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      <title>LECTURA CRÍTICA by </title>
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      <description>Hecho con ♥</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-31 15:49:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>delfinaGimenezVillamil</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 15:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>LECTURA CRÍTICA</title>
         <author>delfinaGimenezVillamil</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elegimos el siguiente artículo debido a su cumplimiento con los requisitos mencionados en el texto de "Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información".<br>Nos intereso su enfoque en el reaccionar del cerebro ante cierta información y como esa reacción al ser igual, podría ser compartida de distinta forma. Su redacción es sencilla y fácil de entender, posee confianza ante el lector al ser un estudio universitario verificado y testeado, además del aporte de las fuentes para su mayor credibilidad. Es un tema en donde la información principal se hace presente en cada párrafo y te atrapa con su trama.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 16:01:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>delfinaGimenezVillamil</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los temas principales en las que abarca el texto por Nicholas C. Burbules y thomas A. Callister es la credibilidad y juicio crítico de los lectores en los que nos explica las pautas que atraviesa su lector para verificar si el texto elegido cumple con las respuestas para sus preguntas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 16:39:27 UTC</pubDate>
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         <title>Revisar las consignas y agregar a qué integrante del grupo corresponde cada participación. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-31 18:38:13 UTC</pubDate>
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