Algunas preguntas que podrán orientarlas y orientarlos en la realización de esta tarea son: ¿en qué medida cumple con criterios de accesibilidad? ¿Es necesario realizar adaptaciones para que pueda ser utilizado por todas/os las/os estudiantes? ¿De qué forma podríamos transformar esa experiencia? 

Este recurso invita a recorrer siete tarjetas que pueden ser giradas mediante un clic para descubrir información sobre el escritor Lewis Carroll, Alicia, el personaje de su novela, y acerca de la época en la que vivió el autor.
En la parte superior posee un título descriptivo (que se distingue visualmente por ubicación, tamaño de fuente y uso de negrita) y un texto instructivo sobre cómo interactuar con el material. Se observa un uso del lenguaje claro y comprensible, texto con fuentes sans serif y tamaño recomendado, aspectos que contribuyen con su inteligibilidad.
Cada tarjeta posee una imagen, un texto escrito y un botón para realizar la acción de girar y ver el reverso. En cuanto a las imágenes, podemos decir que su tamaño y el bajo contraste merman su capacidad de ser perceptibles. Estos aspectos podrían ser mejorados. Asimismo, podría agregarse un texto alternativo para describir dichas imágenes y de este modo hacerlas accesibles a más estudiantes.
Cabe mencionar que algunas de las tarjetas poseen un botón para reproducir un audio que permite escuchar la lectura en voz alta de parte de la información (no de toda la contenida en la tarjeta ni siguiendo un criterio fijo, en algunas es el texto principal de la tarjeta, mientras que en otras es un texto con información complementaria). Sobre esto, podemos considerar que, en pos de acrecentar su accesibilidad, sería adecuado agregar audios en todas las tarjetas y para toda la información escrita (aunque esto pueda resolverse con el uso de otras herramientas y aplicaciones digitales).
Otro aspecto que puede analizarse en este recurso con relación a su inteligibilidad es el uso del color en los botones como único componente visual para distinguirlos, ya que los mismos son celestes y viran al azul al pasar el cursor por encima. En este sentido, no considera la posibilidad de que los estudiantes no puedan distinguir los colores. Aquí se podría realizar una adaptación, por ejemplo referenciando los botones con un texto.
En líneas generales, la información verbal escrita es comprensible, de lectura fácil, con fuentes, contraste, interlineados y alineación que favorecen la accesibilidad. 
En cuando a la navegabilidad, podemos decir que es facilitada por desplazamientos sencillos (flechas hacia derecha e izquierda y botones de giro de tarjetas), pero como se mencionó más arriba el uso de un único color como medio para percibir los botones que los activan constituye una barrera.

Es una herramienta que sirve para crear imágenes interactivas con contenidos por medio de enlaces de internet en el cual se pueden añadir videos, sonidos, fotos y textos. 

Desventajas:
Esta disponible solamente en el idioma inglés y sólo se puede utilizar con un registro previo.
 

En cuanto a los criterios de accesibilidad web, pienso que cumple con la mayoría de ellos. Si bien es perceptible, se podrían realizar algunos ajustes: las imágenes podrían adjuntar una breve descripción y los esquemas que se muestran a modo de ejemplo podrían utilizar una fuente “sans serif”, ya que la que se usa dificulta su lectura. 

Para finalizar, es posible afirmar que la propuesta también es operable, porque la navegación es sencilla; es comprensible porque la información se brinda en un lenguaje simple lo que lo hace comprensible y es robusta, porque puede ser interpretada por inteligencia de asistencia.  

El material es de fácil acceso desde cualquier dispositivo. Contiene la tipografía, contraste, y la redacción correcta para la comprensión del texto. Es una página intuitiva y de acceso rápido de navegabilidad. 

En las actividades propuestas, agregaría para el trabajo del iceberg: audio para que pueda ser escuchado y subtítulos de los audios, explicando lo debatido en clase para que sea más accesible a los y las estudiantes. 

Elegí este recurso interactivo de un tema que podría trabajar en clase. A grandes rasgos, me encuentro con un recurso interesante con dibujos y que pareciera ser accesible. A mi me parece que el texto es pequeño y debería ser más grande la tipografía, más allá de que a la hora de la lectura no revista complejidad. 

Contiene flechas para desplazarse a lo largo de las pantallas, pero me encontré con que no puedo volver hacia atrás en el desplazamiento. Luego, en el resto de las imágenes si se puede regresar.

En la hoja siguiente presenta una consigna que creo que debería estar más llamativa y podría estar un poco más presente, los iconos no son distinguibles. De hecho, no se ve lo que contiene el icono. Lo mismo con la siguiente pantalla, más allá de que tiene un icono de Información, creo que debería ser más visible. De hecho, no se como se verá desde un celular.