1. Observamos y leemos los materiales que se encuentran en esta estación.

   • Aprendizaje colaborativo

   • Estrategias de regulación emocional

   • Juegos y exploración

   • Juegos de convivencia respetuosa

   • Estrategias de motivación en la retroalimentación

   • Materiales para la regulación de emociones.

     
     

   
   

1. Exploramos los materiales que se encuentran en esta estación.

   • Organizadores visuales

   • Rutinas de pensamiento

   • Materiales para la organización y planificación

   • Estrategia para recojo de saberes previos

   • Estrategias de metacognición

   
   

En este video, podrás conocer cómo incorporar el aprendizaje colaborativo en tu clase.

En este video, podrás conocer cómo la retroalimentación es un medio para generar la motivación en el proceso de aprendizaje.

En este artículo, encontraremos material de lectura para comprender la importancia de la retroalimentación en la motivación para el aprendizajes.

En esta lectura podrás conocer un poco más sobre el aprendizaje colaborativo y algunas estrategias que puedas considerar, según la variabilidad de tu salón.

Ofrece actividades interactivas personalizables. Puedes adaptarlas a cualquier materia y nivel, y permiten múltiples formas de participación.

Simulaciones interactivas de física, química, matemáticas y más. Excelente para aprendizaje exploratorio y experimentación virtual, accesible para diferentes estilos de aprendizaje.

Juegos educativos visuales y manipulativos para matemáticas, arte, música y lógica. Diseñado para ser intuitivo y adaptable, favorece la exploración libre y multisensorial.

Te invitamos a explorar las rutinas de pensamiento, las cuales son un conjunto de preguntas o una breve secuencia de pasos que se utilizan para estructurar y apoyar el pensamiento de los estudiantes

En el documento, encontrarás la descripción de cada material y su funcionalidad.

En el documento, encontrarás la descripción de cada material y su funcionalidad.

En este video, observaremos los pasos para el desarrollo de la metacognición.

Este material te permite reflexionar el proceso de aprendizaje por medio de preguntas introspectivas.

Permite que tus estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje y sus emociones en clase.

Implementa círculos de diálogo que promuevan que las y los estudiantes compartan sus emociones y experiencias, y aprendan desde las perspectivas de los demás.

1. Exploramos los materiales que se encuentran en esta estación:

   • Evaluación DUA

   • Instrumentos de evaluación

   • Retroalimentación

1. Explora los materiales que se encuentran en esta estación.

   • Estrategias para la atención

   • Estrategias para el trabajo en equipo

   • Estrategias para la autoevaluación

   • Estrategia para la organización de ideas

   • Materiales para la planificación

Promueve que tus estudiantes se planteen metas individuales respecto a los objetivos de aprendizaje. Esto ayudará a orientar la evaluación.

Esta herramienta permite el desempeño de lo que se trabaja como equipo.

• Los tramos breves evitan la fatiga.

• Las señales visuales dan estructura y predictibilidad.

• Las pausas activas ayudan a regular la energía corporal y emocional.

• El autoregistro promueve conciencia del propio aprendizaje

• Estructura y predictibilidad reducen la ansiedad: los bloques breves y la secuencia visual permiten anticipar lo que viene, disminuyendo la incertidumbre y favoreciendo el enfoque.

• Apoyos visuales y sensoriales favorecen la autorregulación: el uso de semáforos emocionales, pausas activas y gestos pactados ayuda al estudiante a reconocer su estado y volver al foco de manera amable y efectiva.

• Alternancia entre movimiento y concentración mantiene el interés: al combinar momentos de acción con tareas más cognitivas, se ajusta a la necesidad de variabilidad y movimiento característica del TDAH.

Esta herramienta permite la coevaluación a partir del trabajo en parejas.

En el documento, encontrarás la descripción de cada material y su funcionalidad.

Permite a tus estudiantes elegir y tomar decisiones (p. ej. nivel de desafío, herramientas, recompensas).

Encontrarás actividades que puedes realizar con tus estudiantes para fortalecer la convivencia respetando las diferencias.

Se puede utilizar texto digital con narrador (ej: Daisy Talking Books) (Recurso en inglés - Activas traducción)

Permite a tus estudiantes reflexionar y conectar el conocimiento previo con el nuevo aprendizaje.

Un mismo contenido puede verse desde distintas materias y trabajarse de forma conjunta.

Visibiliza los progresos de tus estudiantes (ej: gráficas, esquemas, fotos) a lo largo del tiempo.

Permite modelar gradualmente la responsabilidad en el aprendizaje.

Esta estrategia permite crear un espacio seguro y significativo para que exprese quién es, cómo aprende y qué necesita para participar activamente.

Estas dos estrategias impulsan el aprendizaje autónomo, promueven el esfuerzo y la perseverancia, y favorecen la inclusión.

Estas estrategias permiten regular el tiempo y la participación de los participantes del grupo.

Esta estrategia tiene un impacto muy profundo en la motivación, la autorregulación emocional y el sentido de pertenencia del estudiante.

Esta herramienta permite reflexionar, por medio de preguntas, sobre lo aprendido en clase y cómo llevarlo a la practica dentro de su entorno.

La herramienta permite que los estudiantes pueden planificar y organizar su trabajo colaborativo, así como realizar una coevaluación de su desempeño como grupo.

Te brindamos ciertas recomendaciones para poder implementar tu rincón de la calma.

Indicación: Activa los subtítulos en español.

Este llavero permite que los estudiantes monitoreen su progreso a lo largo de un proyecto o sesión de aprendizaje.

La forma que sugerimos de usarlo es la siguiente:

• Haz una pausa durante el desarrollo de una actividad e invita a los grupos de trabajo a mostrar el color que representa su progreso.

  
  

• Luego invita a los que están en color verde a apoyar a los de color amarillo, para que puedas concentrarte en los que están en color color.

Las rutinas de pensamiento invitan a los estudiantes de cualquier edad a ser observadores atentos, organizar sus ideas, razonar cuidadosamente y reflexionar sobre cómo le dan sentido a las cosas.