ويمكن أن نحصر قيم النزاهة المستهدفة لتنمينها لدى الطلبة في (الأمانة، المحافظة على الممتلكات، المواطنة، الصدق، الشفافية) لتحقق الأهداف التالية:

وايمانا بدور المدرسة والمعلم والمقرر في تنمية القيم بشكل عام وقيم النزاهة بشكل خاص فإن المدرسة يمكن لها أن تتبنى مجموعة من الأنشطة والممارسات التي تعنى ببناء وتعزيز القيم والمهارات الرئيسة للتفاعل الإيجابي مع الحياة ، إسهاماً في تنمية الشخصية المتزنة الفعالة وفق آلية موجهة وممنهجة علمياً يكون لها الأثر الفاعل في تعزيز قيم النزاهة لدى الطلبة.

ويمن أن تتنوع هذه الأنشطة بين أنشطة تدريبية أو ثقافية أو كشفية أو فنية أو رياضية ، أو  اجتماعية تساهم بشكل مباشر في تعزيز قيم النزاهة تتبناها المدرسة يكون الطالب فيها مشاركاً ومتفاعلاً سواء بمفردة أو مع مجموعة أو كانت أنشطة صفية أو لا صفية.

كما يمكن أن يتم تضمين المقررات قيم النزاهة بشكل عام والدراسات الاجتماعية بشكل خاص لأنها من الأراضي الخصبة التي يمكن زراعة مثل هذه القيم فيها لتثمر وتصبح سلوكاً للأفراد وحسب اطلاعي المتواضع يعتبر موضوع قيم النزاهة من الموضوعات الجديدة، وهذه دعوة للباحثين لخوض غمار البحث في هذا المجال وإفادة الميدان التربوي بنتائج وتوصيات تفيد في هذا الجانب.

وعندما تقوم الدوله بمحاربه الفساد والقضاء عليه فإنها تسهم في تطور المجتمع والفرد والارتقاء ومواكبه التطور معمتطلبات الحضاره،لأن الفساد ماهو الا سبب في تراجع حضارة الدول وتفشي الجهل لأن الفساد دمار للامم،فكان قرار مملكتنا وحكامنا في محاربه الفساد أمر صائب .

وليه امر الطالبتين: حنين والمها ال شريان