15:31 UTC</pubDate>
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         <title>PARTICIPACIÓN INCLUYENTE</title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Principio clave que la construcción de la ciudadanía, la democracia, la aceptación y el respeto, se desarrollen desde el marco de la inclusión, equidad y justicia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:19:10 UTC</pubDate>
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         <title>ATENCIÓN A LA POBLACIÓN VULNERABLE. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental tener un alto grado de sensibilidad a las necesidades de atención que requiere la población estudiantil en condición de vulnerabilidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:22:00 UTC</pubDate>
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         <title>LAS EMOCIONES EN LA RELACIÓN PEDAGÓGICA. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrar prácticas que favorezcan el bienestar emocional desde la relación pedagógica, como un factor decisivo en el desarrollo integral de todas las NNAJyA.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:25:59 UTC</pubDate>
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         <title>RECONOCER LA DIVERSIDAD. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es indispensable flexibilizar y adaptar los procesos de aprendizaje para una educación accesible e inclusiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>EL TIEMPO PEDAGÓGICO. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Potenciar el tiempo de autoexpresión constructiva, de innovación curricular creativa, de gestos e interacciones, tiempo para desarrollar la autoestima, tiempo para decir sí a la vida, tiempo de crear esperanzas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:34:02 UTC</pubDate>
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         <title>EL APRENDIZAJE ES SITUADO. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La participación del aprendiente en una comunidad de prácticas culturales, sociales y de relaciones, es necesaria para desarrollar la comprensión del entorno y la comunidad y distinguir las necesidades y oportunidades de acción a fin de incidir en los problemas sociales y tener la posibilidad de transformar, y transformarse a sí mismo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 01:37:26 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUAR PARA APRENDER. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ayudar a las y los aprendientes a percibir con claridad cómo están logrando los aprendizajes y qué deben hacer para mejorar.</div>]]></description>
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         <title>APRENDIENTES AUTÓNOMOS. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promover la autonomía del aprendizaje en las y los aprendientes, implica cederles dicha autonomía a través de ambientes de aprendizaje en los que ellos sean quienes investiguen, analicen, reflexionen, pregunten, dialoguen, discutan y comparen.</div>]]></description>
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         <title>LAS METAS DE APRENDIZAJE ORIENTAN EL DESEMPEÑO. </title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Monitorear y supervisar regularmente las metas de aprendizaje, permite ajustar el desempeño, orientarlo y sostenerlo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>INCREMENTAR LA ACTIVIDAD COGNITIVA.</title>
         <author>deilyanellgodinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construcción personal de representaciones mentales de la realidad, a través de la interacción mediada del sujeto con su contexto y las herramientas (estrategias) de aprendizaje.&nbsp;</div>]]></description>
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