Evaluación Diagnóstica

• Definición: Se realiza antes de iniciar un proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Función: Identificar conocimientos previos, habilidades y áreas de mejora de los estudiantes.

Evaluación Formativa

• Definición: Se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Función: Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje y ajustar la enseñanza.

Evaluación Sumativa

• Definición: Se realiza al final de un proceso educativo o unidad didáctica.

• Función: Valorar y certificar el nivel de aprendizaje alcanzado, así como la efectividad del proceso educativo.

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Evaluación Cuantitativa

• Definición: Realizada por un tercero, como un docente o evaluador.

• Función: Ofrecer una perspectiva externa sobre el rendimiento del estudiante.

Definición: Se centra en la medición numérica de los resultados.

Función: Proporcionar datos concretos sobre el rendimiento y el progreso.

Evaluación Cualitativa

Definición: Se centra en la comprensión y análisis de procesos y experiencias.

Función: Ofrecer una visión más profunda sobre el aprendizaje y el contexto del alumno.

Evaluación Autoevaluativa

Definición: Realizada por el propio estudiante.

Función: Fomentar la reflexión y la autoconciencia sobre el propio aprendizaje.Evaluación Heteroevaluativa