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      <title>MODULO N° 1 by Eloy Alejandro Ayala</title>
      <link>https://padlet.com/eloyaayala/z13z2jwqu0wx</link>
      <description>ENSEÑAR Y APRENDER CON NUEVAS TECNOLOGIAS</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-06 18:40:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-05-06 20:14:24 UTC</lastBuildDate>
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         <title>El oficio del docente y las nuevas tecnologías.</title>
         <author>eloyaayala</author>
         <link>https://padlet.com/eloyaayala/z13z2jwqu0wx/wish/258331528</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Preocupación por la buena enseñanza (u</strong><strong><em>s</em></strong><strong>os).<br></strong>* Introducción de tecnologías para favorecer la comprensión.<br>* Introducción de las tecnologías porque están inmersas en las prácticas profesionales.<br>*Proveer de información actualizada a los estudiantes.<br>* Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo. <strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 18:56:27 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñar y aprender con tecnologías de la Información y la comunicación</title>
         <author>eloyaayala</author>
         <link>https://padlet.com/eloyaayala/z13z2jwqu0wx/wish/258332358</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Acciones complejas y multidimensionales que exigen:</strong><br>* <mark>comprender</mark> la representación y formulación de conceptos y procedimientos para su comprensión a través de las TIC.<br>* <mark>desarrollar</mark> estrategias didácticas constructivistas que usen las TIC para la enseñanza de contenidos curriculares.<br>* <mark>conocer</mark> las dificultades en el aprendizaje de conceptos y de qué forma las TIC pueden ayudar a superarlas.<br>* <mark>conocer</mark> el conocimiento previo de los alumnos, así como la epistemología del contenido curricular para comprender cómo las TIC pueden ser utilizadas para construir sobre el conocimiento preexistente y desarrollar nuevas epistemologías.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 19:03:44 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo TPCK</title>
         <author>eloyaayala</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Tecnological Pedagogical Content Knowledge (conocimientos que debe dominar un profesor).</em></strong><br>Nos permite explorar y explicar fenómenos educativos ligados al uso de las TIC, encontrar nuevas preguntas para avanzar en la investigación educativa sobre tecnologías y diseñar programas formativos para el profesorado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 19:29:16 UTC</pubDate>
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         <title>Controversias.</title>
         <author>eloyaayala</author>
         <link>https://padlet.com/eloyaayala/z13z2jwqu0wx/wish/258337791</link>
         <description><![CDATA[<div> *Réplicas, naturalización y estética kitsch parecen ser dimensiones de un nuevo tipo que se instalan con el uso de las tecnologías.<br>* Tambien encontramos a grupos sociales y organismos institucionales que, por diversos motivos, no apoyan suficientemente los esfuerzos de los profesores para integrar las tecnologías en su actividad docente. <br>*También es aún muy frecuente encontrar a profesores que no poseen la formación adecuada para llevar a cabo esta difícil integración en su actividad diaria. *Diversidad de contextos de enseñanza-aprendizaje que nos muestran que no existe una «única vía» para llevar a cabo el proceso de integración de las TIC en las aulas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-06 19:57:22 UTC</pubDate>
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