Joicy Karla Vieira

Giovana Mariano Godoy.

Julia Vieira Candoso

Gabriel Faleiro Soares.

Reconhecer os sinais das libras.

Divulgar as pessoas terem mais respeito com os surdo.

Explicar para as pessoas a importância da libra.

Libras é falada em todos os países.

Libras é mais falada no Brasil.

Libras também é falada por pessoas mudas.

Apesar de todo o ordenamento jurídico existente, a Libras ainda não é ensinada nas escolas e pouquíssimas pessoas, fora da comunidade surda, a conhece.

2.  A Língua de Sinais se organiza de maneira diferente do português;

Em Libras a organização frasal é bastante diferente do português e apresenta características únicas, como a ausência de artigos e elementos de ligação, bem como concordância nominal e verbal.

3.  Assim como o português, a LIBRAS também possuem regionalismos;

Da mesma forma como as línguas orais possuem sotaques, gírias e regionalismos dentro de uma mesma nação, podem existir também variações nos sinais, afinal, as Libras, assim como qualquer outro idioma, é um ‘’organismo’’ vivo.

1.  SignWriting é a forma gráfica de comunicação em Libras;

É o sistema que escreve a língua de sinais, sendo capaz de expressar, inclusive, movimentos.

2.  As provas do Enem, desde 2017, podem ser realizadas também na língua de sinais;

O Exame Nacional do Ensino Médio foi criado em 1998 e somente se tornou acessível após 19 anos. Uma conquista, ainda que tardia, para todos brasileiros.

3. Quem fala em língua de sinais e em português é bilíngue!

Algumas pessoas acham que LIBRAS é um nome, mas na verdade é uma sigla que significa Língua Brasileira de Sinais. Portanto, não se diz “as LIBRAS” e muito menos “o libras”. Cuidado com esse deslize.

2 – Importância da FENEIS

A FENEIS é a Federação Nacional de Educação e Integração dos surdos. É uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos, que tem por finalidade a defesa de políticas em educação, cultura, saúde e assistência social, em favor da comunidade surda brasileira, bem como a defesa de seus direitos.

É comum que cada capital brasileira tenha uma base da FENEIS para auxiliar os surdos com atividades, eventos, e ações de inclusão em outros espaços.

3 – Campainha com lâmpada?

Você sabia que a campanhia na casa de muitos surdos é acionada por um sinal de luminosidade ao invés de sonoro? Por isso, quando você toca a campainha, a luz da casa irá acender e apagar para indicar que há alguém chamando à porta.

4- TV em Libras

Você sabia que existe uma web TV com toda a programação em Libras?

A parceria entre o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e a Associação de Comunicação Educativa Roquette Pinto (ACERP) viabilizou a primeira webTV em Língua Brasileira de Sinais (Libras), com legendas e locução. A programação é toda feita em língua de sinais com tradução para o português!

5- Mão dominante e mão de apoio

Uma informação interessante é que durante a sinalização uma mão é considerada a mão dominante, que fará o gesto principal, enquanto a mão de apoio auxiliará a sinalização ou será o complemento do restante do movimento ou da mensagem a ser emitida.

6- Surdos podem falar!

Um grande erro que você NUNCA pode cometer, é chamar o surdo de mudo. Grande parte dos surdos podem falar, mas não se expressam perfeitamente, justamente por não ouvirem ou não terem a audição 100% aguçada.

Por isso, nada de sair por aí dizendo que o surdo é mudo.

7- Cachorros podem fazer Libras

Essa curiosidade é para aqueles que amam animal de estimação. Os cachorros aprendem por comandos, muitos deles que envolvem movimentos com as mãos. Por isso, SIM, eles podem aprender Libras! Faça o teste e treine com seu pet!

Quem criou a libras? Eduardo Huet

Onde foi criada a língua de sinais? Espanha

Porque o nome libra? Libras Significa Língua Brasileiras de Sinais

Quantos sinais de libras existem? 14.500

1-Qual o principal objetivo de Libras?Seu objetivo é promover a comunicação e o acesso à informação das

pessoas surdas, para que possam estar integradas à sociedade. Além disso, a Libras é um fator muito

importante para a construção da cultura e identidade da comunidade surda brasileira.

2-Por que a Libra é considerada uma língua?

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é complexa como qualquer outra, considerada língua por ser

composta por diferentes níveis linguísticos, possuindo expressões e estruturas gramaticais próprias.

Como nas linguagens baseadas em fonemas, a comunicação por sinais possui diferentes línguas em vários países.

A linguagem de sinais promove a inclusão de mais de 10 milhões de pessoas surdas em todo o Brasil, segundo dados do IBGE. Dessa forma, quanto mais pessoas souberem a Libras, maior é a capacidade de a população surda se comunicar, ser entendido e se expressar.

O candidato à obtenção de carteira nacional de habilitação, portador de deficiência auditiva igual ou superior a 40 debicais, considerado apto no exame otoneurológicos, só poderá dirigir veículo automotor das categorias A ou B.

Uma vez por mês, há dois anos, um grupo de pessoas surdas e ouvintes se reúne para aprender e praticar Libras na Capital

existem vagas disponíveis para o curso de noções básicas de Libras, para interessados acima de 16 anos.

O curso, ministrado gratuitamente, visa oferecer a inclusão social através da Língua Brasileira de Sinais.

As inscrições podem ser feitas e outras informações podem ser adquiridas na Secretaria de Educação e Cultura, que funciona na Avenida Sargento Andirás, 183, próximo ao prédio da Estação Sorocabana.

Os telefones da Secretaria são 3262-2717 ou 3262-1918.

Na turma, destaca-se a presença de uma estudante surda, que ao longo do ano letivo foi acompanhada pela professora de Libras Maria de Lourdes e pela instrutora de Libras Zélia Nicodemos. Elas desempenharam um papel fundamental ao promover aulas de Libras dentro da sala, permitindo que os estudantes ouvintes aprendessem a língua de sinais para se comunicarem de maneira eficaz com sua colega. Essa iniciativa não apenas facilitou a comunicação diária, mas também ajudou a quebrar as barreiras linguísticas e a promover um ambiente de aprendizado mais inclusivo.

O desenvolvimento da peça faz parte de um projeto que envolveu dedicação, aprendizado e colaboração. As aulas de Libras, ministradas por Maria de Lourdes e Zélia Nicodemos, foram essenciais para a integração dos alunos e para a preparação do espetáculo.

A dramatização de "A Bela e a Fera" foi um marco para a Escola Parque dos Pioneiros, não apenas pelo seu caráter artístico, mas também pela mensagem de inclusão que transmitiu. O espetáculo proporcionou uma oportunidade única para que os outros alunos e a comunidade escolar compreendessem a importância da inclusão e do respeito às diferenças linguísticas.

A dramatização de "A Bela e a Fera" em Libras pela Escola Parque dos Pioneiros é um exemplo inspirador de como a inclusão pode ser promovida de forma prática e significativa dentro do ambiente escolar. Esta é mais uma ação que recebe o apoio incondicional da Secretaria Municipal de Educação (SEMED).

O curso começou em fevereiro último e será concluído em julho. A primeira turma é formada por 20 alunos selecionados de forma a contemplar a presença em várias unidades de saúde.

Orientando a turma, o intérprete de Libras Fernando Prado, 25, conta que no início, como os alunos ainda não tinham vocabulário para conseguir simular uma conversa, foram desenvolvidas dinâmicas com o intuito de que conseguissem aprender, de fato, como é feito cada sinal.

“Como qualquer outra língua, iniciamos pelo alfabeto, números, verbos, pronomes e depois os sinais das palavras, voltadas para a área da saúde, como gesticular exames, procedimentos médicos etc.”.

Os debates foram direcionados aos alunos que atualmente cursam a disciplina de Ensino de Libras, incluindo estudantes dos cursos de graduação em Fonoaudiologia, Enfermagem, Terapia Ocupacional, Psicologia e Jornalismo. Aluna de Fonoaudiologia, Isabel Martins compartilhou sua experiência pessoal e reconheceu como os atendimentos em Língua Brasileira de Sinais (Libras) proporcionam inclusão e acessibilidade.

Veja o registro de UNIVALE ☝️

Além da profissão de intérprete, outros mecanismos e instrumentos de divulgação da linguagem ajudam a tornar a Língua Brasileira de Sinais mais acessível a todos, como o dicionário de LIBRAS, cursos de formação e o alfabeto em LIBRAS, conforme mostra a imagem abaixo:

O curso será presencial na sede do Fundo Social, localizada na Av. Arnaldo Rojek nº 403 – Jordanésia. As inscrições devem ser realizadas através do link: https://www.sympla.com.br/evento/curso-de-libras-para-iniciante/2451339

No primeiro dia de aula é necessário apresentar RG e comprovante de endereço. Não perca essa oportunidade! Inscreva-se já!

Atenção: As vagas são limitadas. Caso você tente adquirir o ingresso e encontrar a opção esgotada, por favor, entre em contato com o Fundo Social pelo telefone (11) 4446-0032 e deixe seu nome na lista de espera.

Edlene conta que decidiu que o filho aprenderia Libras desde cedo, então começou a incentivá-lo desde bebê. Quando tinha um ano e seis meses, o pequeno aprendeu o primeiro sinal, e assim tiveram início os diálogos com a tia Missilene Uchôa.

Entre as ações promovidas pelo Tribunal Regional Eleitoral do Paraná (TRE-PR) que envolvem a acessibilidade por meio da utilização da língua brasileira de sinais, destaca-se a transmissão das sessões de julgamento da Corte, além dos eventos promovidos pelo tribunal, que contam com intérpretes de libras. O site do TRE-PR, por sua vez, conta com o Rybená, um recurso que oferece tradução para Libras ou leitura mediante voz sintética.

Em 2024, a nova gestão do TRE-PR, representada por seu presidente, o desembargador Sigurd Roberto Bengtsson, e por seu vice-presidente e corregedor, o desembargador Luiz Osório Moraes Panza, promoveu a acessibilidade a um de seus pilares.

Neste Dia Nacional de Libras, o TRE-PR reforça seu compromisso em tornar seus serviços acessíveis às pessoas surdas, fortalecendo a participação democrática de todos e garantindo acesso irrestrito às suas informações.

A iniciativa da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo faz parte do programa “São Paulo São Libras" e tem os objetivos de facilitar o acesso aos serviços públicos estaduais e promover a inclusão das pessoas com deficiência auditiva.

Os atendimentos são feitos através da plataforma de videochamadas, com intérpretes de Libras para intermediar a comunicação entre o colaborador e o usuário. O serviço também é oferecido de forma digital, com acesso pelo site e aplicativo Poupatempo.

Os atendimentos serão feitos pela Central de Interpretação de Libras, com intérpretes que vão intermediar a comunicação entre o colaborador do Poupatempo e o usuário. Além dos postos, distribuídos em todas as regiões de São Paulo, o serviço de atendimento em Libras, lançado em outubro de 2023, também é oferecido de forma digital, com acesso pelo aplicativo do Poupatempo.SP.GOV.BR e no portal do serviço. Desde seu lançamento, a ferramenta já registrou mais de 5 mil acesso.

“O SP São Libras é um marco na inclusão e no atendimento às pessoas com deficiência auditiva, garantindo que todos tenham acesso igualitário aos serviços públicos. Esta parceria com o Poupatempo vai ampliar ainda mais a iniciativa, incluindo e aproximando as pessoas junto à comunidade surda”, destaca o secretário de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa.

Vale lembrar que para ser atendido presencialmente no Poupatempo é obrigatório agendamento prévio de data e hora, sem nenhum custo, pelo portal Poupatempo, aplicativo Poupatempo http://SP.GOV.BR, totens de autoatendimento ou ainda pelo WhatsApp, no número (11) 95220-2974.

São Paulo São Libras

O programa São Paulo São Libras, lançado pela SEDPcD em outubro de 2023, oferece atendimento em Libras a pessoas surdas em órgãos estaduais com serviços presenciais ao público. O programa permite que servidores acionem intérpretes de Libras por meio de videochamada para facilitar a comunicação com pessoas com deficiência auditiva.

s.s.

Nesta terça-feira (16/07), o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) está oferecendo uma oportunidade única para quem visa aprimorar suas habilidades e conhecimentos. Com inscrições abertas, a instituição disponibiliza cursos gratuitos em áreas variadas, abrangendo desde idiomas até redação. Esta iniciativa visa não apenas capacitar os interessados, mas também promover o acesso ao ensino de qualidade em diferentes campos do conhecimento.

A Libras é utilizada por milhões de pessoas, no Brasil, para se comunicarem no seu dia a dia, aprenda mais um pouco sobre esta língua brasileira

Acesse mais em: https://brasilescola.uol.com.br/noticias/dia-da-libras-aprenda-sobre-a-origem-e-o-alfabeto-da-lingua-brasileira-de-sinais/3131231.html

Intérprete de LIBRAS

A Libras foi reconhecida como a língua oriunda das comunidades surdas do país, através da lei nº10.436/2002, garantido o seu direito de reconhecimento como língua de manifestação e expressão das pessoas surdas no acesso à educação, à saúde, à cultura e ao trabalho.[11]

Estão garantidas no Brasil, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da língua brasileira de sinais como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. O governo do estado brasileiro de São Paulo produziu um dicionário voltado para os surdos, elaborado com o intuito de diminuir ao máximo a exclusão digital. Produzido em CD-ROM, o dicionário tem 43 606 verbetes, 3 000 vídeos, 4 500 sinônimos e cerca de 3 500 imagens.

Entre as iniciativas em órgãos públicos para possibilitar a acessibilidade a surdos e cidadãos que se comunicam por sinais está a apresentação de ideias legislativas em Libras pelo Portal e-Cidadania. O Senado se tornou o primeiro órgão do Brasil a receber ideias legislativas por meio de vídeo,[12] em 2019. A primeira ideia legislativa apresentada em Libras já foi transformada em projeto de lei.[13]

Primeira a falar, Renata Rodrigues de Oliveira Garcia, subcoordenadora dos curso de Letras: Libras e de Letras: Tradução e Interpretação em Libras/Português da Universidade Federal de Goiás (UFG) e que tem deficiência auditiva, defendeu exigência do ensino básico de Libras desde os primeiros anos nas escolas. “Estamos pedindo inclusão de Libras no currículo das escolas públicas, pois esta é uma discussão muito importante. Libras é a segunda língua oficial do Brasil. Se nas escolas é ensinado inglês e espanhol, por que não ensinar também a língua de sinais? Nesta audiência, vemos pessoas que não conseguem se comunicar com surdos. Teríamos outra realidade se a Libras fosse ensinada a todos”, afirmou.

Já a professora Waléria Batista da Silva Vaz Mendes, do curso de Pedagogia Bilíngue Libras/Português do Instituto Federal de Goiás (IFG), comentou sobre o processo de educação dos surdos. Muitos deles, segundo Waléria, não chegam ao Ensino Médio, enquanto outros completam o ensino escolar com domínio raso da Língua Portuguesa, o que prejudica o desempenho no Ensino Superior. “Como mudar este cenário, como fazer o surdo chegar ao Ensino Superior sem tantas dificuldades em Língua Portuguesa e como evitar evasão e fracasso escolar? Várias pesquisas indicam que a causa desses problemas é a falta de didática adequada no processo educacional do surdo e, principalmente, a ausência da Libras como língua de instrução nas escolas”, argumentou.

De forma remota, Bruno Gonçalves Carneiro, professor do curso de Letras: Libras da Universidade Federal do Tocantins (UFT), comentou sobre a experiência na implantação da disciplina de Libras nas escolas públicas tocantinenses. Segundo ele, o estado estabeleceu meta de inserir o ensino de Libras e o ensino bilíngue em todas as modalidades e etapas da educação básica, bem como nas escolas da rede estadual, seguindo o Plano Estadual de Educação. Os municípios de Araguaína, Porto Nacional e Tocantinópolis também contam com metas semelhantes em seus planos educacionais.

De acordo com Bruno, várias leis brasileiras tratam da inclusão de Libras na educação, mas nenhuma explicita a língua como disciplina. “É preciso avançar na legislação para garantir a inserção da disciplina de Libras, o que tornaria o ensino obrigatório em todo o país”, declarou.

Mariângela Estelita Barros, professora da Faculdade de Letras da UFG, criou o sistema Escrita das Línguas de Sinais – mais conhecido como "Elis". Desenvolvido no mestrado e aperfeiçoado no doutorado da docente, tornou-se um sistema de escrita real, com usuários reais e "vida própria".

Mariângela defendeu o ensino da Elis nas escolas. “Quando se escreve em língua de sinais, leva-se a Libras para três dimensões: artística, que é a literatura; legal, que são regras e leis; e científica. As três áreas só existem por escrito e são pouco exploradas por pessoas surdas. Além disso, como a maioria delas não tem nível adequado de leitura e de escrita em Língua Portuguesa, o ensino de Libras, na modalidade escrita, abre um mundo de possibilidades novas para pessoas surdas, ampliando suas formas de expressão.”

Com interpretação em Libras e português, a live conta com a mediação de Suellen Gomes (servidora cega e membro da Comissão de Acessibilidade/TRT6) e palestras de Adriana Di Donato (fonoaudióloga, professora/UFPE) e Antônio Carlos Cardoso (surdo e professor de Libras/UFPE).

Relatos de experiência com o atendimento do usuário surdo no serviço público dão continuidade à live, com a participação de Patrícia Cardoso (surda e professora de Libras/Secretaria de Educação), Maria Cristina Mendes (surda oralizada/TRT1) e José Barbosa da Silva (ouvinte, fluente em Libras e servidor/TRT6).

Na sequência, há o lançamento do curso Básico de Atendimento em Libras na Justiça do Trabalho, idealizado e produzido pela Escola Judicial e uma equipe multidisciplinar de surdos, ouvintes e intérpretes de Libras. Uma roda de diálogo finaliza a live.

Aproveitamento - A carga horária deste evento somente será computada mediante registro de presença e realização da avaliação de aprendizagem, cujo formulário será disponibilizado aos participantes por e-mail e pelo portal da Escola (http://ensino.trt6.jus.br/ej/ (link externo)). Finalizado o curso, a relação de concluintes é enviada ao Núcleo de Desenvolvimento de Pessoal ou Sistema de Acompanhamento do Aperfeiçoamento Técnico de Magistrado (SAATM), para análise dos efeitos para fins de adicional de qualificação ou promoção.

ODS - A Agenda 2030 da ONU é um plano global para que seja alcançado, em 2030, um mundo melhor para todos os povos e nações. A Assembleia Geral das Nações Unidas, realizada em Nova York, em 2015, da qual participaram 193 estados membros, estabeleceu 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS), compromissos que envolvem a adoção de medidas ousadas e essenciais para a promoção do Estado de Direito, dos direitos humanos e da responsividade das instituições políticas e sociais.

O João é o único aluno surdo dentre os colegas. O menino nasceu com surdez profunda e não escuta nenhum tipo de som. No entanto, isso não impede a comunicação dele com os amigos, pois toda a sala foi adaptada para facilitar a aprendizagem. Durante a aula, os estudantes aprendem o nome das cores, frutas, alfabeto e até canções usando a linguagem de sinais.

Mãe do João, a psicóloga Carina Couto conta que, inicialmente, teve dificuldades para achar um local onde o filho pudesse estudar de forma inclusiva.

Durante o curso, os participantes serão introduzidos aos aspectos fundamentais da Língua de Sinais, abordando sua cultura, história, identidade surda, além de aspectos linguísticos como fonologia, morfologia e sintaxe. Noções básicas de escrita de sinais também serão apresentadas, assim como o processo de aquisição da língua, considerando as diferenças e similaridades com a língua portuguesa.

Para o diretor da Escola de Governo, Wellington Mangueira, o curso está alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em particular o ODS 4 e o ODS 10. “A Libras promove uma inclusão equitativa, garantindo acesso para pessoas surdas ou com deficiência auditiva, reduzindo as desigualdades ao permitir que essas pessoas tenham seus direitos garantidos por meio da comunicação, promovendo um ambiente mais inclusivo e igualitário”, destacou Mangueira.

Todas as aulas disponíveis na plataforma www.educ.see.ac.gov.br e os aulões da caravana contam com tradução em Linguagem Brasileira de Sinais (Libras). A chefe da Divisão de Ensino Médio da SEE, Danielly Matos, explica que a acessibilidade é uma política da secretaria: “Todas as nossas videoaulas, desde o Escola em Casa [programa do governo estadual que promoveu aulas remotas durante a pandemia nos anos de 2020 e 2021], bem como as nossas lives e as aulas gravadas do Pré-Enem possuem essa tradução”.

Pela manhã, 206 estudantes compareceram à ação. Entre eles, João Vitor Carvalho, da Escola Sebastião Pedrosa. João é surdo e planeja prestar o exame no próximo ano. Seu objetivo é cursar Letras Libras na universidade federal. Ele conta que a preparação para as provas é possível graças ao preparatório que a própria escola oferece e às videoaulas do Pré-Enem Legal. “Eu assisto e gosto muito”. À tarde 101 alunos participam das aulas.

O preparatório visa alcançar alunos da rede pública estadual que estão concluindo o ensino médio e os estudantes egressos de 2020 e 2021, ou seja, aqueles que concluíram os estudos nestes anos. As inscrições continuam abertas e podem ser feitas pela plataforma Educ. O estudante egresso que deseje participar dos próximos aulões pode procurar a escola na qual concluiu o ensino médio e garantir sua vaga.

Quando sua bebê completou o primeiro mês de nascida, ela decidiu que para conquistar o sonho de cursar Enfermagem e assim poder proporcionar uma vida melhor à filha, deveria voltar à rotina de estudos.

Segundo a jovem, a escola, os colegas e os professores deram e dão todo o apoio e a ajuda para que ela consiga acompanhar as aulas. Ela conta que ganhou um armário, onde guarda as coisas da bebê. Além disso, os amigos e os professores a ajudam com os cuidados. “Às vezes, os professores dão aula com a neném no colo”, afirmou.

Hoje, com a filha de sete meses, Dieli se prepara para mais um desafio que é o Enem. Mas, antes disso, a preparação para a prova já constitui em si um desafio. Quem participou hoje do aulão do Pré-Enem Legal e viu uma jovem com um bebê no colo não pôde deixar de se encantar com a força e a persistência da jovem mãe. “Em casa, eu assisto às aulas da plataforma e quero alcançar meu objetivo, pois meu sonho hoje é poder dar uma vida melhor para minha filha”, relatou.

Libras é uma linguagem gestual-visual, onde é possível se comunicar através de gestos, expressões faciais e corporais, muito utilizada na comunicação de pessoas com deficiência auditiva. Um dos autores da lei, o vereador Rocal (PSD) ressaltou que é preciso fazer com que as crianças mudas não sejam excluídas. “Esse é um projeto muito oportuno. É necessário abrir concurso público para que intérpretes e instrutores façam parte da rede municipal de ensino”.

O prefeito Eduardo Paes vetou o art. 4º da lei. Ele determina que “a formação do professor, do instrutor e do tradutor e intérprete de Libras para a Língua Portuguesa deve se dar na forma estabelecida na regulamentação da Lei n° 10.436/2002, assim como o sistema de educação municipal deve incluir o professor de Libras em seu quadro de magistério, viabilizando o acesso à comunicação, à informação e à educação de alunos surdos”.

Na justificativa do veto, o prefeito argumenta que o que se prevê no art. 4º depende de ato de gestão do Poder Executivo.

A gente perguntou também se eles conhecem alguém ou um parente que sabe falar libras e vários pelo menos sabem falar um pouco libras, vários responderam que sim mas teve gente que não conhecia,eu até estranhei um pouco por causa dessa resposta, outra pergunta que a gente fez. Também perguntamos se os alunos sabiam falar o nome em libras, bem por enquanto essas foram as perguntas que nós fizemos.

tem um fato interessante não sabemos se é verdade mas descobrimos que cachorros também sabem falar libras realmente é um fato não sabemos se é verdade ou mentira.

mais uma curiosidade sobre o que o Gabriel falou, essas pessoas aparecem tanto nas propagandas tanto em videos públicos que passam na TV aberta,tenho certeza de que quando você era mais novo você olhava para as pessoas no canto da tela e sempre se perguntava o por que essa pessoa fazia sinais com as mãos respondendo sua pergunta antiga esses sinais que eles faziam era libras.

Problema: Nosso problema de pesquisa foi: é importante saber a libras?

Vc sabia que no dia 24 de abril foi escolhido como o dia nacional de libras e coincidir com a provação do projeto de lei 10.436 que em 2002

E nossas hipóteses foram as seguintes:

• LIBRAS só dá para se comunicar através das mãos.

• A LIBRAS é falada em todos os países.

•A LIBRAS é falada por pessoas mudas.

Minas Gerais

Você sempre imaginou que só em escolas de libras tem que existir só libras mas essas aulas de libras acontecem em várias escolas, como a nossa fic.

A Adolfina eu acho que dá algumas aulas de libras mas imaginem que essa escola que estamos apresentando a fic não tivesse aulas de libras , nós estaríamos trazendo novidades para a escola,igual a uma nova língua brasileira.

Nosso objetivo geral foi: Conhecer melhor o universo da LIBRAS e os objetivos específicos eram:

• Reconhecer os sinais da LIBRAS.

• Divulgar a LIBRAS para a comunidade

• Comunicar-se com os surdos.

• Explicar para as pessoas a importância da LIBRAS.

Se a resposta for não, a DESY fará essa pergunta:

DESY: e seu nome?quer aprender seu nome em libras?presumo que a resposta seja sim.

GIGI : e essa é a nossa justificativa "aponta para o cartaz da justificativa."

GABRIEL: e essas são as nossas hipóteses "aponta para o cartaz".

JOICY:e esses são os nossos objetivos "primeiro aponta para os objetivos específicos e depois para os objetivos gerais".

JULIA 2

GABI 3

JOICY 4

GIGI 5

JULIA 6

DESY 7 E 8

JULIA 9

GIGI 10

GABI 11

JOICY 12

GIGI 13

JULIA 14

DESY 15