https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k Indledende refleksioner over begrebet 'Læringsmiljø' en-us 2017-03-22 13:08:23 UTC 2025-09-27 15:06:55 UTC hello@padlet.com anza https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/161798675 1. Hvad lægger I i begrebet 'Læringsmiljø' (synonymer i stikord)
2. Hvad betragter I som et 'godt' læringsmiljø ? Hvad sætter rammerne for og konstituerer et godt 'klasseklima'? 
3. Hvad kan I som lærere gøre for at skabe forandringer i læringsmiljøet? Er der noget læreren ikke kan påvirke? ]]> 2017-03-22 13:10:57 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/161798675 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378300 1. Et godt klasserum, hvor der er plads til at lære, det sociale og  samarbejde (Elev-lærer, elev-elev, lærer-lærer, lærer-forældre mm.) 
2. Relationer, tryghed, plads til forskellighed, regler, autoritet, et godt indeklima og respekt 
3. Indflydelse på eleverne, respekt, relation mellem eleverne, inklusion 
--> Alle skal være med

Noget læren ikke kan påvirke: Private problemer, baggrund og opdragelse (Modarbejde fra forældrene) ]]> 2017-03-24 12:04:54 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378300 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378335 1/2. Læringsmiljø associere vi med et inkluderende miljø -> udvikling=god læring -> sundhed og god trivsel. Struktur. 
3. Sætte specifikke regler og rammer. Læreren kan ikke påvirke hvis forældrene modarbejder de værdier der er i klassen. Specialbørn, fordi man ikke altid kan inkludere alle uden at det ville have konsekvenser for nogen børn.

]]> 2017-03-24 12:05:01 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378335 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378486 1. Forskellige sociale arenaer for læring 
2. Vigtigt med individuelle rammer (Matematik: læring i fællesskab. Engelsk: individuel læring med computer).
3. Gøre brug af forskellige redskaber som eleven kan bruge og lære at anvende
(Læren kan ikke påvirke, hvad der sker i hjemmet) 

]]> 2017-03-24 12:05:42 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378486 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378797 1. Bordopstilling, skabe kontakt til eleverne, lys og lyd
2. Rengøring og udluftning, tryghed, respekt, lyd og lys
3. Kan ikke påvirkes: opdragelse Forandring: Viden og dannelse. 
4. God fredag folkens!!!! ;-)
5. Og velkommen til Jonas!]]> 2017-03-24 12:06:47 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378797 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378941 1. Individuel læring, Sociale klasserum
2. Omgivelserne, man skal føle sig tryg og føle sig sikker 
3. Kriser i hjemmet ]]> 2017-03-24 12:07:23 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162378941 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379003 1. Garanteret Læring, socialt fællesskab, inkluderende  
2. Tryghed, plads til forskelligheder, gensidig dialog mellem aktører, variation i undervisning. 
3. Læreren kan skabe uforglemmelige oplevelser for eleverne, læreren giver eleverne medbestemmelse.  ]]> 2017-03-24 12:07:35 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379003 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379213 1. Omgivelser, fællesskab, klassekultur.
2. ^^ - Respekt, tryghed, læringskultur.
3. Stabilitet, faste rammer, retningslinjer. 
Problematik - Forældre samarbejde]]> 2017-03-24 12:08:19 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379213 https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379922 1. Fysiske og sociale forhold i en læringssituation/læringsrum. Kontekst bestemt. Rammer og relationer (elev-elev, lærer-elev, lærer-forældre..)
2. Regler og strukturer - digital og analog rammesætning. Gode anerkendende relationer med gensidig respekt. Følelsen af fælleskab gennem dialog.
3. Sætte rammer og strukturer - faste og stabile. Relationsarbejde og øget dialog.

]]> 2017-03-24 12:11:13 UTC https://padlet.com/anza/yzht1evtgr5k/wish/162379922