Dan bagaimana saya sebagai guru dapat memeberikan jawaban yang mudah dipahami siswa tersebut tanpa perlu berbelit-belit?

One thing that really challenges me as a Christian educator is how to bring students closer to Christ through the subjects I teach and assessments I give espeically in Biblical studies.

Kita sebagai pengajar Kristen tidak bisa tinggal diam melihat fenomena krisis identitas yang terjadi sekarang ini, tetapi kita harus berani membagikannya, menayatakan apa yang bebar, dengan terlebih dahulu menghidupi Injil itu sendiri.

Adalah suatu tindakan egois jika seorang guru Kristen membiarkan anak didik pergi mengembara di tengah dunia yang penuh kekelaman ini tanpa memperlengkapi mereka dengan Firman Tuhan.

Soli deo Gloria!

Proud to be a Christian Teacher

Jangan kita terlalu egois dan jahat membiarkan anak didik kita lulus dan melihat dunia tanpa adanya pembekalan dan kita sebagai guru tidak memperlengkapi anak didik kita.

Tidak mengkompromikan kejahatan, mau berani memberikan dengan jalas dan berdiri di kebenaran. Mau menyampaikan dan melakukan hal itu. Mengambil bagian dalam perubahan itu memperjuangkan mengingatkan hal yang seharusnya dalam menjalani kebenaran yg sejati.

Hal ini akan menjadi suatu hal yang bisa menjadi bahan membantu siswa mengerti serta menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai batas pria dan wanita.

“But the good news is Christ doesn’t judges our feelngs or emotions, but make us available for God’s love”. Di sini saya diingatkan sebagai guru agar semakin memperhatikan anak-anak dengan berperan aktif, mendengarkan, mengetahui kondisi mereka saat ini, membimbing mereka kepada dasar Firman Tuhan, menyuarakan apa yang Tuhan mau di dalam kelas.

Terlebih sebagai pendidik yang mana perlu untuk menuntun dan memberikan teladan bagi siswa supaya siswa juga bisa memiliki pemahaman yang tepat mengenai gender.

1. Human should worship God, Males should act like men, Females should act like women.

2. mengompromikan kebenaran adalah suatu kekeliruan yang serius dan pada akhirnya menyebabkan kita merayakan apa yang tidak dikehendaki oleh Bapa kita.

Siswa atau peserta didik dengan latar belakang keluarga yg berbeda-beda, otomatis memiliki sudut pandang masing-masing tentang perbedaan gender,dll. sudah seharusnya kita menjelaskan dengan berdasarkan firman Tuhan.

Pengenalan akan Tuhan / berakar dan bertumbuh dalam Tuhan sangat pengting sekali untuk semua orang, agar mampu menjawab segala pertanyaan yang timbul akibat banyaknya pandangan atau pendapat yang berbeda2 tentang penciptaan laki-laki dan perempuan

Critique :

mengingatkan saya secara pribadi untuk lebih dalam lagi mengenal Tuhan.

Construct :

read the Bible every day and prayer

2)     Critique: Masih ada anggapan bahwa di usia ini anak-anak dibiarkan saja bertumbuh dengan menuruti sesuai dengan kemauannya. Peran orangtua, sekolah, dan gereja bagi mereka tidak boleh dikesampingkan atau menganggap sepele karena mereka hanyalah anak-anak kecil

3)     Construct: Peran orang tua dan guru harus secara selaras dan aktif bekerjasama menuntun anak-anak ini dalam fondasi atau dasar yang benar, yaitu tahap pengenalan. Mengenal Allah, mengenal dunia, mengenal lingkungan, keluarga, relasi, dan juga mengenal siapa diri mereka.

Critque: terdapat beberapa poin yang kurang tepat dalam menanggulangi perilaku seksual, seperti menggunakan kondom dan lainnya. Akan lebih baik jika opsi tersebut tidak masuk agar potensi melakukan hubungan seksual diluar pernikahan tidak terjadi sama sekali.

Construct: sekolah dan guru Kristen perlu lebih menekankan aspek-aspek penting yang mungkin masih tabu untuk dibahas di negara dengan budaya Timur, seperti edukasi tentang seksualitas, bagaimana respons dan tanggung jawab terhadap hal tersebut, dan hal lain yang berkaitan. Hal tersebut didukung dengan program yang terstruktur, terukur, dan jelas agar siswa/i dapat memahami tanggung jawab mereka dalam hal seksualitas.

Terdapat Lembaga yang membantu kita untuk memahami tahapan kebutuhan informasi yang diperlukan oleh anak. Hal ini tentu bermanfaat bukan hanya untuk anak, melainkan saya sebagai pendidik untuk memahami keingintahuan anak yang sempat tersampaikan atau belum tersampaikan.

Critique

Saya memperhatikan bahwa informasi yang disampaikan tidak sepenuhnya sejalan dengan Firman Tuhan, khususnya dalam konsep kunci tiga dan delapan.

Construct

Penting bagi seorang pendidik untuk memiliki fondasi yang kokoh mengenai Firman Tuhan untuk dapat memimbing siswa sesuai kebenaran. Meskipun kita mendapatkan informasi eksternal mengenai perkembangan anak, pendidik harus dapat memilah mana informasi yang sejalan dengan Firman Tuhan dan mentransformasi yang menyimpang. Dalam hal ini, Alkitab menjadi petunjuk dan arahan yang harus kita pegang.

Karena usia 5-8 tahun merupakan usia awal anak mulai mengeksplorasi hal-hal disekitarnya, maka patut disyukuri bahwa di usia tersebut anak masih belum terlalu terpengaruhi oleh hal-hal yang kurang benar, sehingga kita sebagai pendidik dapat berperan dalam mendorong dan mengajarkan hal-hal yang baik dan benar kepada anak-anak kita, dimulai dari hal-hal dasar yang ada.

• Critique (hal yang tidak benar, penyimpangannya dimana?):

Hal yang tidak benar/menyimpang adalah saat ini anak-anak cenderung diberikan kebebasan dalam menentukan atau melakukan hal-hal yang mereka inginkan, dengan minimnya pengawasan dari orang dewasa disekitarnya, atau justru orang disekitarnya mengajarkan hal yang kurang benar, sehingga pengetahuan yang dimiliki anak tersebut belum tentu benar dan bisa jadi menyimpang.

• Construct (hal yang perlu kita lakukan sebagai pengajar Kristen):

Yang perlu kita lakukan adalah bekerja sama dengan orangtua, mengambil peran kita sebagai the second parents di sekolah dengan menanamkan dan mengajarkan hal benar seturut dengan firman Allah sehingga apa yang mungkin belum didapatkan anak di rumah atau dilingkungan tempat tinggalnya bisa terpenuhi dan tersedia melalui kita sebagai guru di sekolah yang juga memiliki peran penting dalam kehidupan awal mereka.

Siswa masih memiliki rasa ingin tahu tentang, bagaimana mendefinisikan dirinya sendiri, bertanya tentang bagaimana ataupun tujuan hidupnya diciptakan. dari sinilah, pengenalan akan Tuhan sangatlah penting bagi pendidik atau guru dalam mengarahkan siswa untuk dapat mendefinisikan diri ataupun memilah pandangan mengenai seksualitas berdasarkan kebenaran Allah.

Critique:

kita tidak bisa membenarkan pandangan tentang bagaimana seseorang mendefinisikan dirinya dengan menghargainya atau mentoleransi pemikiran mereka yang salah (misalnya : peran laki-laki yang dilakukan oleh perempuan atau sebaliknya) tapi kita harus kembali lagi sebagaimana tujuan awal kita diciptakan oleh Allah (sebagai perempuan dan laki-laki) dan mengingat bahwa identitas kita hanya di dalam Kristus, tidak berdasarkan pada pandangan dunia atau pengetahuan kita dalam mendefinisikan diri kita sendiri

Construct:

sebagai seorang guru Kristen, tidak bisa jika kita hanya diam saja dalam melihat keadaan tersebut, kita harus memulah untuk memberikan pandangan yang benar, dasar-dasar yang benar tentang bagaimana kita mendefinisikan diri kita di dalam Allah, dengan menyampaikan pengajaran tentang seksualitas dan gender yang didasarkan pada kebenaran Alkitab

2. Critique: Siswa diajarkan apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Mereka harus memahami apa yang pantas dan apa yang tidak pantas disentuh. Misalnya: sentuhan fisik yang terkadang itu diwajarkan sebagai bentuk kasih.

3. Contruct: Mengingatkan anak-anak bahwa diri mereka berharga dan perlu dijaga. Memberikan pembelajaran peran wanita dan laki-laki yang seharusnya.

Adanya urgency dalam memberikan pembelajaran kepada siswa mengenai seksualitas di tengah banyaknya kemungkinan masalah yang terjadi di umur mereka.

Critique

Terkadang kita merasa adalah hal yang taboo untuk membahas tentang seksualitas, padahal itu adalah hal yang perlu untuk di ajarkan kepada siswa.

Terlalu terbuka dan open minded membuat masyarakat bisa saja menjadikan masalah hubungan seksual dan kesehatan menjadi hal biasa

Construct

Mendesain pembelajaran dan lingkungan yang dapat mensupport siswa dalam memahami tentang seksualitas dengan rasa aman dan nyaman.

C2: Saya melihat dari semua saran dan pandangan yang disampaikan terlalu humanistik. Sebagai manusia ciptaan Tuhan kita harus terus mengakar pada asal-usul kita. Seharusnya memasukkan unsur spiritual di dalam kurikulum perndidikan, apalagi hal ini sangat erat kaitannya dengan bagaimana manusia diciptakan Laki-laki dan Perempuan.

C3: Kita sebagai Sekolah dan Guru Kristen sudah seharusnya menggunakan HAK ISTIMEWA ini dimana kita bisa secara leluasa diberi kesempatan dan ruang untuk menyatakan apa yang benar berdasarkan perspektive kristen terkait manusia sebagai gambar Allah serta peran yang harus dijalani masing-masing baik sebagai laki-laki atau perempuan. Sekolah/Guru Kristen harus setia mengerjakan hal ini.

Bersyukur bahwa anak-anak memiliki rasa antusias dan senang ketika mendengarkan cerita Alkitab yang berkaitan tentang bagiamana seharusnya berperan sebagai anak laki-laki dan perempuan. Mereka sudah tahu menjaga kebersihan diri dan menjaga apa yang menjadi bagian privacy yang tidak boleh disentuh siapapun. Anak-anak sudah mengenali kesetaraan gender dalam kelas melalui adanya line leader, leader prayer, dan helper yang dipimpin oleh anak laki-laki dan perempuan.

2. Critique

Seringkali pembahasan mengenai sex education masih dianggap tabu pada anak usia dini sehingga anak tidak tahu bagaimana menjaga dirinya dan tahu batasan-batasan apa saja yang boleh dilakukan orang lain padanya. Padahal dengan adanya sex education anak memahami konsep persetujuan, menjaga organ reproduksi dan privasi, serta terhindar dari pelecehan seksual.

3. Constract

Sekolah, guru, dan orang tua berperan besar dalam menanamkan konsep yang benar mengenai seksualitas dan tanggung jawab anak sesuai dengan kebenaran Alkitab. Membuat lingkungan yang aman dan nyaman bagi siswa untuk belajar mengenal seksualitas dan tanggung jawab dirinya.

siswa diajarkan bahwa semua tubuh itu istimewa dan unik. kita sebagai pendidik harus mengajarkan dan mengingatkan kepada anak-anak mengenai apa yang benar berdasarkan Firman Allah.

2. Critique

di zaman ini, kebanyakan anak-anak bingung tentang identitas dirinya sendiri. perempuan bersikap seperti laki-laki, laki-laki bersikap seperti perempuan.

3. Construct

guru Kristen perlu untuk mengenalkan Firman Allah kepada anak-anak.

Critique: Social norms that influence dating relationships, abuse, assault, and gender based violence distort and challenge many students today. It is also evident that as a result of these challenges, it is important to critique the root causes of such issues.  Root causes dig deep below these assumptions which mean there are deeper issues which are addressed beyond this UNESCO resource. Moreover, critiquing the idea and influence of environment, culture, and peer pressure are factors that contribute to critical problems and challenges. I strongly agree that all these norms and misconceptions about relationships both romantic and non-romantic give an idealistic mindset that intimate relationships or relationships in general are simply objectified or treated like objects. 

Commit: As a Christian educator, I am challenged to commit myself in guiding student’s to avoid a humanistic perspective in relationships, by being an example in my own relationships with others such as avoiding discrimination as a result of cultural norms, stereotypes, and false expectations of relationships. Have parents and students work hand-in-hand with educators and its larger community to be firmly rooted in Christ

Critique : Mengingatkan kembali bagaimana anak pada jenjang usia ini dapat berperan sesuai dengan usianya, dengan perubahan-perubahannya.

Construct : melakukan pengajaran dan pembimbingan pada usia ini tentang apa2 saja yang akan berubah pada diri anak

Critique: Masih ada orang tua yang membiarkan anak-anaknya untuk melakukan apa yang diinginkan dan menganggap sepele mengenai sex education.

Constract: Yang perlu dilakukan adalah bekerja sama dengan orang tua supaya sejalan dalam menanamkan nilai dasar kepada anak. Selain itu juga mengajarkan mengenai peran dan tanggung jawab dirinya dan setiap anggota keluarga.

Saya bersyukur bahwa banyak pihak yang menyadari akan adanya permasalahan seksualitas. Permasalahan ini semakin berkembang dan menuju kearah yang semakin membahayakan. Saya mendorong bahwa pembahasan masalah ini dapat terus dilakukan dan kita dapat menyelesaikan permasalahan yang timbul didalamnya. Kita semua harus mengambil peran didalamnya, terutama saya sebagai guru. Saya mengambil perann untuk menjelaskan kepada murid-murid akan seksualitas.

Critique: Ada beberapa hal yang menurut saya kurang sesuai dengan konteks indonesia terutama di SDH. Maka dari itu, perlu akan adanya revisi dan penyesuaian mengenai setiap kebijakan yang dibuat oleh UNESCO.

Contruct: Sebagai sekolah untuk terus memberikan arahan kepada setiap siswa dan bukan hanya siswa tetapi kepada orang tua. Selain itu, guru harus terus menyuarakan dan menyampaikan kepada anak-anak mengenai seksualitas.

Karena itu penting untuk terus menyadari bahwa melibatkan Ktistus dengan setia akan menolong kita dalam menyatakan kebenaran dengan setia juga melalui tindakan kasih yang konsisten kepada anak melalui pendekatan, pengajaran, perkataan, bahkan melalui interaksi yang kita bangun. Kiranya Tuhan yang terus menolong. Amin.