https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc Mögliche Interventionstechniken in der Diskussion en-us 2020-08-19 16:09:53 UTC 2021-12-20 09:16:55 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956566711 1. Der Kontakt
2. Die Körpersprache
3. Die Formulierung
4. Die Dauer
5. Die Nachbetreuung]]> 2021-12-20 08:55:08 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956566711 bguel https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956566885 Freundliche Anweisung
bei Bedarf: Kaputte Schallplatte]]> 2021-12-20 08:55:17 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956566885 s6clroeh https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571271 freundlich-respektvoll]]> 2021-12-20 08:59:12 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571271 ramovic1993 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571585 - Formulierung ist zweitrangig
- Körpersprache u. guter Kontak > Formulierung

Standard-Interventionstechnik: 
Formel: "Name des Schülers - JETZT - Bitte!" 
Bsp.: "Marvin, pack dein Handy jetzt bitte weg!"]]> 2021-12-20 08:59:31 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571585 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571768 - Sich bei Arbeitsbeginn zu Melissa stellen

]]> 2021-12-20 08:59:40 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956571768 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956574039 - Melissa direkt loben, dass sie mit der Aufgabe angefangen hat (auch wenn die Lehrerin weiß, dass sie das "gezwungenermaßen" macht)]]> 2021-12-20 09:01:17 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956574039 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956574497  - Interventionen werden deutlich stärker, wenn sie mit einem echten Kontakt einhergehen. 
- Folgendes Vorgehen häufig hilfreich: 
1) Namen des Kindes nennen (Aufmerksamkeit kriegen)
2) Blickkontakt abwarten. Wenn er nicht kommt, auf das Kind zugehen und seinen Namen noch einmal sagen.
3) Bei Blickkontakt: Interventionstechnik einsetzen, Blickkontakt dabei halten.]]> 2021-12-20 09:01:43 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956574497 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956575609 - Lehrerin ermutigt Melissa zur Weiterarbeit und sagt, dass sie gleich wiederkommt. Dann kontrollieren sie zusammen- jetzt muss sie nach anderen Schülern sehen]]> 2021-12-20 09:02:51 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956575609 ramovic1993 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956575622 Kontakt sollte bis zur Umsetzung des Kindes gehalten werden.

Besonders bei "widerwilligen" Verhalten muss der Kontakt länger gehalten werden. 

Es gilt abzuschätzen: Ist die Fortführung des Verhaltens wahrscheinlicher oder der Abbruch???]]> 2021-12-20 09:02:52 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956575622 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956576293 - Melissas Langeweile auffangen und sie weiter ermutigen die Aufgaben zu erledigen]]> 2021-12-20 09:03:29 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956576293 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956577575 a) Namen sagen, anlächeln
b) näher kommen, Namen sagen
c) Blick aufs Handy, Mimik benutzen

]]> 2021-12-20 09:04:38 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956577575 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956578288 - ironische Frage an Melissa 
- weitere Motivation für eine weitere Aufgabe]]> 2021-12-20 09:05:19 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956578288 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956579183 - Interventionen werden stärker, je konfrontativer die Körpersprache ist.

Körperhaltung: 
- gerade und selbstbewusst, Hände entspannt, aber aktionsbereit vor dem Körper.
- relativ zum Kind (zugewandt statt seitlich)
Körperposition:
- Nah dran ist stärker als weit weg.
Bewegung: 
-  Auf das Kind zugehend wirkt stärker als stehend. 
Blick: 
- Stetiger Blickkontakt.
Tonfall: 
-  Laut zu werden, ist meistens überflüssig und manchmal sogar kontraproduktiv. 
- feste Stimme in eher tiefer Tonlage.

]]> 2021-12-20 09:06:10 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956579183 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956579407 Anweisung mit „bitte“ und wenn Situation gelöst -> „danke“]]> 2021-12-20 09:06:23 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956579407 ramovic1993 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956580240 Nach der Intervention, sind SuS gedanklich meist noch bei dem Störfaktor (Handy, Spielzeug, etc...). 

Lehrkraft muss regelmäßig Kontakt aufnehmen (Blicke die vom  Kind wahrgenommen werden.). Bei einem erneutem VERSUCH muss die Lehrkraft positiv reagieren. 

Das Kind muss die Präsenz der Lehrperson spüren, aber es darf keine Angst haben. ]]> 2021-12-20 09:07:16 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956580240 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956580245 Option a: Aufgabe kürzen z.B. noch zwei Aufgaben dann kannst du aufhören 
Option b: attraktive Anschlussaufgabe z.B. Buch aus Klassenbücherei
Option c: Hilfe anbieten z.B. Partnerarbeit]]> 2021-12-20 09:07:16 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956580245 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956582527 — Spiegeln vom gezeigten Verhalten
— Handlungsoptionen aufzeigen + Ich-Botschaft + Konsequenzen

]]> 2021-12-20 09:09:09 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956582527 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956586319 — als letzte Möglichkeit
a) Verständnisvolle Frage mit Situationsbeschreibung
b) beide Konflikte benennen und bewerten
c) Alternativen und Konsequenzen benennen
d) Entscheiden lassen und Konflikt verlassen]]> 2021-12-20 09:12:09 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956586319 https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956587100
Verbindliche Frage - Verbindliche Antwort
- „Schaffst du das jetzt?“ oder „Kriegst du das hin?“ 
- solange ruhig wiederholen bis die erwartete Reaktion folgt

Scharfe Anweisung 
- Satzformel: „ Name - Du - Jetzt“
=> Eröffnung eines Machtkampfs
Gefahr SuS gibt nicht nach und Lehrkraft muss weitere Techniken anwenden

Kaputte Schallplatte 
- stetige Wiederholung der Anweisungen und die dauerhafte hohe Präsenz 
„Du legst die Schere jetzt weg“ 
„Leg die Schere jetzt weg“ etc.]]> 2021-12-20 09:12:49 UTC https://padlet.com/antjegoecke/yyfozew2d11y35sc/wish/1956587100