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      <title>Experiencia de evaluación formativa by Proteccion Héroes</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-17 16:58:50 UTC</pubDate>
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         <title>Historia 2D</title>
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         <description><![CDATA[<p>Mi</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:07:03 UTC</pubDate>
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         <title>Mariel Rivera</title>
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         <description><![CDATA[<p>Elijan la experiencia que consideren, reúne los aspectos más relevantes de la evaluación formativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:07:39 UTC</pubDate>
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         <title>Mate2</title>
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         <description><![CDATA[<p>Se trabajo  en equipo y en qué los niños desarrollaran su experiencia argumentando su proceso de aprendizaje  en cada uno de los temas fomentando el pensamiento crítico </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:12:50 UTC</pubDate>
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         <title>Estuve pasando a </title>
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         <description><![CDATA[<p>Araceli Herrera </p><p>Todos los viernes aplico la tecnica de simulacion.asistida para que ellos identifiquen sus deficiencias y fortalezas..enfatizando la coevaluación</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:13:13 UTC</pubDate>
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         <title>Liseth sarmiento</title>
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         <description><![CDATA[<p>Se realizo diario en clase diario en la sesiones. Y se realizaron trabajos con evaluación rubrica holostica enfatizando la coevaluación</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>De lo humano y lo comunitario El platicar con los chicos de 1o sobre las emociones que muestran al inicio del ciclo escolar ya que desde ahi se inicia un diagnóstico en ese aspecto y asi poder conocerlos para aplicar las estrategias adecuadas en el pea.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:13:56 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés </title>
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         <description><![CDATA[<p>La retroalimentación de los aprendizajes adquiridos refleja la experiencia en base a la problemática que aporta el aprendizaje situado en su realidad, esto se vio reflejado en los vídeos que se autograban en la app Flipp ( como tic tok educativo).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:14:24 UTC</pubDate>
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         <title>¡ Reporteros de la Historia  ! 👋🏽</title>
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         <description><![CDATA[<p>En el contenido del imperio Romano se realizó :  Observando un vídeo informativo, búsqueda de fuentes certeras de información y</p><p>destacamos parte de los conocimientos iniciales, para aterrizar en un cómic en físico, considerando que en su mayoría no cuentan con computadora, laptops o dispositivos móviles. Como estrategia principal de evaluación se ha utilizado la observación directa y sus trabajos en físico.</p><p> El instrumento de evaluación ha sido una rúbrica analítica de los criterios seleccionados basándome en los p.d.a..Reflexionando en torno al trabajo de mis alumnos, se necesita </p><p>motivación, apoyo en explicaciones o datos relevantes.  Como aspectos generales a resaltar:</p><p>• Facilita que el alumnado aprenda a su tiempo, y haya flexibilidad.</p><p>• Fomenta el aprendizaje activo.</p><p>•Hay un juego en Kahoo! Sobre este contenido que nos apoya para dar una retroalimentación inmediata. </p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:15:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Historia 3f</title>
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         <description><![CDATA[<p>Tema revolución francesa podrías diseñe una actividad en la que los estudiantes tenian que analizar una serie de fuentes primarias relacionadas con la Revolución Francesa, como cartas, diarios, panfletos o pinturas de la época.despues</p><p>los estudiantes podrían participar en una discusión en grupo donde comparten sus interpretaciones, analizan la relevancia de las fuentes y discuten cómo estas fuentes ayudan a comprender los eventos históricos de la Revolución Francesa. Durante la discusión, como docente, tomar notas sobre las contribuciones de cada estudiante, su comprensión del tema y sus habilidades de análisis histórico.</p><p>Al finalizar la actividad,  proporcione una retroalimentación de manera generalizada al grupo, destacando sus fortalezas, áreas de mejora y sugerencias para avanzar en su comprensión del tema. Además, podrías ofrecer oportunidades para que los estudiantes apliquen la retroalimentación recibida en futuras actividades o proyectos relacionados con la Revolución Francesa.</p><p>permitiría a los estudiantes reflexionar sobre su aprendizaje, recibir orientación específica para mejorar sus habilidades históricas y promover un ambiente de aprendizaje colaborativo y enriquecedor en el aula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:17:02 UTC</pubDate>
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         <title>Música </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mi experiencia fue con un grupo de 2°, ellos eligieron una canción pop que quieren aprender a tocar y al momento de tener la partitura físicamente, fueron analizando los sistemas melódicos y detectando los compases en los que aparecía el coro y las intervenciones instrumentales. </p><p>Y posteriormente, observaron las notas nuevas con alteraciones. (Sostenidos, bemoles y becuadros) </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:18:02 UTC</pubDate>
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         <title>Electrónica</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Retroalimentando temas vistos, y en caso de ser necesario implementar estrategias pedagógicas adicionales para lograr los pda's esperados.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:18:37 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicación de derechos en la vida cotidiana de los alumnos, así como las obligaciones que cada uno tiene </title>
         <author>palacioscruz64</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:20:13 UTC</pubDate>
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         <title>Matemáticas 3                                       En cada sesión se revisa el avance que tienen los alumnos, se asesora el procesos de resolución de problemas y se realizan preguntas sobre la forma en que resolvieron los problemas. Mediante preguntas detonadoras se orienta para la detección y corrección de errores en el proceso. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:21:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En <em>Español</em> con el propósito de fomentar la lectura. Se implementaron diversas actividades; la más recurrente fue el préstamo de libros. </p><p>Los alumnos tuvieron oportunidad de leer varios libros en el ciclo escolar.</p><p>Adicionalmente ellos elaboraban dibujos alusivos a las lecturas realizadas.</p><p>Con estas actividades se logró mejorar la comprensión lectora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:21:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Matemáticas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Los alumnos de 3 f  trabajaban  en equipo para poder entender mejor los temas por medio de exposiciones y asi se aclararon las dudas que ellos tenían.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:22:57 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento Científico </title>
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         <description><![CDATA[<p>Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, en las actividades experimentales las y los alumnos se desenvolvían muy bien en este tipo de actividades y les parecía interesante. La evaluación fue mediante una Guía de Observación (rúbrica).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:24:39 UTC</pubDate>
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         <title>Elia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Después de terminar el tema y aplicar los ejercicios de cada uno de ellos. Yo tomaba un día de la semana para preguntar sobre los temas ya vistos y así ver que se les facilito y que no.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:26:19 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En la retroalimentación oral, escrita, en el tema de violencia observé y me percance de las habilidades que tenían, por ejemplo en el dibujo, en la investigación. La realice durante en todos los procesos con la aplicación de los tipos y momentos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:27:30 UTC</pubDate>
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         <title>Educación física </title>
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         <description><![CDATA[<p>Participación de cada alumno poniendo una rutina de ejercicios o una activación físicas de acuerdo  a su criterio y en enseñarlos  atrabajar en equipo </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-17 17:28:19 UTC</pubDate>
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