Evaluación del y para el aprendizaje by soraida reyes

¿Para qué evaluamos?

angelmartinezm7_ — 2023-11-04 16:59:43 UTC

Para obtener información sobre el rendimiento de los estudiantes, y detectar las fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje establecidos en el objetivo del curso

¿Qué significa evaluar?

dianbarret — 2023-11-04 17:00:08 UTC

Determinar el grado de aprendizaje obtenido de los estudiantes basados en el objetivo general de la clase para proporcionar una retroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Qué evaluamos?

soraidareyes1_ — 2023-11-04 17:01:30 UTC

Los aprendizajes de los estudiantes, tales como conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes obtenidos a lo largo del curso (expresados o reflejados en las distintas actividades y productos solicitados), para obtener información sobre el rendimiento de los estudiantes, y detectar las fortalezas y áreas de oportunidad que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje

establecidos en el objetivo del curso

¿Cuál es el mayor problema a la hora de generar una evaluación?

angelmartinezm7_ — 2023-11-04 17:02:04 UTC

Encontrar y diseñar un modelo de evaluación correcto para cada curso y los estudiantes, ya que el modelo de evaluación debe ser transparente, coherente, ético y equitativo para que cumpla con la retroalimentación y que realmente refleje el grado de aprendizajes adquiridos

¿Cómo evaluamos?

dianbarret — 2023-11-04 17:02:08 UTC

A través de diferentes modalidades e instrumentos de evaluación, de acuerdo al propósito del curso, tales como listas de cotejo o rúbricas, que se aplican a los diversos trabajos (ensayos, exposiciones, actividades en clase, proyectos, etc.) realizados a lo largo y al final del curso

Debemos definir adecuadamente los parámetros que reflejen el aprendizaje

Equipo 2

soraidareyes1_ — 2023-11-04 18:29:36 UTC

Diana Lizeth Barreto Pérez

Ángel Guillermo Martínez Morales

Soraida Selena Reyes Juárez