Formação para o Programa de Ensino Integral: Premissas, Plano e Programa de Ação by Wanderlei Minelli Junior

Protagonismo

wanderleijunior1 — 2024-03-26 15:31:17 UTC

Como premissa, o Protagonismo é considerado em duas perspectivas: a do estudante, que passa a atuar como sujeito das ações na escola, além de ser autor do seu projeto de vida, e a do educador, que também é sujeito das ações pedagógicas desenvolvidas na escola e responsável pelo aperfeiçoamento constante de sua formação e de sua prática.

Formação Continuada

wanderleijunior1 — 2024-03-26 15:35:23 UTC

É o processo contínuo de aprimoramento profissional. Toda equipe escolar precisa estar comprometida com seu autodesenvolvimento e com sua função

Corresponsabilidade

wanderleijunior1 — 2024-03-26 15:37:32 UTC

Essa premissa implica na responsabilização de toda comunidade escolar pelo processo de aprendizagem do estudante

Excelência em Gestão

wanderleijunior1 — 2024-03-26 15:39:18 UTC

No Programa Ensino Integral a gestão escolar direciona suas ações para o cumprimento das metas estabelecidas em seu Plano de Ação

Replicabilidade

wanderleijunior1 — 2024-03-26 15:56:22 UTC

Grupo Protagonismo: Kátia (Gracinda)

2024-03-27 15:19:11 UTC

Os pontos fortes elencados das escolas com relação ao Protagonismo ressaltamos o respeito à individualidade. Quanto aos pontos de atenção, no tocante ao Protagonismo Sênior percebemos a ausência de pertencimemto dos Docentes no Programa de Ensino Integral.

Excelência em gestão

2024-03-27 15:24:11 UTC

Ponto forte:

Execução do plano de ação;

Monitoramento.

Ponto de atenção:

Alinhamento;

Falta de AOE e equipamentos;

Grupo Beth

2024-03-27 15:26:25 UTC

Pontos Fortes: Busca para o autodesenvolvimento contínuo - cursos EFAPE

Pontos de Atenção: cumprir a agenda com horas dedicadas para estudo (princípios e premissas do PEI); perfil de professor pesquisador

Síntese do grupo da Replicabilidade

2024-03-27 15:33:01 UTC

Pontos fortes: Inspira e aproxima os colegas, sejam eles da própria escola e de escolas diferentes. Contribui para a própria formação (continuada) dentro do programa. Por fim, divulga de maneira positiva o programa para toda a comunidade.

Pontos de atenção: Dificuldade dos profissionais em registrar e documentar as boas práticas. Além disso, quando mal gerida, pode culminar em competição e egos inflados; Dificuldades para disseminar as práticas de sucesso para outras unidades escolares.

Sugestão: Que a DE promova mais ações para que as escolas possam replicar suas boas práticas, exemplo uma página que promova a Replicabilidade entre as escolas (Diretoria de Ensino).

Corresponsabilidade Rosana Ablas

2024-03-27 15:38:22 UTC

Positivo:

-número reduzido de aluno

-continuidade do aluno durante o ciclo

-professor acompanha o aluno em várias atividades (cicloI)

Negativo

-dificuldades no engajamento no uso dos instrumentos

-parceria dos pais

-dificuldades na manutenção das equipes