Zusammenfinden im AK Sek II by Lena Wessel https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0 en-us 2025-10-12 09:33:34 UTC 2026-06-18 10:16:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808334090 Vernetzung der Inhaltsbereiche der Sekundarstufe II (die InhaltsAK sind natürlich auf einen Inhaltsbereich fokussiert)

]]> 2026-03-02 15:12:49 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808334090 Inhaltsbereiche theoretisch konzeptualisieren lenawessel https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808335966 Es wäre schön, wenn man sich die verschiedenen Inhaltsbereiche unter bestimmten Perspektiven anschaut: z.B. verschiedene theoretische Modelle, die aktuell in der inhaltsspezifischen Forschung genutzt werden, vorzustellen und zu vergleichen.

]]> 2026-03-02 15:14:15 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808335966 https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808337092 Durchgängigkeit der Inhalte: mir scheint häufig ein (klarer) Cut zwischen Sek I und II zu geben - zwischen Grundschule und Sek I wurde sich diesem Cut bereits viel gewidmet. Das wäre aus meiner Sicht auch hier wünschenswert.

]]> 2026-03-02 15:15:00 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808337092 Sprachbildung in der Sek II https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808339877 2026-03-02 15:16:10 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808339877 Abiturprüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808340100 (Inhaltliche/Sprachliche) Struktur der Prüfungen; Leseprozesse; Beschreibung dieser Prüfungsform; Einfluss des Abiturs auf den Unterricht

]]> 2026-03-02 15:16:18 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808340100 Gruppe Mitte https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808341841 - beim Auseinandersetzen mit Abituraufgaben notwendig, da Aufgaben teil nicht mathematisch authentisch wird (bspw. Geometrie), können weg (warum macht man das noch, was möchte man damit), ist nicht das Ziel

  • Eher Abspulen von symbolischen Verfahren


- In bayern sind keine Beweise mehr drinne (teils in Schulbüchern, werden aber in Praxis nicht gemacht)

  • das was man lernt können Coputer mitlerweile besser

  • Inhalte werden nicht ausreichend vernetzt

  • Was ist der Übergang in die Berufswelt/ins Studium -> wofür brauchen wir hierbei die Sek II

  • Wie müssen Unterstützungsaufgaben aussehen für SuS

  • Brauchen wir doch den fächerübergreifenden Unterricht?



]]> 2026-03-02 15:17:23 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808341841 Übergänge https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808344137 Übergänge sowohl SekI - SekII, als auch Sek II - Hochschule und Hochschule - Schule (angehende Sek II Lehrkräfte). Dazu auch Anknüpfen an Inhalte aus der Sek I in der Sek II (Spiralcurriculum)

]]> 2026-03-02 15:18:39 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808344137 Abitur jan_block https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808346633 Divergenz zwischen Ansprüchen an MU und Aufgabenkultur im Abitur.

]]> 2026-03-02 15:20:14 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808346633 Arbeitsschwerpunkt https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808346877 * Sek II ist ein Schwerpunkt in meiner Forschung und Entwicklung

* Was bedeutet "vertiefte Allgemeinbildung, allgemeine Studierfähigkeit und wissenschaftspropädeutische Bildung" (KMK-Beschluss 1972/2012) heute?

]]> 2026-03-02 15:20:25 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808346877 jan_block https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808348821 Technologieeinsatz im Abitur: Anpassung der Technologien an die bestehende Aufgabenkultur vs. Anpassung der Aufgabenkultur an den Einsatz der Technologien.

]]> 2026-03-02 15:21:37 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808348821 Rolle des Abiturs und dessen Zweck https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349168 Spannungsfeld Studierfähigkeit allgemeinbildende Schulen

Langfristigkeit, mathematisches Verständnis


]]> 2026-03-02 15:21:51 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349168 Differenzierung der Schulformen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349510 Gymnasium vs. Gesamtschule vs. Berufskolleg: "Gleicher" Abschluss, unterschiedliche Voraussetzungen/ Erwartungen/ Lerngruppen

]]> 2026-03-02 15:22:04 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349510 https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349996 Die Besonderheiten der Sekundarstufen-II-Mathematik (im Spannungsfeld zwischen Sek I und Hochschulen u. a.) stärker in den Fokus der Forschung zu bringen. Möglichst viele Forschungsparadigmen sollten dabei willkommen sein.

]]> 2026-03-02 15:22:22 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808349996 Umfassende und differenzierte Betrachtungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808350345 Ich wünsche mir, dass wir Vereinseitigungen vermeiden und den Sek-II-Unterricht umfassend in den Blick nehmen - von der Sicherung basaler Wissens- und Könnensgrundlagen bis hin zur Förderung besonderer Interessen und Befgabungen.

]]> 2026-03-02 15:22:38 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808350345 Abiturprüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351074 Umgang von Schüler:innen und Lehrkräften mit Abiturprüfungen und der Normierung des Sek-II-Unterrichts durch diese

]]> 2026-03-02 15:23:07 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351074 https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351200 Die Entfernung des MU (inkl. Prüfungen) von gesellschaftlichen Entwicklungen und der Lebenswelt der SuS

]]> 2026-03-02 15:23:11 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351200 Relevanz der Inhalte https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351780 Stoffdidaktisch von Sek I ins Sek II

Formalisierung, Übersetzen in die Abstraktion


Was soll das Ziel sein in der Sek II?

Was ist noch relevant?


]]> 2026-03-02 15:23:31 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808351780 Berufliche Bildung? https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808352566 Eine Klärungfrage könnte sein, inwieweit auch berufliche Bildung diskutiert wird.

]]> 2026-03-02 15:23:58 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808352566 jan_block https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808353456 Aufgaben- und Bewertungskultur in Klausuren und im Abitur

]]> 2026-03-02 15:24:35 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808353456 Sek 2 Lehrkräfteprofessionalisierung https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808353515 2026-03-02 15:24:38 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808353515 Abiturprüfung https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808403587 2026-03-02 16:00:01 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808403587 https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808404080 Prüfungsformate

]]> 2026-03-02 16:00:19 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808404080 Heterogenität in unterschiedlichen Schulformen (BK, Gy, Ge) https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405041 2026-03-02 16:00:58 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405041 jan_block https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405188 Aufgaben- und Bewertungskultur in Unterricht und Prüfungen, einschließlich Technologieeinsatz

]]> 2026-03-02 16:01:04 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405188 Übergangsforschung https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405414 2026-03-02 16:01:16 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405414 Abiturprüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405524 Aufgabenstruktur offenlegen; Zusammenhänge mit Prüfungsgestaltung in der Sek II; Perspektive von SuS und Lk zum Abitur

]]> 2026-03-02 16:01:21 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405524 Spefizische Bildungsziele der Sek II (GOSt & berufl. Bildung) https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405995 2026-03-02 16:01:36 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808405995 Grundlegende Bildungsziele https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808406581 Insbesondere angesichts der KI-Disruption.

]]> 2026-03-02 16:01:59 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808406581 Förderung mathematisch interessierter und begabter Schüler:innen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407114 2026-03-02 16:02:22 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407114 Praxis https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407211 Es wäre fantastisch, mehr Vernetzung zwischen Schule, Wissenschaft und insbesondere mit der 2. und 3. Phase der Lehrkräftebildung zu schaffen.


]]> 2026-03-02 16:02:26 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407211 Inhaltsbereiche konzeptualisieren unter der Perspektive Verstehensorientierung https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407578 2026-03-02 16:02:39 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407578 Bildungstheoretische und curriculare Überlegungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407760 2026-03-02 16:02:46 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407760 Übergang zur hochschule (wimint studium) https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407949 2026-03-02 16:02:53 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808407949 "Stoffdidaktische Betrachtungen" ... https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808408318 ... der (gegenwärtigen und potentiellen) mathematischen Inhalte der Sekundarstufe II.

]]> 2026-03-02 16:03:08 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808408318 Gegenstandsbezogene Betrachtungen ("Stoffdidaktik") https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808408500 2026-03-02 16:03:15 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808408500 Abiturprüfungen kortenkamp https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808410177 Besonders den Zusammenhang mit digitalen Werkzeugen, Kernkompetenzen und Studierfähigkeit, und davon ausgehend eine kritische Evaluation der aktuellen Lehrplaninhalte


]]> 2026-03-02 16:04:20 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808410177 Zusammenarbeit Schule und Hochschule https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808412895 Kontakte zu Schulen aufnehmen, konkret mit ihnen zusammenarbeiten.

Dabei nicht zuletzt austauschen und auch Impulse von Seiten der Lehrkräfte an Schulen berücksichtigen.

]]> 2026-03-02 16:06:11 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808412895 Themenabfrage lenawessel https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808436741 Digital abstimmen, welche Themen bevorzugt bearbeitet werden


]]> 2026-03-02 16:23:02 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808436741 lenawessel https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808438389 Unterschiedliche Formate von Vorträgen (Forschung präsentieren, Diskussion anregen etc)

]]> 2026-03-02 16:24:15 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808438389 lenawessel https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808439887 Vorträge / Poster für den Nachwuchs wichtig (auch bzgl Abrechnung)

]]> 2026-03-02 16:25:19 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3808439887 Abitur https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819953251 Langjährige Erfahrung in Schule mit Oberstufenunterricht als LK, Schulleiter am Beruflichen Gymnasium, an der IGS in Niedersachsen, Technologieübergänge WTR, GTR, CAS, Leistungskurse, Grundkurse, schriftliche und mündliche Prüfungen

]]> 2026-03-10 19:43:36 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819953251 Sinn von MU https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819964778 Welche Rolle sollen welche Themen/Inhalte/Stoffe/Kompetenzen des MU in der Schulausbildung junger Menschen spielen? Die Übergänge in die Hochschule (auch nichtMINT Studiengänge sollten betrachtet werden!) oder in die Ausbildung verdienen die Beantwortung o. g. Frage.

]]> 2026-03-10 19:56:20 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819964778 Methoden im MU SEK II https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819966799 Welche Methoden eignen sich besonders im MU? Welche gilt es weiterzuentwickeln?

]]> 2026-03-10 19:58:52 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3819966799 Technologieeinsatz helmut34 https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3833257247 Wie wirkt sich das Zusammenspiel vom Künstlicher Intelligenz und einem CAS aus?

·         Wie wird sich dadurch der Mathematikunterricht und die behandelte Mathematik verändern? Und die Abiturprüfungen.

·         Wie sollte sich ein CAS entwickeln, welche Erweiterungen sind sinnvoll (im Gegensatz zu den Einschränkungen durch die KMK), damit Prüfungen (vorerst noch ohne Künstliche Intelligenz) mit einem CAS den Unterricht abbilden können?

]]> 2026-03-20 09:28:37 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3833257247 Erhalt von Mathematikunterricht https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395019 In Zeiten des Umbruchs möchte ich gerne, dass wir nach wie vor Mathematik in der Sekundarstufe II unterrichten und entsprechende Begriffsentwicklung ermöglichen.

]]> 2026-06-17 12:11:54 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395019 Digitalisierung einschränken https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395714 Mir ist wichtig, dass wir den Einsatz digitaler Hilfsmittel im Mathematikunterricht zum Zwecke der Begriffsentwicklung im Unterricht begrenzen und die Prüfungen ganz ohne durchführen.

]]> 2026-06-17 12:12:56 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395714 Mathematische Begriffsentwicklung, Rolle von Mathematiklehrerinnen und -lehrern, Rolle von Stiftungen, dezentrale Prüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395804 2026-06-17 12:13:06 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956395804 Abiturprüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396073 Mathematische Fähigkeiten und Verständnis sind nicht digital. Daher sollten auch die Abiturprüfungen nicht digital und im Wesentlichen dezentral erstellt sein. Handwerkliche Grundfertigkeiten kann man zentral abprüfen.

]]> 2026-06-17 12:13:36 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396073 Anregungen zu Abschlussprüfungen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396143 2026-06-17 12:13:42 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396143 Gefahr der Entfremdung vom Fach https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396310 Wie schon bei den absurden "Modellierungsaufgaben" im Abitur, droht jetzt der Einsatz digitaler Hilfsmittel im Abitur, der den Unterricht noch weiter vom Fach entfremdet.

]]> 2026-06-17 12:13:52 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396310 "Qualitätssicherung", Ideologie und Zentralisierung stoppen https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396613 Maßnahmen der "Qualitätssicherung" und Ideologieprojekte ersatzlos streichen, Lehrpersonen bei der Wahrnehmung ihrer pädagogischen Aufgaben unterstützen und ihnen die Verantwortung für ihren Unterricht und seine Prüfungen zurückgeben. Lehrerfortbildung dezentralisieren.

]]> 2026-06-17 12:14:07 UTC https://padlet.com/lenawessel/z0thyqr5b05nxwf0/wish/3956396613