Marco de Acción de Dakar by Elizabeth Mera https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5 Gabriela Mera NRC 9673 en-us 2023-07-16 20:22:32 UTC 2025-11-19 17:18:23 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f913.png Marco Darka 2000 meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646028004 De acuerdo con Foro Mundial sobre la Educación (2000): “Los gobiernos nacionales tienen la obligación de velar por que se alcancen y apoyen los objetivos y finalidades de la educación para todos”. Al llevarlo a la practica se ayuda a los niños, jóvenes y adultos a tener una educación de cálida que les ayuda a encontrar un empleo remunerado y a gozar de una vida digna .]]> 2023-07-17 02:27:40 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646028004 Objetivos meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646039109 Según el Foro Mundial EPT (2000), existen 6 objetivos que ayudarían a introducir la educación inclusiva, los cuales son: 
 
1. Expansión de la asistencia y de las actividades de desarrollo de la primera infancia.
2. Acceso universal a la educación primaria.
3. Mejoramiento de los resultados de aprendizaje.
4. Reducción de la tasa de analfabetismo de los adultos […], haciendo suficiente hincapié en la alfabetización femenina.
5. Ampliación de los servicios de educación básica y de capacitación a otras competencias esenciales para jóvenes y adultos.
6. Aumento de la adquisición por los individuos y las familias de los conocimientos, capacidades y valores necesarios para vivir mejor y para conseguir un desarrollo racional y sostenido 
]]> 2023-07-17 02:38:47 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646039109 Bibliografía meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646041486 * Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje. (23 Sep 2023). Humanium. https://www.humanium.org/es/declaracion-mundial-sobre-educacion-para-todos-satisfaccion-de-las-necesidades-basicas-de-aprendizaje
*De Jomtien a Dakar. Satisfacción de las necesidades básicas. . . ¿de quién? (s. f.). TEXT. https://www.dvv-international.de/es/educacion-de-adultos-y-desarrollo/ediciones/ead-552000/dakar-educacion-para-todos/de-jomtien-a-dakar-satisfaccion-de-las-necesidades-basicas-de-quien
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*Miranda, J. R. S. (2018, 28 julio). INCLUSIÓN EDUCATIVA. http://jaimerodrigosanchez.blogspot.com/2018/07/inclusion-educativa.html
*Rojas-Avilés, F.   Sandoval-Guerrero,   L. y Borja-Ramos,   O. (2020).Percepciones a una educación inclusiva en el Ecuador.Revista Cátedra,3(1), 75-93. Recuperado de https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/1903/3318
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]]> 2023-07-17 02:41:19 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646041486 Educación Inclusiva en el Ecuador meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646049922 En la actualidad el Ministerio de Educación ha tratado de implementar la educación inclusiva en las escuelas del país. Sin embargo, ha significado un gran reto para todos y más que nada para los docentes de las Instituciones Educativas Fiscales, por la falta de capacitación.


]]> 2023-07-17 02:49:58 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646049922 Marco de Darka en la Educación del Ecuador meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646068037 Según Miranda (2018) la educación inclusiva permite "que los docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje " (párrafo 3)
En base al Marco de Acción de Dakar el sistema educativo del Ecuador, a introducido una educación que cumple con 4 de los 6 objetivos. 
- Ahora, decimos esto porque a pesar de que se ha implementado la inclusión educativa no se ha mejorado la calidad de enseñanza, esto debido a las clases sociales las cuales han divido y han hecho que los que gozan de recursos puedan tener una educación mejor que los que tienen bajos recursos económicos.
- Asi mismo, tampoco ha dado paso a la ampliación de oportunidades para los jóvenes en el sentido laboral, por más que se esmeran en estudiar siempre exigen requisitos que son imposibles de tener y de esa manera no gozan de una vida digna.

]]> 2023-07-17 03:07:58 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646068037 meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646630435 De acuerdo con Rojas F, Sandoval L & Borja O. (2020) "los  docentes son responsables  de  la  praxis  pedagógica,  por  lo  que  deben potencializar  capacidades  innovadoras direccionadas  a  mejorar  los  procesos  de  inclusión educativa, garantizando  el  alcance  de  los  resultados  de  aprendizaje".
- Para ello deben proporcionar un clima adecuado (respeto), tener flexibilidad con sus estudiantes, adaptar los recursos tecnológicos, físicos y pedagógicos (métodos, técnicas) que ayudan a cubrir las necesidades de todos sus estudiantes incluso los de NEE.


]]> 2023-07-17 23:17:42 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646630435 meraelizabeth279 https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646752997 Los objetivos planteados en el Marco de Darka ayudan a los organismos gubernamentales a satisfacer las necesidades educativas básicas, pero esto no quiere decir solo enseñar asignaturas, sino abrir una puerta a nuevas estrategias donde se mejore el aprendizaje, que cambie las ideas de la sociedad y se implemente una igualdad y equidad entre todas las personas que desean aprender incluido los estudiantes con NEE, dando paso a la EDUCACIÓN INCLUSIVA. 

El cambio empieza en la escuela, en las aulas y con un profesionalismo en el personal docente. (UNESCO, 2023)]]> 2023-07-18 01:44:50 UTC https://padlet.com/meraelizabeth279/yyowzvrlnjegz5i5/wish/2646752997