- 작품해설, 만화, 기행문

-읽기 활동: 본문 내용 재구성하기 (만화, 여행지도, 팸플릿 등), 영어-한글 문장 매칭하기

-쓰기 활동: 본문 내용 각색하기

-문법 활동: 발견학습(예문들에서 공통적인 패턴 찾도록 하기)

→자신의 과업이 학급 전체의 단어장 완성에 기여

→동그라미를 빈칸으로 두고 주변에 그 단어에 관련된 항목부터 작성
→친구들과 바꿔가며 풀어봄

→형식을 바꿔 교과서를 재구성해보기(팜플렛, 만화, 여행지도, etc.)

기본적인 자기 소개 시 발표자의 정보 적도록 하여 적극적인 듣기와 참여 유도

영어 학습 경험 묻기, 다양한 학습 방법 소개

<그림단어장>

현재 사용하고 있는 pictionary 발전시키기

- 예문 활용해서 맥락 내에서 어휘 학습 할 수 있도록!

- 손으로 그리는 그림 활용(영어<그림에 자신 있는 아이들)

<영어 - 한글문장 매칭>

현재 사용하고 있는 영어 문장 빈칸 + 한글 뜻 활동 전에 활용해보기

<단어 카드 - 문장 완성>

문장성분/품사 활용하여 문장 만들어보면서 자연스럽게 어법 감 잡기

Volkwagen 쓰레기통 광고

<Kahoot>

아이들에게 문제 출제 시키기

<Flipgrid> 열정김선생 동영상 참고

<class123.ac>

-Mission band로 매일 영어 공부 인증하고 피드백 주고 받기

-영어 동아리와 협업하여 부스, 행사 운영

-영어로 책 만들기

-단어 보드게임

-클래스카드 활용 단어 학습

-퀴즈앤

2. 그리고 온라인 빙고 사이트! 

-협력 강사가 5분 전 입실해서 준비물과 과제 확인, 학습지 풀 때 학습 보조

-관찰지원, 모둠지원, 개별지원, 특별지원

    1단계) 지문의 첫 문장을 해석한다. (문장 구조 파악 및 해석에 Jamboard 활용)

    2단계) 첫 문장으로 내용이 부족한 느낌이 들면 그 다음 1~2 문장까지 해석해서 내용을 합친다.

    3단계) 위에서 파악한 내용을 바탕으로 A4용지 1/4면에 한컷 만화를 그린다. 최대한 디테일 살릴 것.

    4단계) 위 1~3단계를 반복하며(지문 마칠 때까지) A4용지의 나머지 컷을 채워간다.

                이 과정에서 교사가 적절히 개입하여 지문의 내용이 최대 4부분으로 나뉘도록 돕는다.

    5단계) 완성된 3~4컷 만화를 모두 칠판에 붙이고, 다른 친구들의 작품도 감상하며 차이점을 비교한다.

    6단계) 자신이 관찰한 사항(차이점)을 한 학생씩 발표한다.

학생들이 모둠별로 협동하여 그림과 함께 철자나 의미 중 하나를 적고, 모둠 단어장을 완성합니다. 그 후 다른 모둠과 단어장을 교환하며 학습을 해 보고, 다음 차시엔 다른 학급의 단어장을 이용해서 반복적으로 어휘를 학습할 수 있도록 해 볼 예정입니다.

추후 단어장의 그림을 활용한 빙고 게임 등 다양한 활동들과 연계해 볼 생각이고, 음성 녹음을 지원하는 앱과 결합하여 음성 지원 온라인 단어장이나 클래스카드 단어장으로 확장시켜 나갈까... 하는 구상도 있습니다.

순서

     < 빈도부사 문장 내의 위치,  선행사+ 주격 관계 대명사 >
1) 모둠활동으로 문장 구조 색깔 별 카드로 구분하여 배열하기, 온라인 수업 시는 잼보드에 색깔 펜 사용하여 표시하기, 조별로 돌아가며 조원들에게 설명하기

3. 본문 읽기활동: 하루에 1 단락 씩 미션밴드 혹은 플립그리드에 녹음하여 올리기, 피드백 주기

1) Introduction: 팝송 뮤비 감상하며 relax, 수업 열기

2) Development

3) Closing: 오늘 학습한 단어를 typotionary를 만들며 마무리하고 느낀 점, 배운 점 나누기

✔️발견학습

✔️간단하게 so that 설명 (설명은 최소화하기) 

✔️잼보드 활용해서 문장 배열해보기 (소그룹 회의실 열어서 같이)

✔️ 구글퀴즈로 문제풀이 (1페이지는 기본 / 2페이지는 심화-선택)

2) 본문을 마인드맵으로 정리하는 활동 함께 해 보기

3) 본문 녹음하고 교사에게 피드백 받기

함께 수업할 찬찬이들을 위한 flipgrid 그룹방 오픈
https://admin.flipgrid.com/manage/groups/10687168

함께 본문 정리하기 coggle.it
https://coggle.it/diagram/YHayBZrMalQqX6A3/t/-

- 문법 발견학습(사역동사, so that) 

         - 패들릿 링크 공유 / 플립그리드 / 라이브 워크시트

         - 녹음 파일 업로드 

         - 동료 피드백, 교사 피드백 

         - 무한리허설

- 라이브 워크 활용 시 참고학습지
https://www.liveworksheets.com/3-or26383rd

- 플립그리드 활용시

           -> sample sentence가 있는 슬라이드와, 없는 슬라이드를 제공하여 학생들이 선택할 수 있게 함. 

 peer feedback으로 조원들끼리 먼저 도움을 주게 하기

 교사 feedback 주기 

말하기 단계 -> flipgrid 어플을 가지고 녹화하기 

수준별 학습지 예시

                  본문내용을 듣기 

                  모짜르트에 관한 동영상 시청(3분)   

                  어휘 학습 -  클래스 카드 이용

  미리 준비한 한 문장씩의 색지와 해석 색지를 서로 맞추기     

 본문 내용 완성

각 조의 대표가 발표(교과서와 대조해 보기)

ⓐ 본문을 다섯 개의 파트로 나누어 학습지 제작 (A, B, C, D, E 파트 - 네이버 “영어교사 공유나라” 자료 활용함)

ⓑ 5-6명의 아이들끼리 모여 전문가집단 구성 & 모둠 내 논의를 통해 학습지 완성하기 (단어, 해석, 문제 풀이)
ⓒ  한 전문가집단이 전체 반을 대상으로 자신들의 파트 설명(발표 미리 예고해서 모둠별로 발표 준비할 수 있도록 함) & 교사는 잼보드 or 라이브 워크시트 활용해서 아이들 발표 기록

ⓓ 피드백 (칭찬, 강조할 부분 & 오개념 바로잡기)

- 라이브 워크시트: https://www.liveworksheets.com/3-mr70266ie

빙고게임 링크: https://mfbc.us/m/trsn7dg

https://jamboard.google.com/d/119c9pNyrlNn6wpdYYjgId2N_fBnd2vXFxwKrbAYP-Bg/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1cOQGm4f6kkehyHkUdyHokINIrQPnKHcNUz2ABafvrQ8/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/17J4L5jRKVgXtBAvkOe9zoVs4MqEwIQMfKCHdLFW-IZE/edit?usp=sharing

1) 본문 내용 재구성 통한 복습 - 마인드맵(온라인이면) or 전단지 만들기(시간 많으면,오프라인이면)

전단지 제작 후 - 조별로 모아서 투표 

전단지에 나오는 단어 몇 개를 수정테이프로 지워서 복사해서 나눠주고 채우기 활동

          2) 문법 (발견학습) - rule 찾기(학습지) 

          3) 단어 배열하기 - 도화지(오프라인이면) or 잼보드(온라인이면)

              *잼보드를 쓴다면? 모두 접속하여 메모지 색깔 구분하여 단어 적게 함. 

                                            내가 섞어놓고 한 명씩 접속시켜서 올바르게 배열하게 함.

https://ko.padlet.com/0630nayun/2021hs1

(1) 단어: 학급 단어장 만들기 (GW)
      (그림 / 뜻 / 예문)
   - 인당 단어 5개에 대한 그림을 그리게 하고, 단어에 대한 그림은 미리 받아서 그림만 넣어져 있는 단어장을 준비
 - 각자 그림에 해당되는 단어를 빈칸에 작성
 - 단어를 활용한 예문 작성
   (각자 그림 맡은 단어에 대해서 예문을 쓸 수 있는 context 까지 준비해오라고 해서, 예문을 적다가 막히면 그 단어를 맡은 학생이 도와주기)

(2) 키워드 (GW)
  문단별로 키워드를 적게 하고, 그룹 내에서 공통적으로 등장하는 키워드 / 다른 학생들은 안썼는데 혼자만 쓴 키워드에 대해서 논의


(3) 대략적인 내용 파악: RC...? 
     

(4) graphic organizer (IW / 그림 & 내용 정리)
- 먼저 그림으로 문단 내용 표현
  (찬찬이들은 그림에 꼭 포함시킬 단어들을 먼저 제시)
- 내용이 연계되도록 글로 내용 정리
(한글 / 교과서 단어 / paraphrase)

 : 

-조별로 단어 리스트, 빈칸 있는 문장 조각들 받기 (교사가 미리 잘라가야 함)

-단어 리스트를 보고 문장 조각들 속 빈칸 채우기 

-각 문장 조각의 내용을 그림으로 나타내기 (A4용지를 9등분 해서 교사가 미리 잘라가야 함)

-문장과 그림을 순서대로 나열하여 글 구성해보기, 교사와 답 확인

-조끼리 그림 바꾸어서 매칭해보기

-추가 지문 프린트에 새로 배운 단어 각자 표시하기

-1차시: 
①교과서 속 그림을 보면서 등장인물과 이야기 예측하기
②선생님이 녹화한 본문 해설 영상 보며 모르는 단어 및 표현 본인 교과서 또는 학습지에정리하기

-2차시: 
①본문을 소리내어 읽을 때 어디서 끊어 읽어야 하는지 chunking 알려주기
②본문mp3파일을 느리게-보통-빠르게 3가지의 속도로 제공하고 따라 읽으며 연습할 시간 제공하기
③본문을 12개의 파트로 나누어 1사람당 1~3문장을 소리내어 읽고 flipgrid에 올려보게끔 하기
④다른 친구가 올린 영상을 보며 댓글달기

flipgrid 주소:
https://flipgrid.com/b98ce4ad
guest 비밀번호:
1234abcd

-3차시: 
①본문 전체의 내용을 되짚어보고 모둠별로 scene나누기 (10개)
②scene 별로 내용을 잘 나타내는 그림 그리기 (온라인 협업) - 10컷 만화 형태로 완성
③모둠별 발표 및 공유

* 특이 상황
- 이전 차시에 문법 핵심내용은 강의식으로 함께 정리, level 1 학습지 완성 => 아래 활동은 복습 및 적용을 위해 진행할 예정임.
- 서술형 100%로 지필평가를 치루기 때문에 영어문장 구조를 제대로 이해하고 쓸 수 있는 연습이 필요함.

*활동순서:    

1. 학습지 문장을 대상으로 문장성분(주어, 동사, 목적어) 색깔별로 표시하기 & 문장이 나타내는 뜻 그림으로 그려보기

2. 뜻 strip 보고, 문장성분 단어카드 배열하기
3. 수동태로 문장구조 바꾸면서 색깔카드에 없는 요소 추가, 노트에 붙이기

3. 그룹으로 섞어서 그림카드만 보고 영어문장 써보기 

+ 기본세팅은 수동태 구문 만들기 이지만, 수준이 높은 학생들은 if 조건절 문장 만들기도 하도록 선택옵션 제공

중 2/ 동아(이) / 3과 문법: 수동태, 조건부사절 if 구문

        -어휘

https://jamboard.google.com/d/1d7GblEAMm4-tOuOEZpVOaYGb8G-Y1y1UxcY5vmwtcr8/edit?usp=sharing

   

1. 대상 학년: 중학교 1학년

2. 단원과 주제: 자유학기 주제선택 < 영화 wonder로 영어배우기>

3. 자료 영역: 문장 이해

4. 유형: 학습지

5. 내용: 영어문장과 우리말 뜻을 매칭하기 

1) 원격수업을 통해 새로 배운 본문 단어를 2~3개 골라 그림으로 표현 

  -> 클래스캠 활용하여 퀴즈 형식으로 진행

2)  수준별로 4개의 조 구성 -> 찬찬이 2개 조, 비찬찬이 2개 조
찬찬이 조: 영어문장과 한글문장 매칭 > 각 조원이 본문 내용을 한 장면씩 그려 4컷 만화 만들기
비찬찬이 조: 본문 내용의 T/F 퀴즈 풀고 F는 T문장으로 고치기 > 새로운 문제 3~4개 만들어보기

3) 찬찬이 조는 만화 발표, 비찬찬이 조는 Quiz 진행하여 복습하고 마무리

        -어법

https://jamboard.google.com/d/1r3vsE77mMRXVT74Qv3nFsPBOUo48ybMZLI1bDhUoF7w/edit?usp=sharing

         1. (어휘, 말하기)-픽셔너리, 사진과 함께 미션밴드에 단어 읽은 음성파일과 함께 올리기 

                   2. (듣기, 말하기)-ebs-english 재미있는 영어동화 -스스로 동화를 들으며 그린 그림이나, 동화 화면을 하나 찍고, 한 문장 따라 읽고 미션밴드에 올리기

                  3. (읽기) 본문을 함께 읽으며 못 읽거나 뜻을 모르는 각 단어의 뜻, 발음함께 하면 학습지에 적게하기

                  4. (게임-읽기) 젠가 또는 잼보드에 단어나, 문장을 써서 배열시켜보기

                  5. (쓰기) 여행가보고 싶은 장소에 대한 정보(사진, 활동 등)를 찾아보고, 교과서에 나온 표현에 단어만 바꿔 여행계획 세우기 

 

대상 학년: 중학교 1학년 

[범내려온다 영상] https://youtu.be/B_X7n0AaLqA

퀴즈앤
학생들에게 영어퀴즈로 수업 시작을 알리며 호기심 유발    
PPT
퀴즈내용을 같이 풀고 설명

실습하기1
 youtube 동영상을 활용하여 만드는 방법 공유를 한 뒤, 나누어준 과자와 마시멜로우를 활용하여 직접 스모어를 만들어 보기

실습하기2 
youtube 동영상을 활용하여 매듭짖는 방법을 공유한 뒤, 나누어준 재료를 가지고 직접 파라코드 팔찌를 만들어 보기
잼보드
피드백(수업을 통해 느낀점 쓰기)

                  말하기 과제 - flipgrid에 그림과 의문문 만들어 올리기 / 친구들이 만든 의문문에 답 최소 2개 이상하기

         문법 - 발견학습: 교과서 예문들 공통점 찾기 / 잼보드에서 의문문 순서 맞춰보기  

                  읽기 - 학급 단어장에서 배운 단어 표시해두기/ After reading 활동: Kahoot 퀴즈 만들기 

내용
1. 학생들과 실생활과 관련된 질문을 통해 문장 예문 제시하기 

 2. 예문을 보고 규칙 발견하게 하기- 색깔펜 이용해서 주어 동사 목적어 목적보어 표시하기   
3. 잼보드 활용 문장 만들기 연습(짝활동) 

4. 학습지 풀고 정답 맞추기 

5. 핵심 표현 이용해서 빙고(모둠활동) 

 

        

https://docs.google.com/presentation/d/18J0xJ5rNoi_e5FdIKqd3WA18zLx7DpyNg5SCdLW1emg/edit#slide=id.p

대상 학년: 고등학교 3학년

1) Liveworksheet으로 본문 글 소개
2) 본문의 3가지 comfort food 사연

중 한 가지를 골라 본문 내용을 바탕으로 대화문을 만들어보기(구글 프레젠테이션 템플렛)

        (밴드에 ppt 올려주고 내려받아 
        서 이미지 첨부한 뒤 다시 재업    로드 하기)

   

대상 학년: 고1(찬찬이들 많이 섞여 있음)

단원과 주제: 영어1(천재) Lesson 1. Reading 

자료 영역: 어휘, 읽기 

유형: 학습지, 원격도구(클래스카드, 잼보드, 클래스123)

내용: 

1. 어휘 학습

1). 학생들이 만든 pictionary ppt 발표를 통해 첫 번째 어휘 학습(해당 학생 발표 – 전체 학급은 발표 어휘를 어휘 유인물에 받아 적기)

2). 클래스카드를 이용하여 학습한 어휘 세트 따라 읽으며 연습

3). 모둠별 어휘 카드(한글 vs 영어 단어 + 이미지) 짝 맞추기 게임(가지고 있는 단어 카드 수대로 점수 부여 + 클래스123 활용하여 룰렛카드 가지고 있는 사람에게 보너스 점수 부여)

4). 파리 찰싹 활용 – 칠판에 어휘 카드 두 세트 부착 – 빨간 카드(3점), 노란 카드(2점)

   

2. 본문 학습

1). 영어 문장 – 한글 해석 짝짓기 활동 - 잼보드 활용 예정

2). 한글 해석 보고 영어 문장 안 빈 칸 채우기

3). 모둠별로 주어진 본문 내용을 그림으로 표현하기 – 나머지 모둠은 그림과 본문 내용 맞추기 활동

    /아이들 수준 고려 두 가지 테스트지 준비, 각자 원하는 난이도 선택.

(단어철자 적는 것과 한글 뜻 적는 것을 골고루 섞은 테스트지 + 단어 한글 뜻만 빈칸으로 하는 테스트지)

   

찬찬이 아이들만 남긴다 (줌)

   

우리말로 내가 우선 내용 설명

   

학생들에게 우리말 퀴즈 (지목) 

   

다음의 자료에 채워 넣으세요. (학생 당 한 개의 슬라이드 주기_10분)

   

* 직업 : 초콜릿 테이스터

* 하는 일: 나쁜 초콜릿과 좋은 초콜릿 구별

* 초콜릿 테이스팅을 하는 순서:

조그만 조각을 입에 넣는다

녹인다

숨을 쉬면서 향을 맡고, 맛을 본다

컴퓨터에 작성

바로 뱉는다

크래커와 물을 마시면서 입을 헹군다

다음 것을 맛 본다

   

* 힘든 점 : 객관성을 유지하는 것

* 직업을 갖기 위해 필요한 것 

: 초콜릿에 대한 사랑 // 식품관련 학위 // 예민한 관찰력 // 화학에 관한 기본적인 개념 이해

   

5. 단어를 교과서에서 골라서 써보자. (시간 10분_ 구글 슬라이드)

   

6. 단어의 뜻 설명

   

   

2. 모두 수업과 모든 교실에 찬찬이들이 있다는 것과 온오프 수업을 위한 블렌디드 수업을 위한 프로그램 중 Flippity 와 mission band를 알게 되었습니다.

   

3. Flippity 와 mission band

   

4. 배움 찬찬이를 어떻게 지도해야하는지에 대한 고민을 해소할 수 있었던 유익한 연수입니다. 다양한 자료와 레슨플랜들을 알게 되어서 정말 좋았습니다. 앞으로도 이런 좋은 연수가 지속되었으면 좋겠습니다.

2. 배운점: 1) 찬찬이에 대해 좀 더 생각하는 자세가 필요함. 수업도구 제작할 때 찬찬이에 대한 배려도 항상 생각해 볼 것 2) 제 수업에 필요하다고 판단한 Padlet, Nearpod, Kahoot, myfreebingocards, 등을 연수를 통해 어느 정도 잘 다룰 수 있게 된 점. 3) 제가 사용하는 방식(브레인스토밍)과 다르게 효과가 더 큰 방식으로 사용하는 강사 선생님의 Jamboard(문법 교육) 사용법을 보며 끊임없이 수업방법과 도구제작에 대한 고민이 필요함을 인식함. 

3. 적용하고 싶은 방법: Padlet, Nearpod, Kahoot, myfreebingocards, Mission Band

4. 소감: 학생참여가 없는 수업이 교사의 존재감을 무너뜨린다는 것을 잘 알고 있으면서도 강의식 수업에 몰입하며 반응없는 학생들을 탓하는 저를 돌아보았습니다. 또한 수업방해 도구로만 여겼던 학생들의 스마트 기기를 좋은 상호작용 수업도구로 변환시켜 사용하는 강사 선생님들을 보며 부러움과 감탄으로 바라본 시간이었습니다. 앞으로 디지털을 이용한 스마트 수업이 일반화 될 것은 자연스러운 흐름 같습니다. 연수를 통해 알게된 다양한 온라인 학습 프로그램을 위해 시간투자를 기꺼이 할 생각이며 이런 좋은 연수가 앞으로도 계속 있었으면 하는 바램입니다.

2. 기다려주기, 소화할 수 있는 양만 주기, 개별화 수업

3. 다양한 원격수업 도구를 활용하여 배움찬찬이들의 흥미 유발. 작은 역할이라도 부여해서 성취감 주기. 반복과 세분화. 야, 너도 할 수 있어! 마인드

4. 늦은 시간까지 열정적으로 수업 연구하시는 선생님들 모두 존경합니다^^!

2) 이번 연수를 통해 배우게 된 점: 찬찬이들에게는 어떻게든 성취경험을 줄 수 있도록 해야 한다는 점! 여태까지 계속 알약을 반으로 잘라놓고 왜 못삼키냐고 다그치지는 않았는지 돌아보게 되었습니다. 앞으로 좀 더 알약을 가루로 빻아서라도 찬찬이들에게 성취경험을 줄 수 있도록!

3) 올 한해 계속적으로 적용해보고 싶은 방법: jamboard이던 패들릿이던 실시간에서도 찬찬이들이 수업에 참여하고 있는지 좀 더 돌아볼 수 있는 방법 적용해보고 싶습니다. 그리고 항상 단기적이고 구체적으로 성취목표를 줘야 한다는 점을 까먹지 않고 지속적으로 적용하겠습니다.

4) 연수 소감: 사실 5시부터 시작해서 정말 정신없이 시작하고 퇴근하고 약간 배고픈데 지치는 상황에 들었던 연수이지만... 오랫동안 기억에 남을 것 같습니다! 올해 업무도 기초학력 업무를 맡았는데, 아이들과 수업하면서 계속 저를 돌아보면서 찬찬이들을 조금 더 위하는 선생님이 되도록 하겠습니다. :)

2. 이번 연수에서 배운 점이 정말 많습니다. 유용한 수업 활동, 온라인 수업 도구... 뿐만 아니라 선생님으로서의 마음가짐이나 찬찬이들에 대해서도 많이 돌아볼 수 있는 기회였던 것 같아요.

3. 영어 - 한글 문장 매치하기, 그림단어장, 단어빙고 반드시 해보고 싶습니다.

4. 연수 듣느라 사실 몸은 너무 피곤하고 시간 맞추느라 힘들었는데, 그것들을 이겨내고 어떻게든 1분이라도 더 듣고 싶을 정도로 도움되는 연수였습니다. 특히 이석영, 고미라 선생님께 큰 감사드립니다. 워크숍 해주신 모든 선생님들께도, 연수 함께 참여하며 좋은 의견 나눠주신 선생님들께도 많이 감사드립니다. 앞으로도 여기에서 배운 것들을 적용해 나가며 수업해보고 싶습니다^^

다양한 온라인수업 활용에 가능한 사이트들을 많이 알게 되었고 활용할 수 있어 좋았다.

padlet, 빙고, 코글 등을 활용해 지속적으로 사용해 보고 싶다.

선생님들의 열정이 좋았고, 공유할 수 있는 고민들을 들어주시고 나눌 수 있는 시간이 마련되어 좋았습니다. 타성에 젖어 학생들의 입장을 고려하지 못하고, 늘 반복적이던 수업에 새로운 방식을 도입할 소스를 제공받아 좋았습니다. 덕택에 무표정하던 학생들을 웃게 만들고 집중하게 만들 수 있었고, 동기유발을 시킬 방법을 적용할 수 있게 되어 정말 좋았습니다. 감사합니다.

2. 배운 것

- 참고할 사이트: 꾸꾸/베이스캠프, 스터디

- 수시 / 상시적 형성평가

3. 일년간 적용할 것: 패들릿 포트폴리오, 본문 graphic organizer (다른 장르로), 모든 학생들에게 책임감을 부여할 수 있는 활동 고안, mission band

4. 연수 소감: 길다면 긴 기간동안 퇴근 후에도 열정적으로 참여하시는 선생님들의 모습을 보면서 많이 배우고 반성했습니다.

2. 또한 다양한 온라인 보조 프로그램도 배우고 이런 프로그램들을 어떻게 활용해서 찬찬이 학생들의 이해를 증진시킬 수 있는 방향으로 사용해야할지에 대한 고민이 생겼음. 

3. 올 한해 지속적으로 적용해보고 싶은 방법은 찬찬이 학생들과 함께 미션밴드를 지속적으로 운영해서 찬찬이들이 꾸준함을 통해 자신들도 무언가 해냈다는 성취감을 가질 수 있게 돕고 싶음.

4. 여러 선생님들과 함께 이야기 나누면서 선생님들께서 수업에서 활용하고 있으신 찬찬이들을 위한 수업 방법을 배울 수 있어서 좋았고 특히 찬찬이들을 대하는 자세나 마음가짐을 다시 한번 바로 잡을 수 있는 기회였음. 사실 찬찬이들 가르치다보면 지치거나 힘들때가 생기는데 그래도 끝까지 놓지않고 지도하면.  약간이나마 변화가 생길 수 있다는 믿음이 생김.

-아이들이 쉽게 예측할 수 없도록 다양한 수업전략을 사용한다.(재미, 흥미, 호기심)

-학생에게 내준 과제나 지시사항을 학생의 입을 통해 다시 말하게 한다.

-학생들에게 전달해줄 내용을 학생들의 현재 상황이나 실생활에 연결하여 설명한다.

2. 배움 찬찬이들을 위한 다양한 단어, 쓰기, 문법, 읽기 활동들을 알게 되었다.

3. 기본학력지원 지도 교사로 이제 곧 한 반을 구성해서 수업을 할 예정인데, mission band를 활용하여 꾸준히 아이들의 학습을 도와주고 싶다.

4. 기본학력지도 뿐만 아니라, 일반 학급 수업에서도 배움 찬찬이 학생들을 같이 데리고 갈 수 있는 수업 방법과 활동들을 알게 되어 매우 유익했다.

   

2. 구체적으로 수업에 적용해 볼 수 있는 다양한 수업 도구 및 방법을 배울 수 있는 연수였습니다.

   

3. 수업 방법을 나노단위로 쪼개서 구체적으로 진행하기

유용한 수업 도구 활용해보기: class123, 빙고, nearpod, jamboard

   

4. 연수를 신청할 때만 해도 어떻게 하면 찬찬이들에게 영어를 더 효과적으로 가르칠 수 있을지에 몰두했었는데, 연수를 받는 동안 교과 측면에서의 연구도 중요하지만 배움찬찬이들에게 마음으로 접근하는 것이 선행되어야 함을 깨달았습니다. 

3. 올해는 밴드를 이용한 말하기 활동을 계속 해보고 싶습니다. 배움 찬찬이는 보통 영어를 입 밖으로 내는 것을 두려워합니다. 그래서 올 한 해는 밴드 미션을 이용해 말하기 활동을 지속적으로 해보겠습니다.

4. 배움 찬찬이들을 위한 많은 아이디어를 얻을 수 있는 기회였습니다. 연수를 들을 때 가졌던 다짐을 꼭 실행해보겠습니다.

수업 구상과 수업을 돕는 다양한 수업도구들 및 자료집을 알게되어 수업활용에 도움이 될 수 있다는 점이 무척 좋았음

3. 몇회에 걸쳐서 뿌리기 수업이 아닌, 지속적으로 맞춤식 지도를 통하여 격려를 통하여 자신감을 회복시켜주는 수업을 해야겠다는 다짐을 하게 됨

4. 찬찬이들의 수업을 돕기 위하여 단어게임들, 색깔을 사용한 문법카드, 말하기 활동을 돕는 flipgrid, 미션밴드 등의 사용을 지속적으로 사용할 계획임

5. 강사님들의 강의 내용도 좋았고 잘 조직화된 운영방식으로 인하여 다른 학교 선생님들의 수업 방법의 아이디어들도 배울 수 있어서 많은 것을 배우게 있었던 너무 유익한 연수였습니다. 감사합니다. 

올 한해 발견학습을 많이 적용해보려 합니다. 아이들이 협력하면서 영어의 표현과 규칙을 찾아나가는 과정에서 재미와 흥미를 느끼는 것 같습니다. 연수를 통해 아이들에게 더 “착한 수업”을 만들자라는 생각을 했습니다. 학생들의 개별 특성과 수준을 적극적으로 반영하여 더 구조화되고 개별화된 수업 구성을 위해 더 많은 연구를 할 것입니다. 모두 수고 많으셨습니다.

배움 찬찬이와의 첫 만남의 시간에 공들이기. 학생을 알고 필요를 알기.

2. 배움 및 지속적으로 적용하고 싶은 점: 교과서 재구성, 문법 예시문 속에서 학생 스스로 규칙 찾아보기

3. 연수 소감

수업 나눔에 힘써주신 모든 선생님들께 진심으로 감사드립니다.