https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4 Discussão sobre conteúdos e habilidades não-cognitivas en-us 2017-05-21 19:08:56 UTC 2024-07-14 18:08:57 UTC hello@padlet.com carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173005841 Olá profs, 
Esse é um mural coletivo entre Hig e GV.
Vocês poderão registrar as reflexões e as propostas de ações referentes ao tema da reunião e interagir com os colegas da outra unidade.
Bom trabalho!
Henrique e Carol]]> 2017-05-21 19:15:20 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173005841 henrique_lopes https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173122691 A educação não cognitiva ganha espaço]]> 2017-05-22 12:15:46 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173122691 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173125293 Será necessário oportunizar situações em que os alunos participem cada vez mais intensamente na resolução das atividades e no processo de elaboração pessoal, em vez de se limitar a copiar e reproduzir automaticamente as instruções ou explicações dos professores. Por isso, hoje o aluno é convidado a buscar, descobrir, construir, criticar, comparar, dialogar, analisar, vivenciar o próprio processo de construção do conhecimento. (ZABALLA, 1998)]]> 2017-05-22 12:26:38 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173125293 henrique_lopes https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173350833 2017-05-23 11:06:51 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173350833 maurilio_fontanesi https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486305 2017-05-23 19:54:47 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486305 maurilio_fontanesi https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486354 2017-05-23 19:55:00 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486354 maurilio_fontanesi https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486451 2017-05-23 19:55:40 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486451 maurilio_fontanesi https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486486 http://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2015/03/1602386-a-educacao-nao-cognitiva-ganha-espaco.shtml]]> 2017-05-23 19:55:53 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173486486 ana_han https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173498830 2017-05-23 21:30:33 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173498830 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173498936 2017-05-23 21:31:43 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173498936 ana_han https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173499397 2017-05-23 21:35:15 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173499397 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173499414
- Todo conteúdo do ensino médio deve ser dado em 2 anos? Se não, como administrar o ritmo das aulas no 3º ano para assuntos inéditos?
- O 3º ano terá aula no dia da reunião de pais do 2º bimestre?
- Sugestão: Os conteúdos novos do 3º ano 2017 precisarão de aulas de exercícios no período da tarde.
- Sugestão: Para os próximos anos, os principais conceitos dos conteúdos que não são dados no 1º EM e no 2º EM (inéditos do 3º EM) poderiam ser vistos no laboratório do 9º ano.

]]> 2017-05-23 21:35:23 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173499414 ana_han https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173501844 - Dividir com o aluno a responsabilidade da aprendizagem dele.. Conteúdo mais simples, conceitos já abordados poderão ser trabalhados de uma forma alternativa utilizando vídeos por exemplo.]]> 2017-05-23 22:04:21 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173501844 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173501977 O que está sendo considerado é o tempo para a resolução de exercícios e não a explicação do conceito.
Sugestão: Os professores se propõe a gravar vídeos de resolução de exercícios.]]> 2017-05-23 22:05:44 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173501977 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173502899 "Nessa escola, os alunos de ensino médio têm aulas em turno integral, mas com um modelo diferente do ensino comum. As disciplinas são divididas em grupos de conhecimento, como ciências exatas, humanas, linguagens e matemática, e há um espaço reservado para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e para que os estudantes discutam e trabalhem os próprios projetos de vida. "
“Os professores têm um encontro na semana para planejar os conteúdos em grupo e discutir como podem colaborar entre si”
"Os professores precisam de condições para desenvolver esse trabalho, e o contrato de dedicação exclusiva em uma única unidade escolar é um estímulo importante. Quando o professor é aulista, ele não cria vínculo com o projeto pedagógico da escola, não trabalha de maneira integrada com os outros professores. É preciso um investimento nesse professor, que deve ter um salário mais alto”, comenta Simone André.
"Se não é novidade a importância de alunos autônomos, responsáveis, capazes de discutir e construir conhecimento, qual a dificuldade em
aplicar isso no ambiente escolar?A grande quantidade de conteúdos programáticos e a falta de tempo dos professores na escola são alguns
dos problemas apontados pelos pesquisadores." 
“O professor está, no mais das vezes, pressionado por todo o sistema (coordenação, pais, eles próprios) a cumprir os conteúdos programáticos presentes nos PCNs, no planejamento pedagógico, na apostila, enfim, ‘preocupar-se com os conteúdos’”, diz Anita Abed.
"Discutir o conteúdo, trabalhar com projetos de pesquisa e estimular o estudo autônomo em geral leva mais tempo. A redução do número de disciplinas e dos conteúdos programáticos é discutida há algum tempo como alternativa de dar mais liberdade ao professor e melhorar a qualidade de ensino."




]]> 2017-05-23 22:17:47 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173502899 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173618569 2017-05-24 13:18:52 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173618569 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173624594 Uma pergunta de outro grupo: como mensurar habilidades não-cognitivas?
Vejam a opinião do Instituto Ayrton Senna]]> 2017-05-24 13:42:39 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173624594 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173684196 Isso já sabemos. É uma realidade. A questão é se existe alguma outra alternativa que não se limite a pedir mais aulas. A chance de termos "mais do mesmo" é muito grande.

]]> 2017-05-24 17:36:18 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173684196 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173687958 utilizar esse tempo para desenvolver outros conteúdos]]> 2017-05-24 17:54:23 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173687958 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688176 receio de que o conteúdo seja cobrado em avaliações externas]]> 2017-05-24 17:55:27 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688176 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688499 receio de o aluno reclamar no caso de o conteúdo retirado ser cobrado em alguma avaliação]]> 2017-05-24 17:57:04 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688499 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688540 receio de a equipe técnica reclamar caso haja resultado ruim nas avaliações e/ou necessidade de anular questões]]> 2017-05-24 17:57:17 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688540 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688965 atitude aparentemente mais lógica: solicitar mais aulas em função da real falta de tempo]]> 2017-05-24 17:58:54 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173688965 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173689346 estabelecer um currículo não-cognitivo verticalmente.]]> 2017-05-24 18:00:40 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173689346 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173694460 resolução de exercícios de vestibular e ENEM]]> 2017-05-24 18:25:48 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173694460 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695015 elaboração de sequências didáticas que exijam técnicas e práticas de compartilhamento entre os alunos]]> 2017-05-24 18:28:50 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695015 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695053 Competências 8, 9 e 10 da BNCC referem-se à habilidades socioemocionais]]> 2017-05-24 18:28:59 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695053 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695357 Lindo esse mapa!]]> 2017-05-24 18:30:33 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173695357 paulo_allil https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173698733 execução de práticas de compartilhamento utilizando conteúdos menos relevantes para os vestibulares]]> 2017-05-24 18:45:27 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/173698733 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174146102 Habilidades cognitivas + não-cognitivas: uma possibilidade]]> 2017-05-28 17:02:20 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174146102 carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174148042 Infográfico e um exemplo de trabalho]]> 2017-05-28 17:34:47 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174148042 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174508024 2017-05-30 21:27:10 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174508024 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174509985 Sugestão de atividade: 
Sala de aula invertida: Compartilhamento de certo tema referente ao conteúdo da disciplina
Nos laboratórios de tecnologia, grupos de alunos desenvolvem simultaneamente diferentes temas acerca de um conteúdo, partindo de um roteiro definido pelo professor. Posteriormente, as atividades desenvolvidas pelos alunos são apresentadas e compartilhadas, o que é bastante viável quando o conteúdo apresenta grande volume de informações (por exemplo, estudo das classes funcionais orgânicas). Observa-se que durante as apresentações dos alunos, surgem discussões bastante ricas, envolvendo muita troca entre os participantes.]]> 2017-05-30 21:41:33 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174509985 https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174602547 Acho que o desenvolvimento das habilidades não cognitivas se reflete nas avaliações das habilidades cognitivas. Estas habilidades podem ser observadas nas estratégias de aula pelo professor que propõe formas diversificadas de trabalho. Não acho que a auto avaliação funciona neste caso, em especial para os menores. ]]> 2017-05-31 12:14:04 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/serieEM4/wish/174602547