Hemos sido testigos de que la educación ha estado experimentando transformaciones impulsadas por las nuevas tecnologías. Se han descubierto que las están ayudan a potenciar la manera en la que el ser humano aprende, enseña e interactúa con la información.

Te invitamos a explorar y analizar, junto con los demás participantes, la información que mostramos a continuación.

Son aquellas que se encuentran en la fase inicial del ciclo de vida de la tecnología; nacen cuando surgen propuestas innovadoras de desarrollo de procesos, habilidades o aplicaciones diferentes que cambian las concepciones ya establecidas dentro del mercado y son capaces de modificar industrias ya constituidas y técnicas afianzadas (Day et al., 2001).

• Fomenta la creatividad

• Ayuda a desarrollar habilidades de trabajo en equipo y comunicación

• Permite involucrar todos los sentidos

• Ayuda a retener mejor los conocimientos

• Potencia las habilidades y competencias digitales

3.1 Realidad virtual (RV)

Es una herramienta que permite a los estudiantes sumergirse en un entorno digital para aprender de manera práctica. Esto puede ayudar a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite explorar escenarios simulados y trabajar en equipo. Algunos de los beneficios que puede aportar son:

• Aprendizaje inmersivo

• Trabajo en equipo

• Motivación

• Evaluación

Algunos ejemplos son:

• Utilizar el juego Jeopardy para repasar el material de currículum

• Usar el juego Adivina quién para recordar a figuras importantes de la historia

• Adaptar el juego Scrabble o Dixit para que los alumnos de inglés usen el vocabulario aprendido

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. (2021). Las tecnologías emergentes y la docencia. Recuperado de [https://intef.es/wp-content/uploads/2021/12/2021_07_emerging_technologies_INTEF.pdf](https://intef.es/wp-content/uploads/2021/12/2021_07_emerging_technologies_INTEF.pdf)

Google for Education. (s.f.). Tecnologías emergentes en la educación. Recuperado de [https://edu.google.com/intl/ALL_mx/future-of-the-classroom/emerging-technologies](https://edu.google.com/intl/ALL_mx/future-of-the-classroom/emerging-technologies)

Redalyc. (s.f.). Las tecnologías digitales emergentes entran en la universidad: RA y RV. Redalyc. Recuperado de [https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826008/html](https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826008/html)

Expediente académico digital

Se puede almacenar el historial académico de un estudiante, incluidas las calificaciones, las certificaciones y otros logros

En el estudio desarrollado por Ayub et al. (2021), la tecnología blockchain ofrece varias ventajas potenciales en la educación superior, el aprendizaje y el desarrollo generalizado, como permitir que las certificaciones de los estudiantes se certifiquen rápidamente y se verifiquen fácilmente de manera segura.

Los estudiantes pueden mejorar sus habilidades y conocimientos a través de un laboratorio virtual realizando prácticas de forma segura muy cercanas a la realidad.

Características de los laboratorios virtuales:

1. Acceso remoto.

2. Simulación de experimentos.

3. Entorno seguro.

4. Costo reducido.

5. Personalización del aprendizaje.

6. Registro y evaluación automatizada.

7. Interactividad y gamificación.

8. Escalabilidad.

9. Disponibilidad de recursos avanzados.

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/laboratorios-virtuales-y-su-contribucion-al-futuro-de-la-educacion/.

Feisel, L. D., & Rosa, A. J. (2005). The Role of the Laboratory in Undergraduate Engineering Education. Journal of Engineering Education, 94(1), 121–130. https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2005.tb00833.x.

¿Ya las conocías o alguna vez haz utilizado alguna de ellas?

¿Consideras qué en un futuro la única manera de enseñanza será por medio de las tecnologías emergentes?