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      <title>Modelos de enseñanza de las Matemáticas by Claudia Fabiana Lamuta</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-12 00:07:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-26 00:21:58 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Modelo Normativo (Centrado en el contenido)</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su pedagogía se trata de "pasar" un saber ya construido a los alumnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-12 00:53:03 UTC</pubDate>
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         <title>Características:</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>.El maestro: Muestra las nociones, las introduce, provee los ejemplos.<br>.El alumno: Aprende, escucha, IMITA, ejercita, y al final APLICA.<br>.Tiene un saber acabado, ya construido.<br>.Se reconocen los métodos algunas veces llamados dogmáticos, de reglas de aplicaciones o mayeuticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 20:17:35 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo Iniciativo (Centrado en el alumno)</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se le pregunta al alumno sus intereses, sus motivaciones, sus necesidades y entorno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 20:25:48 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>.El docente: lo escucha, suscita su , lo ayuda a utilizar fuentes de información, responde sus demandas, lo remite a herramientas de aprendizaje, lo motiva.<br>.El alumno: Busca, organiza, estudia, aprende.<br>.El saber está ligado a las necesidades de la vida del entorno.<br>. Se renococe alli, la corriente llamada "Método activo"<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 20:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo Aproximativo (Centrado en la construcción del saber por el alumno)</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se propone partir de "Modelos" de concepciones existentes en el&nbsp; y "ponerlas a prueba" para mejorarlas, modificarlas o construir nuevas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 20:41:39 UTC</pubDate>
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         <title>Características:</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
         <link>https://padlet.com/lamutaclaudia/z3d853fvr7v55tqn/wish/1537501868</link>
         <description><![CDATA[<div>.El docente: Propone y organiza una serie de situaciones con distintos variables didácticas y organiza las diferentes fases (Investigación, formulación, Validación, Institucionalización)<br>.Organiza la comunicación de la clase, propone en el momento adecuado los elementos convencionales del saber (Notaciones, terminología)<br>.El alumno: busca, propone soluciones,&nbsp; las confronta con la de sus compañeros, las defiende.<br>.El saber es considerado con su lógica propia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 20:52:59 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de enseñanza de las matemática</title>
         <author>lamutaclaudia</author>
         <link>https://padlet.com/lamutaclaudia/z3d853fvr7v55tqn/wish/1537782024</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-18 23:26:19 UTC</pubDate>
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         <title>Muy buena síntesis chicas y sumamente creativa!</title>
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         <pubDate>2021-06-08 18:19:37 UTC</pubDate>
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