这个课件教育性很强。紧紧围绕平行四边形展开。平行四边形的性质讲解清楚，初级测验和高级测验符合学习者的学习。

课件突出了重点，整个课件题目的设计都是围绕边和角设计的。

测验的设计反馈及时，做错还有问题解析，学生能及时了解。

2科学性

课件的整体内容没有什么错误，表达清楚，知识点清楚。

课件的知识点分布较细，有利于学生学习平行四边形的各个方面的知识点。

3艺术性

课件的制作主题设计新颖，用魔法屋的概念进行教学。

颜色搭配自然舒服，符合大部分人的审美。

4技术性

这个课件运用了storyline的制作，设计的交互性很强，都是由问题带领学生进行学习。

课件每个界面的设计都很活泼灵巧，看上去不会感觉单调。

我认为这个课件的设计存在以下问题。

1 课件的整体的主题设计对于初中生的学习还是有点不够成熟。

2课件没有体现出平行四边形与其他四边形之间的差别。

古诗文学习和对外汉语教学的课件构成主要是视频和音频。音频的主要内容是配合视频进行讲解。

这样更能让学生体会其中的意境，问题是课件没有丝毫的交互性，设计过于单一。

但是，此课程针对的学生是八年级学生，用卡通故事导入设计似乎不符合此年龄层段，课件设计偏低龄化，且课件没有说明平行四边形的几种特殊形状即矩形，正方形，菱形的联系和不同，这是我认为她这个课件的最大不足。

 

 

古诗课件的构成主要是视频和音频，课件讲解十分详细，视频让学生更加直观的理解课文内容，画面感较强。

不足的是此课件交互性差，没有设置学习测验的学习者反馈，教学重点没有突出。且课件的背景音乐太杂乱，视频内容就是纯粹的解说没有吸引力。

      2、技术性：采用storyline 进行课件制作，能力层次高，体现的交互性强，画面具有立体感，学习效果更好更明显。

      3、艺术性：课件界面设计风格独特，采用学生感兴趣的魔法这一想法，设计美观大方，色彩搭配吸人眼球。

4、科学性： 课件内容合理，表述准确无错误。

5、操作性：课件操作简单易行，简洁明了。

最大的问题：1、测试题没有设置提示及返回上一页，让学习者只能一直往下做，同时学习者对知识的学习没有先后顺序，会有点乱。

            2、对学习者年龄分析错误，容易导致学习者第一眼的学习兴趣不高。

          

古诗学习主要构成是音频，优势在于课件内容的丰富性以及画面的整体效果，让人一目了然，轻松学习，不足在于课件缺乏生动性，交互性不够，不能带动学生学习的兴趣，同时练习题有点少 。

1.这是一个数学课件但却采用了魔法天地，魔法师的背景充满趣味效果，调动了学生学习的积极性和主动性，形式新颖，课件制作精美，让人赏心悦目。

2.一共有三个板块，分别针对了不同的教学内容，有知识点讲解的，巩固的练习题以及提升的难度的练习。可以满足不同认知水平的学习者进行学习。

3.本节课的重难点在于对平行四边形性质的理解与运用，他通过三种不同的板块对知识点进行讲解和练习巩固，让同学们在做练习题的时候也可以对知识点的误区进行反思和重新理解，课件的针对性强，内容完整合理。

4.交互性高，在练习题部分可以让学生更加融入到课堂中，参与感强。

5.多媒体效果运用技术高，层次分明，每一个板块对应的部分可以随意转换，可控性高，不仅课程内容呈现有新意，每一个魔法人物都可以点击，动画效果很棒。

一：艺术性

1.     画面艺术：画面整体统一，用了一种小朋友比较喜欢的类型，有一定的艺术美感，又能吸引学生的注意力，符合小学生的兴趣爱好。

2.     语言文字的颜色搭配跟整体背景相符，大小适宜，并且对重点内容有用不同颜色突出。

 二：技术性：

1.：多媒体效果使用的恰当，有用多媒体效果。让课件呈现出一种动态的感觉。生动有趣。

2.交互性：课件的交互特别多，让学习者能够操练。从头到尾都有交互的地方。

3.稳定性：课件在调试、运行的过程中比较流畅操作简单，易理解，没有出现故障。

4.可移植性：，移值比较方便，能在不同配置的机器上运行。

三．科学性：

1.在取材上比较适宜，内容适宜。认知合理，比较适宜学习者的理解学习。

2.在引用的资料上合理适宜，从生活中的例子入手，能让学习者觉得更加的容易理解一些，能使学习者更有学习的信心。

四：教育性

1.     课件做的很直观，从导入，到性质的学习在这些大的地方还是有一个清晰的框架的。提问形式很形象，适宜小学生学习。

2.     趣味性:作者（学姐）将课件做成一种探险的形式，这个符合大众的娱乐天性，一般人都有这种天性所以在面对这种有带娱乐性质学习自然更有兴趣谢，学习的动机更强一些。

3.     新颖性：课件设计的新颖从他的趣味性就可以体现出来了，这是能够调动学习者学习的。

4.     针对性：课件有一定的针对性，学习者可以根据自己的基础进行查漏补缺，它有对每一个知识点进行分类，你可以选择自己不懂的地方然后就行学习。而且知识点介绍的比较详细，这也是课件的一大优点。

但是要是仔细的看看课件还是可以发现课件的缺点的，在一些知识点的表述上存在表述不准确的·现象。还有在某些地方有点乱，可以将课件的框架在进行优化一下，这样这个课件将是非常的完美。

总之，在这个课件中，我能看到的更多的是优点，更多的是觉得做好一个课件，需要掌握多方面的知识。

最大的问题：有些题目做完不能返回，没有答案，让使用者有点难受，整个场景有一点点的混乱，冗杂，如果再加一些按钮和一些标题菜单栏告诉使用者使用时所在的步调，使用起来不会摸不着头脑

一.教育性：

这个课件讲解的内容是小学数学平行四边形的性质探索，课件有三个大模块：“魔法大学堂”、“魔法试炼屋”、“魔法小屋”，在“魔法大学堂”模块中，分别有“新课导入”、“性质讲解”、“实时测验”，“新课导入”的方式循序渐进，一步一步引导学习者了解平行四边形的性质，而且还包含了对旧知识的回顾。

在“性质讲解”模块，作为这节课的重难点，课件通过猜想、验证、分步骤讲解，回顾反思、实时测验这几步完美的解决了本节课重难点的问题。

在“实时测验”模块中，课件运用多种测验方式，使试题类型多样化，能够很好地激发学生的学习兴趣，而且问题难度循序渐进，符合初学者的能力水平，而且每一个试题都有解析。

二. 艺术性：课件主题为“魔法大学堂”，十分符合小学生的认知习惯，能够极大的激发学习者的学习兴趣，虽然是学习魔法，但是课件的背景采用的是简单的色彩搭配，不夸张、不单调。字的样式主要是楷体，大小适中。

三. 科学性：课件的“新课导入”、“性质讲解”、“实时测验”，“新课导入”，非常全面具体，课件在知识点上没有科学性错误。

四. 技术性：这个课件多处使用触发器按钮，实现课件从任何一页返回到主页的跳转，以及在讲解过程中各个操作之间的转换，技术性较强。

五. 经济性：不清楚课件做了多久，但是我觉得课件特别好，整体看来，都是很朴素的素材，应该除了花费大量时间以外，素材的寻找和运用都是很经济的。

六. 值的反思：

1. 整个课件操作（学习）下来，不论到哪一步，都不知道自己在什么位置上，所以我觉得在课件中在有一个整体的目录索引会更好。

2.在各个试题中，没有返回按钮，导致学习者必须完成所有试题才能返回，万一学习者突然对哪一个知识点不清楚就不能及时返回。

1. 在刘琪学姐课件的脚本设计中，我看见了他在制作课件之前充分考虑了学习者特征，对课程教授的对象进行了认真的分析，以此为基础进行课件的制作。在课件中，我也看到了刘琪学姐在这方面的重视。平行四边形的性质为八年级学生所学内容，课件的主题使用魔法世界的主题，增强了学习的趣味性，提高学生对课程的兴趣程度，创新性很强。

2. 在教育性方面，课件内容的设计十分的紧凑、合理，将整节课的内容划分为课前导入、性质讲解、测试单元三个部分。同时明确了该节课程的重点难点，在课程导入和性质的讲解上都着重对课程的重点难点进行剖析，通过想一想、做一做和生活中、数学中的实例让学生理解课程的重点，记住平行四边形的定义。同时，该课件重视对知识点的巩固，在课程导入、性质讲解之后也都分别设置了简单的题目，题目皆是针对先前内容的加深练习，有利于学习者及时认识到自己在课程学习中的不足，可以及时回顾新知识。

3. 同时，该课件让我觉得十分优秀的一点是交互性比较好。课件中运用了大量了按钮，提高了与学习者的互动，使学习者在课程学习中的参与感加强同时更加的集中精力。在试题的练习中也有许多有意思的交互，如：通过拖放将同一类型的定义放在一起等，增加了学习的趣味性。

4. 在课件的艺术性方面，刘琪学姐采取了创新的课件主题。将一堂课化为一个魔法世界，课程的导入，性质的讲解变成了魔法世界中的一个部分，使课程不在枯燥。同时在字体的颜色选择、字号的大小、图文之间的布局方面都处理的十分好。让学习者在使用课件的时候有良好的试用体验。

二、我认为该课件的问题：

1. 该课件为学生自学使用的课件，因此我觉得在该课件的设计上，对于性质和知识点的讲解过于简单，知识点的验证大多数被一笔带过，而对于练习题的设计也过分冗余。

2. 在学习者进行练习题的部分时，练习题在做完之后只出现了对于题目的讲解，但并没有出现学习者的错误是在哪一题，不利于学习者的自测。且练习题的难度跨度较大。习题的解释不够细致。

3. 课件中有一定的科学错误，对于定义的解读有歧义并不准确。

 

1.此课件应用魔法主题，吸引学生学习兴趣并且有魔法大学堂、魔法试炼屋与魔法小屋三个环环相扣的模块，这三个模块是一定要完成前面的才可以进入后面的模块，对于学生来说更加清晰易懂。整体课件逻辑清晰，是按照复习、学习、测试与加强测试这种方式进行的，加强学生理解记忆，使学生更好的接受吸收课堂内容。

2.此课件交互性很强，每一页的按钮设置的十分恰当，考虑到了学生学习时可能遇到的种种问题。整体课件的每一个讲解的各个操作页面之间的转化符合学生的学习方式。
3.选择的所以图片符合此课件的魔法主题，里面的设计师、房子等图片应该是学姐一点一点找出合适图片用PS得到自己想要的之后采用的，需要足够的时间和耐心。有一些需要强调的内容用鲜艳的颜色标出，起到强调引起注意的作用。
缺点：
1.此可课件测题中有些要求一定要回答正确的题目设有返回键，但一些题目没有要求一定回答正确就没有返回键，给出正确答案后直接进入下一个题目，没有留给学生反思重做的机会。
2.在性质讲解中实时测验有一个题目要求只有完成才会进入下一个但是技术不能支持重新做题也不支持退出界面，只能全部退出。还有一些题目没有答案，对于学生学习有些不便。

教育性：该课件构建了一个游戏化的教学情境，寓教于乐，让学生将学习数学当成一个魔法修炼的过程，引起学生学习兴趣。而且魔法天地中的学习过程清晰明了，导入、性质讲解后，进行测验，最后还有拔高题，由浅入深，提高学习效率。魔法大学堂中性质讲解边与角部分习题做的非常好，不仅可以显示答案，还有解题思路。

科学性:对于知识点的讲解正确且生动形象，如对平行四边形的性质猜想，通过移动按钮进行平移四边形的边，得到猜想。

技术性：习题的形式多种多样，有的是填空，有的单选，有的多选，还有的是类似连线的习题，交互性很好，而且内容丰富。

艺术性：课件人物、场景、色彩搭配和谐，不突兀。

缺点：
1.对于八年级学生的认知水平，选取的动画人物过于幼稚。
2.对于错题，只有讲解过程，没有指出做题者具体错在哪里，是性质未了解，还是题目没看懂等。而且魔法试炼屋第巩固提题型中第二、三题答案中没有解题过程，魔法小屋中的习题也只有答案，没有解题过程。
3.魔法大学堂中的实时测验第二题的反馈部分出现错误，输入错误答案后会卡在那里出不来，输入正确答案后，答案留在那里不更新。而且所有习题部分都不能返回更改，只能一题一题做下去。
科学小品文、对外汉语教学等个别指导性课件优点：
教学内容充实，且划分细，基本上每个知识点都有解释，能让学生快速充分理解教学内容。
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教育性 ：该课件讲的是认识和理解平行四边形性质这一知识点，首先运用生活实际的相关问题进行导入，不会让学生觉得陌生难懂，容易接受。然后进行性质的讲解，讲解过程十分详细，能使学生了解本堂课的知识重点。然后进行实时测验，进行基础性训练以及巩固型训练等，让学生能更加透彻地了解重点内容---平行四边形的性质，并能在运用过程中不断加深印象，从而达到一定的教学目的。其次，在习题训练中能及时进行判断，并且有详细的错题讲解，让学生在学习的同时认清自己的盲点或不足而及时纠正，对教学效率有一定的提高。

科学性：整个课件整体用意是层层递进的关系，从导入到知识讲解，再到实时测验，重难点的详细解决方案，再到整个知识点的联系巩固，符合逻辑顺序，有一定的科学性。

技术性：课件具有良好的交互性，帮助“魔法师”解决难题需要学生的引导和回答，习题大部分部分也需要由学生参与来完成，错题解析部分也是一个和学生进行交互的体现。

艺术性：该课件整体风格前后统一，配色较多，但不会花俏。运用了“魔法课堂”的主题，对学生有较大的吸引力，从而对提高对课堂的兴趣有所帮助。

经济性：课件有完整的教学讲解过程以及习题巩固部分，有很大的实用性，能正式用在课堂上辅助教学。

但该课件也存在几个问题：

第一个是目录顺序不清晰，不熟悉该课件的人容易把操作顺序弄错，点击进去之后可能要退出来重新选择，这样会导致耽误一些时间，也致使课堂没有那么连贯。

第二个是习题过多，且题目都是比较单一的形式，学生做多了容易产生不耐烦的情绪。而且在做题时，很多题目一定要全部完成才能返回，如果学生事先对某一个知识点但还不是很熟悉就不能及时退出来进行巩固。

教育性：运用主题为魔法主题，主题新颖，可调动学生兴趣。设置了类似修炼的主题，让学生在玩乐的感觉中学习知识，游戏指导型的方式引导学生学习。

课件分为三个部分魔法大学堂、魔法试炼屋、魔法小屋，代表三个知识学习、习题巩固、实际运用部分。而在魔法大学堂中包括新课导入、性质讲解、实时测验等， 而魔法试炼屋则包括基础题型和巩固题型，魔法小屋中用三个人物代表三个不同的 任务，让人运用学习的知识。因此本课件教学目标明确，教学结构完整。

本课的重点是对于平行四边形性质的认识和深入了解，难点也是这个内容，所以本课件多次强调这一内容，同时加强了这方面的练习。

科学性：无明显科学性错误。

艺术性：运用色彩较明艳，搭配和谐。

技术性：多次运用各种交互题型，比如选择、填空、匹配题、多选题等，课件交互性强。

缺点：本课件对应学生应为初中生，选择的人物过于幼稚。，不符合学习者特征。

      在本课件中，选择做题目时，只有一直做下去，没有返回按钮，不能直接返回上个环节。另外，在某些环节的反馈部分出现问题，以及习题只能一直做，没有返回更改的按钮等。

      此外，更大的疏忽在于平行四边形知识讲解的不完整，没有提及长方形、正方形与平行四边形的关系。

 

古诗学习课件的优势：运用了很多音频、视频图片等，可以引导学习者感受古诗描绘的景象，引人入胜。

不足：画质不清晰，交互性较差。没有反馈环节，只是单纯的教学，而没有与学生的交流，且视频等只有解说，无聊且不能吸引学生的注意。

1. 课件界面简洁易操作，层次分明，由简入深思路十分清晰，通过复习旧有知识来引入新课，并通过各类习题巩固，加强学生对于知识的理解记忆。

2. 整体设计类似游戏闯关模式，创意比较新颖，寓教于乐，色彩搭配合理，整体风格较为统一。

3. 整体交互性较强，可以让学生融入到课堂中，大部分都是可控的按钮，会给人一些惊喜，让学生不会觉得枯燥乏味。

不足：

作为教学课件，却在知识点及习题讲解上存在错误，这是一个比较大的问题，有些问题叙述存在问题，会让学生无法理解题目的意思。

还出现了答题格式正确却被判定为错误的情况，有些题目做错了却没有指出错误的地方是哪。而且三个部分中两个部分都是习题，容易让学生产生厌烦情绪。

对于八年级的学生来说，这个课件的主题“魔法学堂”略显幼稚，可能会让学生感到无聊。

1.教育性强，基础点、重难点 突出，每个板块全面，从讲解到重难点以及测试，练习具有反馈，包括学生成绩、错误点、讲解 

2.创意强，以游戏形式 对学生吸引力强

3.技术性高，交互性好，每个页面都有触发器按钮可以随时切换、返回。且各个人物板块轻触即有相应注释

4.艺术性高，课件颜色搭配合理，板块整洁，十分精致
5.经济：课件除时间开销大一点，不了解其他开销
6.

缺点：

1.页板块不清晰，学生容易误入板块，连续性不强不能积累，或者逐步开展，可以以解锁模式

2.虽然具有反馈板块，但操作复杂，不直接

3.题目错误后 不可以重新开始

2、艺术性，画面整体风格统一，又富有趣味性，文字、特效、媒体的运用也是恰到好处

缺点：1、不能任意跳转，2、练习题中填空题部分答题区域不明显3、一旦回答错误，点击提交后直接显示答案，没有矫正学生的回答，只是简单的过一遍，效果不佳4、教学过程不明确5、必须回答问题才能退出，强制性太强，容易给学生造成压力（像我这种小暴脾气就是直接关掉重新预览的）

总体来说，给我看过留下的印象就是，有创意有想法，让人眼前一亮，整个课件很具有吸引力；很用心，内容很丰富、充实且很具体、完整，虽然不能比精品课件，但是就作业而言，看得出花了很多心思去做，值得拿A；很用心的分析了知识内容。

就几方面具体分析：

教学目标明确

1.课件目的明确性明确，用魔法

城堡里设计的版块内容一步步引导学生学习

2.突出重点难点，用多个板块去化解重难点有利于学生消化吸收。

兴趣启发性强：整个用魔法城堡的剧情，游戏的形式吸引小朋友，启发小朋友学习数学知识，掌握平行四边形知识。

科学性

1.各个板块很具体、清晰，内容能有够正确表达学科的知识内容，设计在一定程度上循序渐进，因为看得出知识学习是递进，但是无目录、索引，没有对学生知识学习有大方向的把控。

2.材料的组织符合科学逻辑，用剧情式学习，符合小学生心理，,对知识表述无误，阐述清晰，对教学有科学引导

艺术性

1.充分体现设计者的逻辑思路，对小学生心理的正确把握，对学习者吸引力高：整个ppt设计情景感强，课件颜色整个简单大方

2.语言文字规范、简洁、明了，适应课堂教学

交互性：

1.没有目录索引，学生对整个学习进度的把控、逻辑不强，对学生分层学习、完全彻底理解知识的处理不好。

2.整个课件很多转换，技术性较强。

3.习题测试不可以返回，这是个很大的bug，交互功能没有发挥深化知识学习的作用。

适用于小学教学，但只对课堂教学起一定主导作用，还有待改善。