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      <title>Mangiando si impara! by Dario Donadello</title>
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      <description>UDA per una classe terza della scuola primaria a cura di Cazzaro Giulia, Donadello Dario, Mion Chiara, Oriato Giorgia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-23 09:14:15 UTC</pubDate>
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         <title>Destinatari:</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>Classe <strong>terza</strong> di una scuola primaria<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:19:53 UTC</pubDate>
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         <title>Traguardi:</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:20:00 UTC</pubDate>
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         <title>Obiettivi:</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Proseguire nelle osservazioni frequenti e regolari, a occhio nudo o con appropriati strumenti, con i compagni di un fenomeno; individuare gli elementi che lo caratterizzano e i loro cambiamenti nel tempo.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:20:07 UTC</pubDate>
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         <title>Le domande ai bambini</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante, dopo la ricreazione, chiede ai bambini dove vadano a finire le loro merende e avvia una discussione:</div><ul><li>Cosa entra e cosa esce dal corpo?&nbsp;</li><li>Che fine fanno le cose che mangiamo? E quelle che beviamo?</li><li>Che percorso fa il cibo dentro il nostro corpo?</li><li>Perché dobbiamo introdurre del cibo nel nostro corpo?</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:23:03 UTC</pubDate>
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         <title>Come è fatto dentro il corpo?</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante chiede ai bambini di disegnare il percorso che il cibo e l'acqua percorrono dentro il nostro corpo.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:26:21 UTC</pubDate>
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         <title>Le ipotesi del bambini</title>
         <author>chiaramion</author>
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         <description><![CDATA[<div>I bambini potrebbero formulare le seguenti ipotesi:&nbsp;</div><ul><li>Il cibo entra dalla bocca e fa un lungo percorso nel nostro corpo.</li><li>Il cibo ci dà energia e ci fa crescere.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:32:59 UTC</pubDate>
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         <title>Sputiamo nel piatto da cui abbiamo mangiato</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
         <link>https://padlet.com/dariodonadello/yzutxkvuvmna5vqt/wish/1451023990</link>
         <description><![CDATA[<div>L'insegnante propone ai bambini di masticare un pezzo di pane per un minuto e poi di sputarlo su un piatto di plastica e di osservare come questo sia cambiato. Perché ora è tutto così molliccio? A cosa serve masticare gli alimenti?<br>Dopo l'osservazione l'insegnante spiega che il composto sputato si chiama "bolo".<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:33:39 UTC</pubDate>
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         <title>Questa volta deglutiamo</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante propone una seconda fase dell'osservazione dicendo ai bambini di deglutire il boccone. Per dove lo avete sentito passare?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:36:20 UTC</pubDate>
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         <title>Osservazione prima e dopo il pasto</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come sono le vostre pance prima e dopo aver mangiato?<br>"<em>Prima è più vuota e piatta e poi è tutta piena e gonfia e io non ho più fame</em>"<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:39:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>giorgiaoriato</author>
         <link>https://padlet.com/dariodonadello/yzutxkvuvmna5vqt/wish/1451042768</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:43:05 UTC</pubDate>
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         <title>Il percorso del cibo</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante assieme ai bambini formalizza il percorso del cibo. Come abbiamo osservato parte dalla bocca passa dalla gola che diventa poi l'esofago e arriva all'intestino. Nell'intestino il cibo viene digerito cioè ridotto in piccolissimi pezzetti e alcuni di questi pezzettini, quelli utili passano al di fuori dello stomaco ed altri invece vi rimangono e vengono poi espulsi dall'organismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:44:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>giulia_cazzaro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>Guscio d&#39;uovo nella Coca- Cola</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per capire cosa succede al bolo nello stomaco, l'insegnante propone l'osservazione degli effetti della Coca-Cola su un guscio d'uovo. Anche se si parla di acidi e non di enzimi digestivi l'insegnante spiegherà, attraverso l'osservazione della corrosione del guscio, ciò che non possiamo osservare, ma che succede all'interno del nostro stomaco.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 09:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>Modelli rappresentativi</title>
         <author>chiaramion</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante propone ai bambini la realizzazione dell'apparato digerente attraverso l'utilizzo di materiali di recupero.</div>]]></description>
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         <title>La nostra proposta</title>
         <author>chiaramion</author>
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         <description><![CDATA[<div>A conclusione o in parallelo con questo percorso sull'apparato digerente, suggeriamo un approfondimento con i bambini inerente all'alimentazione.<br>In particolar modo, l'intenzione sarebbe quella di focalizzare l'attenzione in merito all'apporto energetico dei vari cibi in relazione alle diverse funzioni vitali e corporee.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-23 10:25:02 UTC</pubDate>
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         <title>Cosa fa il corpo con il cibo?</title>
         <author>giorgiaoriato</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante propone un esperimento in cui, grazie all'utilizzo di un filtro, si può osservare che alcune sostanze vengono trattenute, altre invece no.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>giulia_cazzaro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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