Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante. Nadie lee o estudia auténticamente si no asume, frente al texto o al objeto de la curiosidad, la forma crítica de ser o de estar siendo sujeto de la curiosidad, sujeto de lectura, sujeto del proceso de conocer en el que se encuentra. Leer es procurar o buscar crear la comprensión de lo leído; de ahí la importancia de la enseñanza correcta de la lectura y de la escritura, entre otros puntos fundamentales (p. 31).

En esta unidad, he aprendido muchas cosas interesantes sobre los tipos de textos y cómo se estructuran. Primero, entendí que los textos se pueden clasificar de acuerdo con su propósito comunicativo, y eso es lo que llamamos tipología textual. Por ejemplo, hay textos narrativos, que cuentan historias, textos expositivos, que explican o informan sobre algo, y también textos argumentativos, que tienen la intención de persuadir al lector.

También aprendí que cada tipo de texto tiene una estructura específica. En los textos narrativos, por ejemplo, encontramos una introducción que presenta a los personajes y el escenario, luego un desarrollo con los eventos principales, y finalmente una conclusión que cierra la historia. Es casi como si cada tipo de texto tuviera su propio "formato" para contar lo que quiere comunicar.

Por otro lado, los textos expositivos son los que más me hicieron pensar, porque son los que más usamos para explicar cosas en la u. Tienen una estructura bien clara: empiezan con una introducción que plantea el tema, luego viene el desarrollo, que explica con más detalles y ejemplos, y al final, la conclusión, que resume lo explicado o da una reflexión final.

Me di cuenta de que los textos argumentativos son muy diferentes. En estos, el objetivo es convencer o persuadir al lector de que nuestra idea es válida. Lo más interesante de estos textos es que se estructuran con una tesis (la idea principal que queremos defender), seguido de argumentos que justifican esa tesis, y luego, en algunos casos, refutamos las ideas contrarias. Al final, tenemos una conclusión que reafirma la tesis.

También aprendí sobre los tipos de argumentos. Pueden ser lógicos, como cuando usamos razones y hechos comprobables; de autoridad, cuando citamos a expertos para respaldar nuestra idea; emocionales, cuando apelamos a los sentimientos del lector, o de hechos, que se basan en datos o situaciones verificables. Es fascinante cómo podemos jugar con estos tipos de argumentos para hacer nuestros textos más sólidos.

En cuanto a la escritura, entendí que hay varios subprocesos que debemos seguir: primero, planeamos lo que queremos escribir; luego, redactamos el texto; después lo revisamos y corregimos. Me di cuenta de que cada uno de estos pasos es clave para mejorar la calidad de lo que escribimos.

En cuanto a la composición escrita, aprendí algunas estrategias que me ayudan a ordenar mis ideas. Por ejemplo, usar mapas conceptuales o lluvias de ideas para organizar lo que quiero decir antes de empezar a escribir. También aprendí que la cohesión y la coherencia son esenciales. La cohesión es la forma en que las partes de un texto se conectan entre sí (por ejemplo, con conectores como "por lo tanto" o "sin embargo"), y la coherencia tiene que ver con la lógica interna del texto, es decir, que todas las ideas se conecten de manera que tenga sentido.

Finalmente, aprendí sobre los mecanismos de cohesión. Me di cuenta de que no solo usamos conectores, sino también cosas como la sustitución y la elipsis, que ayudan a evitar repeticiones innecesarias. Por ejemplo, en lugar de repetir el nombre de una persona, usamos pronombres como "él" o ella" para hacer que el texto fluya mejor. Además, la verificación de referencia es crucial para que los lectores sepan a qué o quién nos estamos refiriendo en cada momento.

Es cierto que la práctica es fundamental. Practicar mucho es necesario para poder ejecutar lo aprendido, ya que, si no se hace ejercicio, este conocimiento se olvida y se perdería una herramienta tan valiosa como lo es la comunicación. Esta habilidad tan poderosa nos permite acercarnos y conectar con las personas, expresar nuestras ideas y lo que sentimos, ser asertivos y también comprender mejor, lo que a su vez nos permite expandir nuestros saberes y compartirlos con otros.

Y, ¿por qué no? También nos invita a especular, porque cuando especulamos, ponemos nuestro corazón en la racionalidad.

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