Dit zijn de makkelijkste vragen. De kleuters kunnen het antwoord direct op de plaatjes zien.

• "Kijk eens naar de kaft. Wie staat daar op de foto? Ja, dat is Wannes!"

• "Wat heeft Wannes daar op zijn rug? Is dat een boekentas?"

• "Zie je de juf op dit plaatje? Wijs de juf eens aan."

• "Welke kleur heeft de stoel waar de boekentas onder staat?"

Niveau 2: Begrijpen en beschrijven (Wat gebeurt er?)

Kleuters moeten hier benoemen wat er in het verhaal gebeurt.

• "Wannes komt aan in de klas. Wat gaan de kindjes daar doen?"

• "Wannes moet een beetje huilen bij het afscheid van mama. Waarom huilt hij, denk je?"

• "Wat doet de juf om Wannes te troosten?"

• "Kijk, de kindjes zitten in de kring. Wat gaan ze nu doen?"

Niveau 3: Meedenken en voorspellen (Wat gebeurt er hierna?)

Hier dagen we de kleuters uit om net een stapje verder te denken over het verhaal.

• "De bel gaat! Wat zouden de kindjes nu gaan doen? Gaan ze naar binnen of naar buiten?"

• "Wannes heeft zijn jas aan. Waar gaat hij nu naartoe?"

• "De mama van Wannes komt weer aan bij de deur van de klas. Wat gaat er nu gebeuren?"

Niveau 4: Relatie met de eigen leefwereld (Wat doe jij?)

Voor peuters/kleuters is dit heel belangrijk: het verhaal verbinden met hun eigen ervaringen in de klas.

• "Wannes huilde een beetje toen mama wegging. Vond jij het ook spannend toen je voor het eerst naar school kwam?"

• "Wannes zet zijn boekentas onder zijn stoeltje. Waar zetten wij onze boekentassen in de klas?"

• "Wannes speelt met de blokken. Waar speel jij het liefste mee in onze klas?"

• "Wie is jouw vriendje in de klas, net zoals Wannes een vriendje heeft?"

Tip voor de eerste kleuterklas: Gebruik bij de vragen altijd de platen uit het boek om ze te ondersteunen. Als een vraag te moeilijk is, zak dan een stapje terug op de trap door het antwoord zelf al een beetje voor te zeggen of aan te wijzen ("Kijk, Wannes speelt met de blokken. Speel jij daar ook mee?").

Verrijk de poppenhoek met echte schoolspullen zodat kleuters het ochtendritueel en het afscheid kunnen naspelen.

• Materialen: Een paar kleine (echte) boekentassen, brooddozen, drinkbussen en knuffels.

• Spel/Begrippen: Laat de kleuters de knuffels 'klaarmaken' voor school. Geef ze opdrachten of speel mee: "Zet de boekentas eens op de stoel" of "Kijk, de knuffel stopt de brooddoos in de tas".

2. De Bouwhoek: "Bouw de school van Wannes"

Kleuters uit de eerste kleuterklas bouwen vaak nog heel intuïtief, maar met de juiste materialen breng je het verhaal tot leven.

• Materialen: Houten blokken, plastic figuurtjes (die lijken op Wannes, de juf en klasgenootjes) en foto's uit het prentenboek die je op de muur of op de grond kleeft.

• Spel/Begrippen: Daag ze uit om een "hoog" klimrek te bouwen van blokken of een "lage" bank, net zoals in de turnzaal van het boek. Je kunt ook kleine stoeltjes toevoegen waar ze mini-boekentassen (gemaakt van blokjes of stof) op of onder moeten zetten.

3. De Sensopathische hoek (Zand- of watertafel): "De boekentas vullen"

Peuters en jonge kleuters ontdekken de wereld met hun zintuigen.

• Materialen: Grote maïs- of rijstkorrels (of zand) in de bak, samen met miniatuurboekentasjes (of plastic potjes met een hengsel) en verschillende schepjes/bekers.

• Spel/Begrippen: De kleuters kunnen de 'boekentassen' vullen tot ze vol zijn, of ze weer leeggieten. Dit stimuleert de fijne motoriek en bootst het inpakken van Wannes' tas na.

4. De Leeshoek / Boekenhoek: "Knuffelen met Wannes"

Maak de boekenhoek extra aantrekkelijk zodat kleuters het verhaal zelfstandig kunnen 'nalezen'.

• Materialen: Leg het prentenboek centraal. Voeg een zachte knuffel toe die 'Wannes' voorstelt (bijvoorbeeld een beer of pop met een klein boekentasje aan).

• Spel/Begrippen: Kleuters kunnen de knuffel troosten als hij 'moet huilen' omdat mama weggaat, net zoals in het boek. Hang ook de afbeeldingen van de vragentrap op ooghoogte in de hoek zodat je als juf of meester snel gerichte vragen kunt stellen als je erbij komt zitten.

5. De Turnhoek / Bewegingshoek (indien aanwezig in de klas)

• Materialen: Een klein bankje of een zachte mat.

• Spel/Begrippen: Kleuters bootsen Wannes na in de turnles. "Wie kan er hoog springen?" of "Kruip eens onder de bank door!".

BENODIGDHEDEN

• dobbelsteen met kaartjes

• de kaartjes

• vliegenmepper

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

Laat de kleuters staan. Als je "open" roept, moeten ze hun armen wijd spreiden. Als je "dicht" roept, moeten ze zichzelf heel klein maken, hun armen om hun knieën slaan en hun ogen dichtdoen.

BENODIGDHEDEN

• dobbelsteen met kaartjes

• de kaartjes

• vliegenmepper

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

• spelbord

• insteekdobbelsteen met de kaartjes

• pionnen (aantal kleuters die spelen)

  
  

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuter zet zijn pion op het overeenkomstige kleurvakje.

• wanneer de kleuter Wannes gooit dan zwaait de kleuter naar de andere deelnemers.

• de kleuter die het eerste op school aankomt wint