Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) Teks Recount - Lesson Plan by ANDI TENRI ANNA UTARI

A. Identifikasi Murid

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Siswa kelas 10 dengan karakteristik: mampu berpikir abstrak, memiliki pengalaman hidup yang beragam, aktif dalam diskusi, dan dapat menggunakan teknologi digital. Gaya belajar campuran (visual, auditori, kinestetik).

B. Materi Pelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Teks Recount: fungsi sosial (menceritakan pengalaman), struktur teks (orientation, events, reorientation), dan unsur kebahasaan (past tense, time connectives, personal pronouns).

C. Dimensi Profil Lulusan

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Berpikir kritis (menganalisis teks), kreatif (menulis recount), mandiri (belajar independen), bergotong royong (kerja kelompok), dan berkebinekaan global (memahami budaya melalui biografi tokoh).

A. Capaian Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan memproduksi teks recount dengan tepat sesuai konteks sosial, struktur, dan kaidah kebahasaan.

B. Tujuan Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

1. Menganalisis fungsi sosial teks recount
2. Mengidentifikasi struktur teks recount
3. Mengevaluasi unsur kebahasaan teks recount
4. Menyimpulkan makna dari teks recount
5. Memproduksi teks recount sederhana

C. Praktik Pedagogik

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Menggunakan pendekatan saintifik (5M): Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi, Mengomunikasikan. Pembelajaran berpusat pada siswa dengan scaffolding dari guru.

D. Kemitraan Belajar

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:06 UTC

Kolaborasi antar siswa melalui kerja kelompok, peer review, dan diskusi kelas. Guru sebagai fasilitator dan mentor dalam proses pembelajaran.

E. Lingkungan Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:07 UTC

Kelas yang kondusif dengan pengaturan tempat duduk fleksibel untuk diskusi kelompok, akses internet, dan display hasil karya siswa di dinding kelas.

F. Pemanfaatan Digital

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:10 UTC

Menggunakan video pembelajaran online, platform Padlet untuk kolaborasi, aplikasi mind mapping digital, dan sumber belajar dari internet yang kredibel.

Pembukaan dan Apersepsi

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:10 UTC

Guru menyapa siswa, mengecek kehadiran, dan mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman siswa: 'Siapa yang pernah menceritakan liburan kepada teman?' Aktivitas ice breaking dengan sharing pengalaman singkat.

Penyampaian Tujuan Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:10 UTC

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkan dengan manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diminta mencatat tujuan pembelajaran di buku mereka.

Asesmen Awal

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:10 UTC

Pre-test singkat: siswa diminta menulis 3 kalimat tentang pengalaman kemarin menggunakan bahasa Inggris. Guru mengobservasi kemampuan awal siswa dalam menggunakan past tense.

Stimulation: Video Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:14 UTC

Siswa menonton video pendek tentang seseorang yang menceritakan pengalamannya berlibur. Siswa diminta mengamati bagaimana cerita tersebut disampaikan.

Stimulation: Teks Contoh

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:14 UTC

Guru menampilkan contoh teks recount tentang biografi singkat tokoh terkenal. Siswa membaca dan mengamati struktur serta bahasa yang digunakan dalam teks tersebut.

Rumusan Masalah

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Guru mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana cara menceritakan pengalaman dalam bahasa Inggris dengan struktur yang tepat?' dan 'Apa perbedaan antara menceritakan pengalaman pribadi dengan biografi tokoh?'

Identifikasi Masalah

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Siswa dalam kelompok kecil mendiskusikan kesulitan yang mereka hadapi dalam menceritakan pengalaman menggunakan bahasa Inggris. Setiap kelompok mencatat 2-3 masalah utama.

Pengumpulan Data: Analisis Struktur

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Siswa menganalisis 3 contoh teks recount yang berbeda (pengalaman pribadi, biografi, peristiwa bersejarah) untuk mengidentifikasi orientation, events, dan reorientation.

Pengumpulan Data: Unsur Kebahasaan

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Menggunakan LKPD, siswa mencari dan mengklasifikasikan: past tense verbs, time connectives (first, then, after that), dan personal pronouns dalam teks recount.

Pengumpulan Data: Fungsi Sosial

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Siswa berdiskusi tentang tujuan menceritakan pengalaman, berbagi informasi tentang tokoh terkenal, dan mendokumentasikan peristiwa penting. Menggunakan platform Padlet untuk berbagi temuan.

Verifikasi: Presentasi Kelompok

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang struktur dan unsur kebahasaan teks recount. Kelompok lain memberikan feedback dan pertanyaan.

Verifikasi: Diskusi Kelas

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:15 UTC

Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk memverifikasi temuan siswa. Memberikan klarifikasi dan penguatan terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari.

Generalisasi: Rumusan Konsep

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:16 UTC

Siswa bersama guru merumuskan konsep umum tentang teks recount: definisi, fungsi sosial, struktur (orientation-events-reorientation), dan ciri kebahasaan utama.

Generalisasi: Penerapan Konsep

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:16 UTC

Siswa diminta menulis outline untuk teks recount tentang pengalaman mereka menggunakan rumus yang telah dipelajari. Peer review dengan teman sebangku.

Refleksi Pembelajaran

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:16 UTC

Siswa mengisi exit ticket dengan pertanyaan: 'Apa yang saya pelajari hari ini?', 'Apa yang masih sulit bagi saya?', dan 'Bagaimana saya akan menggunakan pengetahuan ini?'

Kesimpulan

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:16 UTC

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang teks recount. Guru memberikan apresiasi terhadap partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.

Preview Pembelajaran Berikutnya

andiutari08 — 2025-09-28 09:29:16 UTC

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan selanjutnya: praktik menulis teks recount lengkap dan peer editing. Siswa diminta mempersiapkan draft awal di rumah.

Asesmen Awal