이길 수 있는 것은

아무것도 없습니다.

올해는 "꾸준함"을 키워

국어 실력도 향상시키고,

무엇보다 인생을 살아가는데 있어

꼭 필요한 자질 중 하나인

"성실함"도 키워봅시다.

1) 매 주 수업에 적극적으로 참여하기

2) 형식은 아래의 형식으로 통일

3/11 배움 일기

(1) 배움 개인 목표

(2) 느낌

(3) 궁금한 점

(1)  배움 개인 목표(수업을 시작하면서)

선생님의 수업을 듣고 개인적으로 어떤 태도로 수업에 임할지, 무엇을 배우고 싶은지 쓰기

▶(예) 첫 시간이라 떨리지만 잘 듣고 화작 수업을 잘 따라가고 싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

배우면서 재밌었던 것, 인상 깊었던 것 쓰기

▶(예) 1학년 때보다 뭔가 어려워지는 것 같아서 걱정되지만

문법을 잘 배우고 싶다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

이해가 되지 않아 질문하고 싶은 것, 더 알고 싶은 것을 질문 형태로

▶(예) 단어의 정의가 무엇일까?

(1)수업 내용 중 모르는 것이 있다면

배움 일기 에 질문을 합니다!!   

(2) 궁금한 점에 질문 내용을 업로드 합니다

(3) ★★자신이 답변을 할 수 있는 질문에는

친구들에게 답변도 가능합니다!!! 

(2) 느낌 - 1학년때는 없던 화법과작문이라는 과목을 수업받게 되니까 설레고 걱정도 되는 것 같다.

(3) 궁금한 점 - 궁금한 점은 아직까지는 없다

(2) 1분안에 자기소개를 발표할때 여러 친구들의 생각을 다양하게

들을 수 있었던 시간이여서 정말 좋았다

(3) 아직 본격적인 화작 수업을 하지않아서 궁금한 점은 없는 것 같다

(2) 느낌: 화작을 따로 배우는건 처음이라 궁금하고 새롭다.

(3) 궁금한 점: 아직은 없다.

2) 나 말고 다른 친구들의 생각도 다 들어볼 수 있었던 시간이었던 것 같아 좋았다.

3) 없다.

(2) 발표수업을 통해서 친구들의 생각을 들을 수 있어서 좋았다. 별명짓기에 생각보다 참신한 별명이 많아서 놀랐다.

(3) 아직 없다

느낌: 화법과 작문은 약간 국어랑 똑같고 비슷한생각도 들지만은 열심히 잘들어 보겠습니다.~~~^_^

면접이나 공식적인 상황에서 목소리를 떨지않고,

당당하게 말할 수 있는 말하기능력을 키우고싶다.

2)느낌:화법에 대해서는 상식적이고 알아가는 것이 많았고,

작문은 아직 잘 모르겠다.

3)궁금한 점: 아직은 잘 모르겠다.

느낌: 화작이라는 것을 제대로 배울 거 같아서 잘 할 수 있을지 걱정이 되지만 열심히만 한다면 잘 할 수 있을 거 같다.

궁금한 점: 아직 없다.

(2)본격적인 화작 수업이 어떨 지 기대된다

(3)궁금한 점은 없다

(2) 김윤나 저자의 “ 말그릇 “, 홍승은 저자의 ” 홍승은의 무해한 말들 “을 친구들이 돌아가며 읽으니 내용에 더욱 집중할 수 있어서 좋았고 때론 말보다 혼자 책이나 글을 읽으며 위로를 받고 감동을 얻는 것도 좋은 방법일 것 같은 기분이 들었다

(3) 다음번에는 무슨 주제의 글을 함께 읽어볼지 궁금하다

2) 눈으로만 읽는 것과 말 하며 읽는 것의 차이를 느꼈다. 수업 시간 중 홍승은의 "너는 강물처럼 말하는 아이야!"를 읽게 되었는데 소리내어 읽으니 내용에 더 집중하게 되었고 발표마다 말을 저는 내게 위로가 되었다.

3) 아무리 많이 준비하고 자신감을 가지려 노력해도 사람들 앞에서면 제대로된 말을 하지 못하는데 극복할 수 있는 방법이 있을까?

2) 1분간 자기소개를 할 때 여러 친구들이 다양한 질문을 활용해서 각기 다른 소개 하는 걸 들으면서 새로운 면모도 많이 보게 되고 다양한 친구들의 생각을 들을 수 있어서 좋은 시간이었다.

3) 아직은 없지만 앞으로는 많이 생길 것 같다

(2) 난 아무생각 없이 말을 툭툭 내뱉는 편인데 말그릇이라는 글을 읽고 말의 힘이 얼마나 강한지 알게 되었다. 그래서 앞으론 남을 생각하며 말하는 습관을 기르고 싶다.

(3) 말을 잘못해서 주눅드는 사람들이 많은데 이런 습관을 어떻게 하면 잘 고칠 수 있을지 궁금하다.

(2) 느낌 - 앞으로의 수업이 지루하거나 힘들지 않을 것 같았다

(3) 궁금한 점 - 진도는 어떻게 나가시는지 어떤 구성의 수업을 하시는지 무엇을 중요하게 생각하시는지 시험문제를 어떻게 내시는지 난이도는 어떤지 궁금하다

(2) 느낌 - "너는 강물처럼 말하는 아이야!' 글 내용이 공감이 많이 되었다

(3) 궁금한 점 - 여전히 어떤 구성의 수업을 하시는지 무엇을 중요하게 생각하시는지 시험문제를 어떻게 내시는지 난이도는 어떤지 궁금하다

느낌:첫 수업시간이라 긴장하고 어렵진 않을까?걱정 많이 했는데 나에대해 알아가고 다른친구들에 대해 알아가보는 시간을 가져 보아서 즐거웠다.

궁금한점:없어요!

느낌:평소 내가 어떻게 말하는지 잘 자각하지 않고있었는데 말그릇이라는 글을 읽고 평소 나의 말하기에 대해 다시 생각해보는 계기가 되었다.말이라는 것 하나가 사람의 많은것을 나타내고 보여주는지 알게 되어 앞으로 말을할땐 더 생각있게 말해야 겠다고 생각했다.

궁금한점:없어요!

잠에 들지 않고 수업에 참여한다.

느낌

수업에 잘 따라갈 수 있을지 약간 걱정이 되었다.

궁금한점

생기지 않음.

2) "강물이 어떻게 흘러가는지 보이지 너도 저 강물처럼 말한다"라는 구절을 통해 큰 위로를 받아서 좋았다

긴글을 집중해서 읽을것이다

(2) 느낌

내가 생각하는 잘 말한다에 대해 생각해봐서 좋겠다

(3) 궁금한 점

시험문제를 어떤식으로 내실지 궁금하다

2) 왜 우리가 자신이 말하고 쓴 내용에 대해 책임을 져야하는지, 우리의 일상생활에서 화법과 작문이 어떤 기능을 하는지 알게 되었고 맥락과 대화의 원리가 종류가 많다는 점이 신기했다

3) 대화의 원리가 지켜지지않았을때 어떻게 대처해야 상대와 원만한 관계를 유지할 수 있을지 궁금하다

느낌: 김윤나의 [말그릇] 이라는 글을 읽으면서 공감되는 부분들이 많았다. 특히 ‘어쩌면 어제 저녁에도 마음과 다른 말을 툭 내뱉고 돌아서면서 ‘너무 심했나…’ 하고 후회했을지도.’ 라는 문장이 가장 공감되었다. 나도 이런 감정들을 많이 느껴봤기 때문에 특히 더 기억에 남는 거 같다. 그리고 돌아가면서 읽으니 글에 집중을 더 잘 할 수 있어서 좋았다.

궁금한 점: 남에게 상처를 주지 않고 말 할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까

수업에 적극적으로 임하며 개념 이해를 확실히 하고 넘어가는 태도를 지니겠다.

(2) 느낌

거의 아는 내용이라 쉬울거라 생각했는데 선생님께서 중간중간 들어주시는 예시가 꽤나 헷갈렸어서 예문을 찾아보며 공부해야겠다고 느꼈다.

(3) 궁금한 점

(2) 느낌 - 화법, 작문, 대화는 사실 모두가 늘 일상생활 속에서 하고 있는 것인데 이렇게 구체적인 원리와 특성에 등에 대해 알아보니 그동안의 나를 돌아보게 되었고 더 보완시켜야겠다는 생각이 들었다.

(3) 궁금한 점 - 대화는 일상 속에서 늘 함께하는 만큼 원리가 지켜지지 않을 때가 많은데 내가 지키지 못하였을 때, 상대가 나에게 지키지 못했을 때 어떻게 대처해야 현명한지도 알고 싶다.

2) 대화는 일상에서 자연스럽고 당연하게 나누었던 것이었는데 생각했던 것 이상으로 사소한 것들도 고려해야 원만한 대화가 이루어질 수 있다는 것이 신기했다.

3) 대화의 원리를 지키지 않고 잘못된 말하기를 하는 사람과는 어떻게 대화해야 원만한 대화가 이루어질 수 있는지 궁금하다.

올바른 말하기를 할 때 그냥 말하는게 아니라 상황 장소 분위기 등을 신경써서 말해야되니까 힘든 것 같다.

어떤식으로 해야지 상대의 말을 잘 듣고 대답을 잘 할 수 있을지 알고 싶다.

느낌 - 원리,표현 전략 등 대화를 잘하가 위한 방법들을 알게되어서 좋았다.이런 방법들을 이용한 대화를 통해 목표처럼 원만한 관계를 형성하고 싶다

궁금한점 - 만약 대화로 인해 서로 감정이 상했을때 어떻게 다시 원만한 관계를 형성할 수 있을까요

(2) 느낌 - 일상 속에서 아무렇지 않게 하던 대화 속에 원리와 개념이 있다는 것을 알았으며 수업을 들으며 나의 대화법을 어느 정도 고쳐나가야겠다는 생각을 함

(3) 궁금한 점 - 나의 감정으로 인해 대화의 원리가 잘 지켜지지 않을 때 어떻게 대처해야 할까

느낌:일상속 아무렇지 않게 하던 말과 대화들의 중요성을 깨달았고,또 오늘 배운내용을 토대로 나의 말하기 습관을 고치고 싶다고 생각했다

궁금한점:없어요

2)느낌: 오늘 화법과작문이 무엇인지 알고 화법과 작문의 기능 등 다양한 사실을 배울 수 있어서 좋았다.

3)궁금한 점:다음 화작시간에 수업은 어떨 지 궁금하다

작문을 할 때 배운것을 토대로 작문를 해야겠다.

(2) 느낌

화법과 작문의 기능을 알게되었고 화법과 작문의 맥락을 전에 배운적이 있는데 이 수업을 통해 더 자세히 알게되었다.

(3) 궁금한 점

딱히 없다

(2) 느낌-꾸준히 배워오던 국어인데 이름이 바뀌니 낯설고 새로운 마음으로 수업에 임하게 된다

(3) 궁금한 점-앞으로의 수업 진행 방식

(2) 느낌-

(3) 궁금한 점-

(2) 느낌-

(3) 궁금한 점-

한 시간이라는 가볍게 생각하고 얼렁뚱땅 넘기지않고 최대한 집중해서 많은 것을 얻어가고싶다.

(2) 느낌

많은 질문 중 선택하여 나를 소개하는 활동을 하였는데 같은 질문을 선택해도 전혀 다른 이야기가 나오는 것이 재미있었다.

(3) 궁금한 점

앞으로의 화작 교과수업은 어떻게 진행될지 궁금하다.

김윤나의 말그릇을 읽으며 말의 힘과 중요성을 깨달으며 나의 말하기 습관을 반성하고 개선해 나가고 싶다

(2) 느낌

‘말 때문에 사람을 잃어버리지 않았으면 좋겠다.’ , ‘무엇보다도 당신의 일상이 말 때문에 외로워지지 않기를 진심으로 바란다.’ 라는 글의 내용을 읽음으로써 말의 영향력이 얼마나 강한지를 깨달았고 내가 무심코한 말이 가슴아프게 다가올 수도 있다는 것을 깨달았다. 한번 더 생각하지 않고 던진 말이 남의 기분을 상하게 한다는 것을 알면서도 하는 나의 나쁜 습관을 정말로 고치고 싶다는 생각을 하게되었다.

(3) 궁금한 점

일상생활에서 적용하기 위해서는 어떤 방법으로 실천 해야할까?

2) 부탁하는 상황의 말하기에서 부탁과 요청 , 건의를 구분할 수 있게 되었고 사과하는 말하기에서 변명을 늘여놓거나 상대방을 탓하기않아야 하는 것이 나에게 꼭 필요한 방법인 것 같아서 기억에 가장 남는다.

3)×

2) ‘상황에 맞게 말하기‘ 라는 부분을 배우며 부탁, 거절, 사과, 감사하는 상황의 말하기에서 말하기에도 순서가 있고 다양한 활용방식이 있다는 것을 새롭게 알게 되었다.

3) x

2) ‘상황에 맞게 말하기‘ 라는 부분을 배우며 부탁, 거절, 사과, 감사하는 상황의 말하기에서 말하기에도 순서가 있음을 새로 알게 되었다. 나는 특히 사과하는 말하기가 좀 부족하다는 생각이 들었는데 오늘 수업에서 배운 내용을 토대로 만약 내가 사과해야 할 상황이 생길 때 원만한 관계를 유지할 수 있는 진정성 담긴 사과를 하려고 노력하겠다는 다짐을 했다.

3) x

2) 느낌 - 사과하는 말하기에서 최근에 있었던 다툼이 떠올랐다 그때 그 친구는 제대로 사과를 하지 않아서 지금도 얼굴을 보면 화가 나고 기가 찬다 수업을 들으면서 그 사과를 제대로 하지 않은 친구가 떠올라 사과하는 말하기를 제대로 하지 않으면 그 감정이 오래가고 사람을 상상이상으로 화나게 할 수 있다는 걸 알게 되었다

3) 없음

2)내가 듣기를 할 때 지금까지 올바르지 않은 태도로 듣고 있었기 때문에 앞으로는 감정에 어울리는 어조, 몸을 상대쪽으로 기울이는 등 잘 듣고 있다는 비언어적 태도를 실천할 것이다.

3)없음

수업을 끝난 그 당일에 복습을 바로바로 할 것이다

(2) 느낌

거절하는 상황에서는 어떻게 말해야 상대방이 부담을 덜 할 수 있을지에대해 배워 거절할 때 거절하는 상황에서 말하기를 써야겠다고 생각했다

수업시간에 배운 내용을 바로 이해하고

외운다.

(2) 느낌

헷갈렸던 개념이 선생님의 예문을 통해 같이 이해하니 쉽게 이해가 되어 좋았다.

(3) 궁금한 점

:화작이라는 수업에 졸지 않고 바른 자세로 수업에 임하기!

2)느낌

:잘할 수 있을 것 만 같아 기대가 크다

3)궁금한점

:없는 것 같다

:그날 그낭 수업했던 내용 집에 와서 복습해보기!

2)느낌

:아직까진 화작에 대한 학문에 대해 잘 알진 못하겠다

3)궁금한 저:없다!

:화작 수업을 하기에 앞서 배울 내용 미리 읽어보기!

2)느낌

:공부를 어떻게 해야할지 벌써부터 막막하다

3)궁금한 점

:없다

2)느낌:페들렛을 미루고 했던 것 같아 많이 반성하게 된다

3)궁금한 점:아직까진 없다!

부탁하는, 거절하는, 사과하는 같은 상황에 맞는 대화방법에 대해 얼게되어 좋았다.

다른 상황에 맞는 말하기 방법에는 뭐가 있을지 궁금하다.

2.수업시간에 잘 필기한다

2) 느낌 - 화작 시험을 잘 칠 수 있을지 걱정된다

3) 궁금한 점 - 없다

-평상시에 하는 대화에서 어떤 원리와 개념을 사용되는지 알수있어서 좋았다

-대화 원리가 잘 지켜지지 않았을 때 어떻게해야할까에대해 궁금하다

-거절하거나 부탁하는 상황에서 어떻게 말을 해야 상대방이 부담감을 안느끼게하는지 알 수 있어서 좋았고 앞으로는 이런 방식을 이용해야겠다고 생각함

-없음

-화작시험이 어려울 것 같아서 걱정됨

밀렸던 배움일기를 썼는데 앞으로는 미리미리 써야겠다.

2) 시험을 잘 칠 수 있을까?

3) 없다

느낌:거절하는 말하기,사과하는 말하기등의 상황에서 어떤 대화를 해야하는지 어떤 점을 유의해야하고 고려해야하는지 알게되어 좋았다.

궁금한점:없어요

느낌:화작수업을 들으면서 많은 내용을 배우느라 정신없고 어지러웠지만 최선을 다해보아야 겠다고 생각했다.

궁금한점:없어요

2)나는 평소에 대화를 할 때 어떤 모습이였는지 되돌아볼 수 있었고,

이제라도 대화를 할 때 대화의 원리들을 잘 지켜야겠다

3)없는 것 같다

2)나는 부탁할 때 그냥 무조건 ~해줄 수 있어?만 했는데 상대방에게

부담이 되었을 지도 모르겠어서 조금 미안했다.

3)공감이랑 동감의 차이를 아직도 잘 모르겠다

2)내가 할 수 있는만큼 최선을 다하기로 마음 먹었다

이 마음 계속 되기를

3)없는 것 같다

느낌:이번 시간에 패들렛을 채우면서 내 자신에 대해 더 많이 알게된 거 같아 좋았다

또 배움일기를 쓰는것을 잊고 있어서 지금부터라도 열심히 써야겠다 라는 생각을 했다

궁금한점:없음

2) 딴짓하지 않고 패들릿 완성해야겠다

3)없다

2느낀점

3궁금한점

공부를 좀 한거 같아 뿌듯하다

없음

2)화작 시험이 많이 어려울 것 같고 객관식 문제가 모고와 비슷할지 궁금하다

제때하고 후회할말은 덜하고싶어졌다

(2) 느낌→말그릇을 읽고 말의 무게를

깨달았다

(3) 궁금한 점→없음

듣기에서 2단계의 기분듣기와 3단계싀 본심듣기를 구별할줄알게된다

(2) 느낌→동감과공감의 차이와 개념을

알게되었다.

(3) 궁금한 점→없음

않는것 복습하기

(2) 느낌→예의있게 거절하는것을 알게되었다

(3) 궁금한 점→없음

외운다

(2) 느낌→대화의 원리에서 3가지 를

배웠다

(3) 궁금한 점→없음

외운다

(2) 느낌→대화의 원리3가지를 이해하고

알게되었다

(3) 궁금한 점

2)느낌-거절하는 말하기 상황이 있을 때 어떻게 말을 해야지 좋게 거절을 할 수 있을지 항상 고민이 되고 궁금했는데 이번 수업시간 때 배울 수 있게 되어서 좋은 것 같다.

3)궁금한 점-없다

2)느낌:이제 곧 시험이라서 떨리는데 지금까지 배운 내용들을 다시 꼼꼼히 복습해야 할 것 같다.

3)궁금한 점:없다.

2)느낌:남은 패들렛을 어떻게 적으면 좋을지 열심히 생각을 해야겠다.

3)궁금한 점:없다.

:시험 범위의 내용 다 공부하기

2)느낌

:화작 시험이 처음이라 어떻게 공부해야할지 모르겠고 시험은 어떻게 나올지 걱정이 앞선다

3)궁금한점

:화작 시험 공부는 어떤 식으로 해야 효율적이고 머리에 들어올까요?ㅜ

2) 화작시험을 친 경험, 화작을 공부한 경험이 없으니 어떻게 문제가 출제될지 몰라 정말 걱정이다

2) 이번에 화작시험이 쉽게 나왔는데 실수도 많이 했고 전체적으로 내가 공부를 열심히 하지 않은게 느껴져서 많이 반성했다 다음 시험까지 나 자신에게 더 발전된 모습을 보이려 노력할 것이다

2) 자기를 소개하는 글의 특징인 성찰 , 의사소통 , 공적 , 정보전달의 목적 등을 통해 어떻게 작성해야하는지를 알게 되어 유익한 시간이였다 비록 대학에서 자기소개서는 이제 필요없게 되었지만 추후에 직장생활같은 여러 곳에서 활용될 것을 감안하여 지금부터 열심히 학습해야겠다고 생각했다.

2) 사과하는 말하기에 대해 배울 때, 늘 스스로 사과를 잘 하지 못하는 점이 아쉽고 고쳐야 겠다고 느껴오던 부분이었는데 자세히 배워보니 그동안의 모습을 돌아보게 되고 확실히 개선하게 되는 전환점이 될 수 있을 것 같다고 느꼈다

3) 없음

2) 화작에 대한 시험만 보는 것은 처음이라 걱정도 되고 나름 기대하는 과목이라 잘 보고 싶다

3) 없음

2) 느낌 - 친구랑 대화도 하면서 흥미로운 주제의 페들렛을 작성하니 재미있는 시간이었다

3) 궁금한 점 - 없다

선생님의 수업을 바탕으로 추가적인 정보를

찾아본다.

2)느낌

정보를 전달하는 글을 쓸 때 신뢰성이나 효용성을 중요하게 여기는 것을 듣고 앞으로 정보를 수집할때 참고해야겠다고 생각했다.

3)궁금한 점

정보를 전달하는 글을 쓸 때 신뢰성과 효용성 이외의 주의해야하는 점을 없을까?

(2) 느낌-

(3) 궁금한 점-

(2) 느낌-

(3) 궁금한 점-

(2) 없음

(3) 없음

(2) 느낌-

(3) 궁금한 점-

시험에서 틀린 문제들을 왜 틀렸는지 탐구해보고 문제점 찾기

2)궁금한 점

없다

오늘 배웠던 내용 복습하여 머리에 넣기

2)궁금한 점

없다

2) 느낀 점- 앞으로는 패들렛을 미리 채우고 제때 올려야겠다

3) 궁금한 점- 없다

2) 자기소개는 우리의 일상에서 자주 접할 수 있고 누구나 알고 있는 것인 만큼 오히려 쉽게 생각하고 구체적으로 알고자 했던 적이 없었는데 이번 수업을 통해 자기소개하는 글의 개념, 특징, 방법 등을 배우면서 자기소개에 대해 더 잘 알게 되었다. 자기소개는 아마 앞으로도 쓸 일이 많을텐데 별 거 아니라고 생각했을 때보다 확실히 배워보니 보다 나은 자기소개를 할 수 있을 것 같다.

3) 없다.

-자기 소개를 할때 적용해서 해봐야하겠다.

2) 대학 입시에서 자소서가 빠졌지만 여전히 우리는 남에게 자신을 알리는 글을 많이 작성하게 될 것인데 수업시간에 올바른 소개 글을 쓰는 방법을 배울 수 있어 좋았다. 이번 수업으로 내 글을 읽는 사람은 나의 뒷 배경을 자세히 알지 못하니 과하지 않은 선에서 자세한 설명이 필요하다는 당연한 것을 새삼스레 깨닫게 되어서 내 글을 되돌아보는 계기가 되었고, 배운 내용이 글을 쓰는 데 도움이 되었다고 느꼈다.

3) 시험 범위 문제로 진도가 급한 일반 수업에서 다루기 힘든 사소한 부분이긴 하지만 한 문장을 길게 쓰는 습관이 있는 사람으로서 어느 부분에서 끊어야 적당한지, 어떻게 작성해야 포장한 글처럼 느껴지지 않는지와 같은 디테일적인 내용이 궁금하다.

패들렛 다 채우기

(2) 느낌

친구랑 얘기하면서 내가 좋아하는게 어떤건지에 대해서도 잘 알게되어 새로웠다

(3) 궁금한 점

없다

자기소개에대해알기

(2) 느낌

자기소에대해 간단하게만 알고 있었는데 수업을 통해 의미와 특성들을 알게되어서 다음에 자기소개할 때 배운것을 통해 자기소개해야겠다는 생각이 들었다

(3) 궁금한 점

2)이번시간에 배운 자기 소개 하는 법이 앞으로 자기 소개를 해야 하는 일이 있을 때 도움이 많이 되면 좋겠다.

3)없다

2) 다른 공부를 한다고 화작 과목을 깊이 있게 공부하지 못했는데 이번시간을 통해 다시 한번 더 내용과 흐름을 파악할 수 있게 되었고 다음 시험 때는 화작도 더 열심히 공부 해야겠다는 생각이 들었다.

3) X

2) 시험 기간 때문에 미처 다 채우지 못한 패들렛을 이번 시간에 다 채울 수 있도록 노력할 것이다.

3) X

2) 이력서나 자기소개서를 쓸 때 알아야 할 내용을 이번 시간을 통해 자세히 알게 되었고 앞으로 나를 소개하는 글을 쓸 일이 있을 때 어떤 내용을 첨가해야 할지 잘 알게 된 시간이 되었다.

3) X

2) 자신을 소개하기 위한 글을 쓸 때 필요하고 알아야할 내용들을 짚을 수 있어서 좋았다. 나 자신을 돌아봤을 때 틀에 박힌 생각으로 글을 쓰지 창의적인 글은 쓴 적이 잘 없는 것 같다 이번 수업으로 좀 더 예쁜 글을 쓰기 위해 노력해봐야겠다.

2) 앞으로 있을 시험에 대비하여 열심히 시험준비를 하였다

2) 20문 20답을 하나하나 채워가면서 나를 더 알아갈 수 있었던 소중한 시간이였던 것 같다

2) 후에 자소서나 면접에서 쓰일 수 있는 자기소개 방법을 배우게 되어 좋았다

3) x

직접 모방시를 쓰니 재미있옸당ㅎㅎ

없음

모르는 개념이나 뜻에대한 의미를 더 찾아서 공부한다.

느낌

나에 대해 하나하나 집으려다보니

나를 이해하기가 꽤나 어려웠다.

궁금한점

없다.

2)느낌: 나를 소개할 때 지켜야할 기준들이 많아서 조금 당황했는데

개념과 특징을 알아보니 이제는 잘 쓸 수 있을 것 같다

3)궁금한 점: 없는 것 같다

2)나에 대해 더많은 것을 알아가는 시간이 되어서 좋았다

3) 없는 것 같다

(2) 느낌: 완성하지 못했다 막상 써보니 내 자신에 대해 잘 모르는 거 같아서 주말동안 고민하여 쓸것이다

(3) 궁금한 점 없음

2. 느낌: 몸이 안좋은 와중에도 수업시간에 집중해서 들으니까 수업내용을 놓치는일이 없어서 좋았던거 같다

3. 궁금한점: 없다

모르는게 많았고 내 주변에는 있어주는

이들이 많다는걸. 깨달았다

20문답 패들랫 채워넣기!

2)느낀점

난 나를 가장 잘 안다고 생각했었는데 나에 대해서 잘 모르는 것 같아 채워넣기에 막막했고 쓸말이 없었다 내가 이렇게 까지 나에 대해서 잘 몰랐구나 성찰하게 된 계기가 되었다 진짜로 내가 좋아하는 거 잘하는거 원하는게 무엇인지 잘 살펴봐야겠다고 생각이 들었다

3)궁금한 점

내 자신을 잘 알아가기 위해서 어떤 경험을 하면 좋을까?

2) 언뜻 보기에 가벼운 질문들이라고 생각했는데 막상 답을 달기 위해 생각해보니 쉽게 떠오르지 않아 막막하고 당황스러웠다. 스스로에 대해 생각보다 잘 알지 못해 놀랐지만 나를 돌아보는 계기가 되어 기억에 오래 남을 것 같다.

3) 없다.

앞으로 자기소개 할 때 오늘 배운 걸 사용해서 해봐야겠다.

2)나를 소개하는 글을 적을 때 어떻게 해야할지 몰랐는데

이번에 배우고나서 틀을 알게 된 거 같다

3)없다

2나는 나에 대해서 잘 안다고 생각했는데 막상 글로 써보니까 잘 표현이 안 되는 것 같다

3

느낌: 화작시험이 처음이라 떨리기도 했고 어떤식으로 나올까 라는생각을 했는데 생각보다 1차 중간고사가 쉬워서 좋았던거 같다

궁금한점: 없다

느낌: 1교시에 체육해서 피곤하고 잠도오고 했지만 잠을 안잘려고 노력했다

궁금한점: 딱히 없는거같다

느낌: 수업시간에 배웠던 내용을 집가서 복습하니까 기억에 오래남아서 좋은거같다 앞으로 수업시간에 배웠던 내용은 집가서 복습해야겠다 라고 생각했다

궁금한점: 딱히 없는거같다

2) 생각보다 많이 발전해 있는 내 모습에 놀랐고 아직도 극복하지 못한 단점들을 파악할 수 있었다. 앞으로 그것들을 극복하기 위한 계획을 잘 세워봐야겠다.

3) 없다.

2) “ 나를 소개합니다 “라는 글에서 두괄식을 사용해서 핵심 내용을 먼저 전달하며 글을 이어나가는 것을 파악하였고, 화자가 진솔한 태도를 갖추며 자신이 겪은 실패 사례를 이야기하는 것이 인상깊었다

2) 시험이 3주정도 남았기 때문에 시험 공부 계획을 세우고, 배웠던 내용들을 정리하며 이해하려고 노력하였다

느낌: 집중해서 수업에 들으니까 내가 못들은거에후회나 이런게 없어서 좋았던거 같다

궁금한점: 딱히 없는거같다

2) 느낌 - 생각보다 보고하는 글쓰기도 종류가 많고 필수적으로 담겨야하는 내용, 유의 사항, 표현 방법이 많았던 것 같다.

3) 궁금한 점

2) “ 청소년의 인권 의식 조사 보고서 ”를 통해 보고서의 종류와 전개 및 특성을 알아볼 수 있어서 좋았다. 특히 윤리적인 표현에 유의 한다는 것에서 참고 문헌 제시 방법을 알 게 되어 나중에 도움이 많이 될 것 같다

2) 곧 있을 2차고사를 준비하며 화법과 작문 시험 범위에 들어가는 내용을 정리하고 준비하였다

패들렛 다 채우기

(2) 느낌

평소 나에대해서 생각해본적이 없는데 이 수업을 통해 알게돼서 좋았다

(3) 궁금한 점

나에 대해 알아가기

(2) 느낌

20문답을 하면서 내가 답하기 어려운 질문들도 있었는데 천천히 하면서 다 채워나가고 싶다

(3) 궁금한 점

보고서 형식 정확하게 알고있기

(2) 느낌

내가 원래알고있던 보고서 형식 외에도 다른 형식들이 있다는걸 배워서 새로웠다

(3) 궁금한 점

2) 내가 쓴 자기소개하는 글을 친구들이 정확하게 알아들을 수 있도록 연습하며 발표를 준비하였고 친구들의 발표를 들으며 화작반 친구들의 성격이나 좋아하는것 , 취미 같은 것들을 알 수 있어서 좋았다

2) 20문 20답을 완성하면서 내가 좋아하는 것과 싫어하는 것, 내가 어떤 사람인지 더 깊이 깨닫는 계기가 되었다.

3) x

2) 시부모님께 인사드리는 상황에 나를 소개하는 글쓰기를 하면서 나의 성격과 장단점들을 소개하며 어떻게 하면 나를 잘 소개할 수 있는지에 대해 배울 수 있는 계기가 되었다.

3) x

2) 예시글을 함께 보면서 보고하는 글 쓰기의 개념, 특징, 주의해야 할 점은 무엇인지 자세하게 알게 되는 시간이 되었다.

3) x

2) 곧 있을 기말고사를 위해 나를 소개하는 글쓰기, 보고하는 글쓰기, 예시문을 보면서 이에 대한 내용을 다시 한 번 더 복습하는 시간을 가지면서 더 유의깊게 볼 수 있는 계기가 되었다.

3) x

2) 내가 쓴 글을 발표하고 다른 친구들이 쓴 글을 발표하는 것을 들으면서 다양한 방식으로 자신을 소개할 수 있음을 깨달았다.

3) x