·         Participación activa de los actores educativos en todos los eventos escolares

·         Trabajar con colegas en proyectos interdisciplinarios, MAI, 

·         Apoyo tecnológico y técnico de parte de docentes capacitados que insta a los aprendizajes de los colegas

·         Alumnos con valores y deseos de aprender.

·         Docentes involucrados y comprometidos con el proceso de enseñanza.

·         Disposiciones con los conocimientos con respecto a los estudiantes.

Enseñanza personalizada  con una matrícula ideal. 

·         El trabajo comunitario con el turismo local como Fuentes de desarrollos pedagógicos institucional.

·         Aprovechar grupos cercanos como cooperativas, pymes y microempredimientos para el fortalecer la calidad educativa y el aprendizaje 

·         La conectividad en algunos casos  es una muy buena 

·         Contar con herramientas tecnológicas.

·         Vuelta a la presencialidad

·         Falta de bibliografía especifica en algunos espacios curriculares.

·         Falta de comunicación con los docentes de mayor antigüedad y los nuevos del platel docente.

·         Poca participación de los docentes en proyectos institucionales.

·         Falta de ética profesional en algunos casos.

·         Falta de edificio propio.

·         Edificio no adecuado para prestar el servicio de educación sin calefacción en la aulas, conexiones eléctricas precarias)

·         Instalaciones sanitarias inadecuadas.

·         A nivel provincial y nacional existen pocas editoriales para las nuevas orientaciones.

·         Las pésimas condiciones del transporte y los horarios irregulares nocturnos en perjuicio de los docentes.

·         La grave situación económica a nivel provincial y nacional afecta 

·         Exceso de requerimientos administrativos que afecta al desarrollo pedagógico

·         Falta de incentivo  hacia los docente de parte del gobierno

·         Mal uso de los medios de comunicación en el alumnado