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      <title>Diário de Aprendizagem by Ana Luisa Grenha da Mota</title>
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      <description>AFC: Desafios, Exigências e Implicações</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-07 20:49:18 UTC</pubDate>
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         <title>Carta de Apresentação</title>
         <author>analumota</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-07 20:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>Autonomia e Flexibilidade Curricular </title>
         <author>analumota</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade diagnóstica</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-16 16:28:40 UTC</pubDate>
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         <title>Globalização e Desenvolvimento Tecnológico (desafios)</title>
         <author>analumota</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Que escola temos?</mark></strong><mark><br></mark>- Metodologias tradicionais<br>- Mesmo ritmo e mesmo espaço<br>- Preparação para exames<br>- Ensino fragmentado<br>- Professores segmentados<br>- Aulas organizadas em função do aluno médio<br><strong><mark>Que escola precisamos?</mark></strong><br>- Bom aluno (sentado, quieto, calado...) vs Bom profissional (dinâmico, comunicador, criativo...)<br>- Mudanças nas salas de aula<br>- Trabalho interdisciplinar/transdisciplinar<br>- Trabalho colaborativo<br>- Diferenciação pedagógica e individualização<br><strong><mark>Estratégia/Política Educativa</mark></strong> (documentos estruturantes: PNPSE, Perfil dos Alunos, AE, Cidadania, E. Inclusiva...) <br><strong><mark>A autonomia é um processo...</mark></strong><br>- Promoção das competências para o séc. XXI<br>- Cidadania ativa<br>- Trabalho de projeto<br>- Criação de DAC<br>- Organização trimestral/semestral<br>- Novas componentes do currículo</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-16 17:41:26 UTC</pubDate>
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         <title>Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória e Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania</title>
         <author>analumota</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-11-04 18:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo do Ensino Básico e Secundário - Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho</title>
         <author>analumota</author>
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         <pubDate>2019-11-04 19:06:07 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizagens Essenciais e Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho</title>
         <author>analumota</author>
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         <pubDate>2019-11-10 20:12:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>analumota</author>
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         <pubDate>2019-11-11 17:20:30 UTC</pubDate>
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         <title>1 - Trabalho de grupo: Que mudanças organizacionais poderá a escola promover para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória? 2 - Trabalho de Grupo Prático - DAC</title>
         <author>analumota</author>
         <link>https://padlet.com/analumota/yy7jl4eqnb4k/wish/409615886</link>
         <description><![CDATA[<div>ver tarefa 6A (1) e 6B (2)<br>1 - O que está a ser feito?<br>- Mudança dos critérios de avaliação de todas as disciplinas com Aprendizagens Essenciais, tendo em conta o Perfil dos Alunos.<br>- Trabalho colaborativo em contexto sala de aula, com a implementação de coadjuvações de acordo com as necessidades de cada disciplina e conselho de turma, no âmbito do DL 54 (apoios ao nível da aprendizagem e do comportamento).<br>- Apoio Tutorial, mediante propostas do conselho de turma, de acordo com os critérios da legislação em vigor.<br>- Disponibilização de um maior número de ações de formação direcionadas para a melhoria das práticas pedagógicas e para uma maior diversificação das estratégias colaborativas, por forma a garantir aprendizagens mais significativas para os alunos.<br>- Diversificação dos instrumentos de avaliação, adaptados ao perfil dos alunos, com produtos diferenciados. <br>- Ensino em pequenos grupos heterogéneos.<br>O que falta fazer?<br>- Salas de aula equipadas com materiais/recursos adequados ao trabalho de cada disciplina.<br>- Maior abertura ao trabalho colaborativo e à inovação tecnológica e pedagógica.<br>PLANEAMENTO CURRICULAR (opções curriculares): <br>- Implementação de DAC<br>- Alternância de períodos de funcionamento disciplinar com períodos multidisciplinares<br>- Trabalho prático ou experimental<br>- Integração de projetos já em desenvolvimento na escola<br>- Criação de novas disciplinas</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-11 18:36:55 UTC</pubDate>
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         <title>- Apresentação do projeto de intervenção em contexto de trabalho com os alunos (DAC) análise SWAT</title>
         <author>analumota</author>
         <link>https://padlet.com/analumota/yy7jl4eqnb4k/wish/409632373</link>
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         <pubDate>2019-11-11 19:04:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>analumota</author>
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         <title>Avaliação (instrumentos)</title>
         <author>analumota</author>
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         <pubDate>2020-02-10 16:56:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>analumota</author>
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         <title></title>
         <author>analumota</author>
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