2º conciencia fonológica. 20-22 noviembre by PEDRO MARIN SANCHEZ

1. Vocabulario de la viñeta:

pedromarin4 — 2023-11-20 21:24:53 UTC

Necesitaremos la pizarra y los rotus. El objetivo de esta actividad es "activar" todo el vocabulario posible que vean en la viñeta. Se puede poner una cuenta atrás y buscar todas las palabras que se les ocurran relacionadas con el vestuario, objetos, lugar en el que se desarrolla y personajes. Después incluso introducir alguna palabra más por nosotros.

2. Preguntas generales (inferencias)

pedromarin4 — 2023-11-20 21:38:04 UTC

Hacemos preguntas sobre el texto:

-¿Dónde crees que sucede esta historia?

-¿Quiénes son los personajes y qué relación tienen entre ellos? ¿Qué nombre tienen?

-¿Cómo creéis que hablan estos dos personajes? ¿hablarán cada uno diferente?

-¿En qué momento del día sucede la historia?

3. Creación de modelo

pedromarin4 — 2023-11-20 21:39:16 UTC

Vamos a crear con los alumnos un modelo de comic para ello preguntaremos qué crees que sucede en cada viñeta. Vamos creando así nuestra historia.

Consideraciones:

-Que sea una historia divertida. Si otro niño/a la va a leer le tiene que gustar.

-Se habla en primera persona con frases elaboradas.

Al final de la historia se cuenta entera para que los niños tengan la estructura global de toda la historia

4. Role Play

pedromarin4 — 2023-11-20 21:45:48 UTC

Los niños tiene que imitar por parejas a los personajes, contando la historia creada. Se le puede decir que pueden añadir la entonación que quieran, que se "metan" en su personaje, añadir atrezzo y que incluso puedan incluso cambiar la historia teniendo en cuenta las parejas realizadas.