Σύμφωνα με το ΑΠΣ, οι μαθητές:

• αναγνωρίζουν στοιχεία του φυσικού περιβάλλοντος

• διακρίνουν ζωντανά και μη ζωντανά στοιχεία

• κατανοούν βασικές ανάγκες των φυτών και των οργανισμών

• αναπτύσσουν στάσεις φροντίδας και προστασίας του περιβάλλοντος

• να διακρίνουν το ζωντανό από το μη ζωντανό περιβάλλον

• να αναγνωρίζουν βασικές ανάγκες των φυτών (νερό, φως, χώμα)

• να παρατηρούν και να περιγράφουν στοιχεία της σχολικής αυλής

• να καλλιεργούν υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση

• να συμμετέχουν ενεργά σε απλό πείραμα ανάπτυξης φυτού

Σύμφωνα με το ΑΠΣ, οι μαθητές:

• εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους

• συνδέουν προφορικό και γραπτό λόγο

• παράγουν απλές προτάσεις με νόημα

• εκφράζονται δημιουργικά μέσα από λόγο και εικόνα

• να αναγνωρίζουν γράμματα της αλφαβήτας μέσα από θεματικές λέξεις

• να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με λέξεις σχετικές με το περιβάλλον

• να διατυπώνουν απλές προτάσεις προφορικά και γραπτά

• να εκφράζουν συναισθήματα και σκέψεις για τη φύση

• να συνδυάζουν γραπτό λόγο και ζωγραφική

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων:

• καλλιεργείται η περιβαλλοντική συνείδηση

• αναπτύσσονται κοινωνικές και συνεργατικές δεξιότητες

• ενισχύεται η υπευθυνότητα και η ενεργός συμμετοχή

• να αναγνωρίζουν βασικά ανακυκλώσιμα υλικά

• να διαχωρίζουν σωστά τα απορρίμματα

• να κατανοούν την έννοια της ανακύκλωσης

• να συνεργάζονται μέσα από παιχνίδι ρόλων

• να υιοθετούν θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές στην καθημερινότητα

Το ΑΠΣ στοχεύει:

• στη δημιουργική έκφραση με ποικίλα υλικά

• στη φαντασία και τον πειραματισμό

• στη σύνδεση τέχνης και καθημερινής ζωής

• να επαναχρησιμοποιούν υλικά με δημιουργικό τρόπο

• να κατασκευάζουν απλά αντικείμενα με λειτουργικό σκοπό

• να εκφράζονται καλλιτεχνικά μέσα από ομαδικό έργο

• να αναπτύσσουν αίσθημα συμμετοχής και ευθύνης

• να συνδέουν την τέχνη με την προστασία του περιβάλλοντος

Το πρόγραμμα προβλέπει:

• ακρόαση και αναγνώριση ήχων

• ρυθμική και κινητική έκφραση

• συμμετοχή στο τραγούδι και στη μουσική δημιουργία

• να αναγνωρίζουν και να μιμούνται ήχους της φύσης

• να πειραματίζονται με αυτοσχέδια μουσικά όργανα

• να συμμετέχουν σε ομαδικό τραγούδι

• να συνδέουν τη μουσική με περιβαλλοντικά μηνύματα

• να εκφράζονται μέσω κίνησης και ήχου

Το πρόγραμμα προβλέπει οι μαθητές να:

• έρχονται σε πρώτη επαφή με την αγγλική γλώσσα μέσα από παιχνίδι, τραγούδι και εικόνα

• κατανοούν και χρησιμοποιούν βασικό λεξιλόγιο καθημερινής ζωής

• αναπτύσσουν δεξιότητες ακρόασης και προφορικής επικοινωνίας

• συμμετέχουν σε ομαδικές, βιωματικές δραστηριότητες χωρίς έμφαση στη γραφή

Διασύνδεση της αγγλικής γλώσσας με το περιβάλλον και την αειφορία.

Γλωσσικοί στόχοι

• να αναγνωρίζουν και να κατανοούν βασικές λέξεις σχετικές με τη φύση
  (tree, flower, water, sun, bird)

• να χρησιμοποιούν απλές λέξεις και φράσεις προφορικά

Επικοινωνιακοί στόχοι

• να εκφράζουν προφορικά απλές ιδέες για τη φύση (π.χ. I like trees)

• να συμμετέχουν σε τραγούδι και παιχνίδι ρόλων στα αγγλικά

• να συνεργάζονται με συμμαθητές σε ομαδικές δραστηριότητες

Παιδαγωγικοί – συναισθηματικοί στόχοι

• να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας

• να συνδέσουν την αγγλική γλώσσα με τη χαρά, το παιχνίδι και τη δημιουργία

• να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική ευαισθησία μέσα από τη γλώσσα

Το Πρόγραμμα Σπουδών προβλέπει οι μαθητές να:

• αναπτύσσουν την έννοια του αριθμού μέσα από βιωματικές δραστηριότητες

• μετρούν, συγκρίνουν και ομαδοποιούν αντικείμενα

• χρησιμοποιούν μαθηματικές έννοιες στην καθημερινή ζωή

• καλλιεργούν δεξιότητες παρατήρησης, ταξινόμησης και αντιστοίχισης

Οι μαθητές επιδιώκεται:

• να μετρούν αντικείμενα έως το 10

• να αντιστοιχίζουν αριθμό με ποσότητα

• να συγκρίνουν ποσότητες (περισσότερα – λιγότερα – ίσα)

• να ομαδοποιούν αντικείμενα με βάση κοινά χαρακτηριστικά

Στόχοι Δεξιοτήτων

Οι μαθητές επιδιώκεται:

• να παρατηρούν και να καταγράφουν δεδομένα από το περιβάλλον

• να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες

• να χρησιμοποιούν μαθηματικό λεξιλόγιο στον προφορικό λόγο

Στόχοι Στάσεων και αξιών

Οι μαθητές επιδιώκεται:

• να συνδέσουν τα μαθηματικά με την καθημερινή ζωή

• να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στο μάθημα

• να καλλιεργήσουν υπεύθυνη στάση απέναντι στο φυσικό περιβάλλον

Συζήτηση στην ολομέλεια:

• «Πόσα φύλλα έχει αυτό το φυτό;»

• «Πού βλέπουμε αριθμούς στη φύση;»

2. Κύρια Δραστηριότητα (25΄)

Δραστηριότητα 1: Μετράμε τη φύση
Οι μαθητές, σε ομάδες:

• μετρούν φύλλα, πέτρες ή σπόρους

• τοποθετούν την αντίστοιχη καρτέλα αριθμού

Δραστηριότητα 2: Ποιος έχει περισσότερα;
Σύγκριση ποσοτήτων μεταξύ ομάδων:

• περισσότερα – λιγότερα – ίσα

3. Εμπέδωση (10΄)

Παιχνίδι:

• «Βρες τον σωστό αριθμό»

• Αντιστοίχιση εικόνας – ποσότητας – αριθμού

4. Αναστοχασμός – Κλείσιμο (5΄)

Συζήτηση:

• «Πώς μας βοηθούν τα μαθηματικά να φροντίζουμε τη φύση;»

• «Τι μετρήσαμε σήμερα;»