Na sala de aula o/a professor/a deve desenvolver competências de raciocínio, competências sociais e de vida e estas devem ter em conta o perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. 

As competências devem ser o resultado do trabalho articulado dos conhecimentos, capacidades e atitudes. 

O video “ Above Beyond” releva a importância da interpretação e do conhecimento. Da capacidade individual, mas também, da importância do trabalho colaborativo e do trabalho criativo. “ Da mesma caixa, com os mesmos recursos, construiram-se obras diferentes, com diferentes resultados”. Valorizar o conhecimento do aluno, a sua capacidade de olhar e ver o mundo,  interpretar e resolver problemas de forma criativa e inovadora; ouvir o outro ; interagir e ambicionar resultados diferentes e melhores, são, talvez, estas as mensagens mais relevantes do video. 

Mas as competências para o seculo XXI devem, além de tudo o que foi referido, valorizar a literacia em TIC. Estas são, sem dúvida, ferramentas do dia a dia dos nossos alunos e da sociedade atual, e são imprescindíveis ao conhecimento, à comunicação, à capacidade criativa e ao pensamento crítico. 

Reconheço a importância deste projeto, tanto na mobilização dos professores para uma nova forma de ver e aproveitar a sala de aula, como da motivação e adesão dos alunosàs novas práticas e à utilização de recursos tecnológicos e práticas mais centradas em si mesmos. 

Não participei em nenhum dos projetos e estou a realizar este MOOC com a expetativa de poder conhecer mais sobre cenários inovadores de aprendizagem, perspetivando que este possa ser o primeiro passo para integrar um dos projetos relatados. 

A iniciativa LA é , na minha opinião, importante e necessária. 

Numa altura em que as escolas aspiram mudança, perante os novos desafios de uma sociedade em permanente evolução, são necessárias, e eu diria mesmo, urgentes, novas formas de ver o ensino e as novas ferramentas de transformação e de inovação na sala de aula. 

A escola e os seus agentes têm de se adaptar a este novo rumo. O perfil do aluno no século XXI exige novas abordagens e nesse sentido é importante conhecer as práticas já testadas em outros países, em outras escolas e com ganhos visíveis para realizar melhores aprendizagens que conduzem ao sucesso escolar. 

Aprender com quem já experimentou, partilhar com quem quer aprender e testar, fortalecer redes de apoio inspiradas nas novas tecnologias de ensino, parece ser o caminho certo e talvez o que melhor se adapta à escola que queremos e aos alunos que hoje temos nas nossas salas de aulas. 

As tarefas desenvolvidas no Laboratório da Sala de Aula do Futuro serão integradas e com uma sequência que potencia o trabalho orientado para a aquisição de competências do perfil do aluno para o século XXI, já abordadas . O professor é, neste contexto, um orientador que centrará o aluno na sua ação. O aluno deve ser o centro da aprendizagem e as dinâmicas orientadoras do docente devem estimular o aluno a construir o seu processo de ensino sustentado no “aprender a aprender”.