Tip: Turkish Stuents are supposed to write the aim of this Erasmus Project

Tip 2:Turkish and German Students are supposed to create their own maps of ecologically friendly places or implementations

Dikey bahçe, sınırlı alanlarda dahi yeşilin korunabileceğini ve insan yaşamı için vazgeçilmez bir unsur olan doğanın, yenilikçi yöntemlerle günlük yaşama entegre edilebileceğini göstermektedir.

https://www.climateinteractive.org/en-roads/

.

öğretmenlere ve ziyaretçilere sağladığı faydalar.

Bir dalın, toprağa yeniden dokunduğunda kök salıp yaşamaya devam etmesi, varlığın kendi özünde taşıdığı bitmez tükenmez yaşama iradesini gözler önüne serer.

Bu, yalnızca biyolojik bir süreç değil; varlığın, zorluklara meydan okuyarak kendini sürekli yeniden üretme kudretidir. Ontolojik açıdan bakıldığında bitkinin bu azmi, yaşamın temel hakikatini açığa çıkarır: Varlık, kendi varoluşunu sürdürme yönünde içkin bir eğilim taşır.

Bir dalın kırılıp düşmesi, onun sonu değil; aksine yeni bir başlangıcın yeşermesidir. Pek çoğumuz dalından kopan bir salkım söğüdün toprağa yeniden ekildiğinde yeniden can bulduğuna şahit olmuşuzdur. Hiç olmadık bir yerde büyümüş kocaman olmuş çiçek vermiş bir çiçeğe rast gelip, bitkinin yaşam azmine hayranlık duymuşuzdur. Toprakla buluştuğu anda bitki kendine yeni bir yol çizerek kendini tekrar sahneye çıkarır. Bu durum, bitkinin kendi özünde barındırdığı yaşama direncinin ve sürekliliğin bir tezahürüdür. Yaradanın bahşettiği bu güzellik ve azim karşısında mest olmamak elde mi?

İnsan için de ilham verici olan da budur sanki: Çiçek, bitki ağaç kendine yeniden bir imkan yaratır ve engelleri aşar, kendini şekillendirir, değiştirir ama asla yok olmaz. Değil midir ki en amansız yangınların ardından yeşeren bitkiler, toprak altında uyuyan tohumlar yeniden filizlenir ve yüzlerini göğe döndürürler. Bitkinin bu sessiz direnci de bize varoluşun en derin hakikatini fısıldar gibidir: Bitki, çiçek, ağaç var olmak ister; ve yaşam zorluklara karşın var olmanın bir yolunu bulur

Bu proje, öğrencilere sadece bir bahçe kazandırmakla kalmamış; aynı zamanda doğayı koruma bilincini canlı tutan bir eğitim alanı işlevi görmüştür. Öğrenciler, çevreye karşı sorumluluklarını öğrenmekte ve geri dönüşümün önemini uygulamalı bir şekilde kavramaktadır. Böylece çevre bilinci, teorik bir bilgi olmaktan çıkıp günlük hayata taşınmaktadır.