• Revistas indexadas, artículos en inglés/español, DOI

• Desarrollar pensamiento crítico y capacidad de síntesis al examinar investigaciones reales.

Preguntas guiadas de investigación:

• Rúbricas docentes, manuales de metodología

• Enfocar la búsqueda de información hacia objetivos concretos y evitar dispersión de ideas.

Revisión de bibliografía previa:

• Tesis, informes de años anteriores, referencias bibliográficas

• Conocer el estado del arte del tema elegido y evitar repetir información ya trabajada.

  
  

Planificación del proceso investigativo:

• Cronograma, apps como Trello o Notion

• Administrar el tiempo de manera efectiva y cumplir con las etapas de investigación a tiempo.

• Mientras investigo, anoto en fichas los datos más relevantes: autor, fuente, idea principal y mi análisis. Clasifico las fichas por temas.

• Me ayuda a tener la información ordenada, facilita la redacción del informe y evito perder datos importantes.

Mapa conceptual o mental:

• Después de investigar, organizo la información en esquemas visuales para entender relaciones entre conceptos.

• Comprendo mejor los temas complejos y puedo explicarlos con claridad.

Triangulación de fuentes:

• Comparo información de al menos tres fuentes distintas (artículos, videos, libros) sobre un mismo tema para contrastar datos.

• Obtengo una visión más completa del tema y evito sesgos.

Discusión en grupo focal:

• Reunimos al equipo para intercambiar hallazgos, puntos de vista y dudas sobre el tema investigado.

• He desarrollado pensamiento crítico y argumentación al escuchar y debatir con otros.
  

Paráfrasis y reformulación:

• Reescribo con mis propias palabras lo que leo para asegurarme de que comprendí el contenido. Luego lo utilizo en mis propios textos.

• Mejoró mi comprensión lectora y fortalecí mi capacidad para expresar ideas con claridad y originalidad en mis trabajos