Están compuesto de un 60% de adulto jóvenes entre 30 y 40 años cuya mayoría pertenece a un alto índice de vulnerabilidad. Una significativa cifra de los padres trabaja de obreros, madres en cargos administrativos o de forma independiente y muy pocas son dueñas de casa. La profesora jefe encargada de los estudiantes manifiesta que intenta abarcar todos los estilos de aprendizaje como videos, canciones, música, material didáctico, etc. Para que todos puedan y tengan la posibilidad de alcanzar el enfoque deseado del aprendizaje.

Los intereses educativos comunicados por los padres forman parte esencial al planificar el año escolar, sin embargo al realizar la ficha de ingreso junto a los padres, se les solicita características y manifestaciones acerca de los intereses y gustos de sus hijos, que permite planificar actividades a tratar.

https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/61402/tfg_NereaRomachoHerrero.pdf

Nuestro informe esta destinado a los preescolares donde decidimos enfocar la mirada hacia su educación moral cuyo factor predeterminante es la educación en la familia. La educación en el hogar siempre será ideal para fabricar valores esenciales, mantener un modo de vida más humano y saludable en el entorno social de los niños. La familia esta encargada que desde la infancia se sustenten los primeros valores que serán el inicio a la vida social, promover la educación bajo valores morales y el buen comportamiento donde debe prevalecer la armonía, la confianza, la seguridad, el respeto, los afectos, la protección y el apoyo necesario a quien lo necesite, teniendo el resultado de que ese mismo niño cultive estos valores y pueda transmitirlo y enseñarlos a los demás (1).

Como estudiantes nos informamos acerca de la actual problemática que se está desarrollando en una escuela rural ubicada en quillón, en la que preescolares entre 4 y 6 años no están recibiendo la atención suficiente y/o no reciben educación acerca de los primeros valores, manifestándose como la falta de respeto hacia las profesoras, malas palabras, bullyng o golpes a compañeros, etc. La profesora de párvulo encargada nos comenta que al ser un establecimiento pequeño se tuvo que juntar dos cursos (prekínder y kínder) en la cual, para los niños más pequeños, siendo su primera vez en una escuela, puede llegar a detonarse un evento traumático o desfavorable experimentar egoísmo u otras actitudes de sus compañeros más grandes.

Además, dentro del aula se cuenta con 6 estudiantes pertenecientes al programa PIE. (2 Autistas- 4 TEL) donde se complica aún más el poco tacto que se tiene con los niños en casa. Al ser padres jóvenes esperan que toda su educación se les otorgue en el colegio y es en donde se desligan y no asumen sus responsabilidades como criar o corregir comportamientos que puedan llegar a perjudicar el entorno social del niño. Durante las actividades realizadas por las educadoras se frecuentan ciertas actitudes como la poca solidaridad de algunos, el egoísmo o agresiones físicas como empujar y/o golpear a otro compañero. Se cuenta con 2 profesoras de párvulo en sala y 1 vez por semana visita a la escuela una psicopedagoga y un psicólogo infantil en conjunto de más profesionales pertenecientes a PIE, ayudan a todos los niños a poder integrarse, enseñan la diversidad de sus compañeros y que puedan aprender de mejor manera el respetar a todos las personas sin importar su discapacidad.