Curso de Estrategias Didácticas by Olga Kazarina

Piensa en tu prácticas docente y escribe tus ideas en notas adhesivas de colores, según la columna que corresponda:

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:20:14 UTC

Verde: Fortalezas ¿Qué hago bien en relación al DUA?

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:20:34 UTC

Amarillo: Áreas de mejora ¿Qué puedo comenzar a hacer desde hoy?

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:20:50 UTC

Rojo: Necesidades de información/apoyo ¿En qué necesito ayuda?

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Respondan la pregunta: ¿Cuáles metodologías de enseñanza activas conoces o utilizas frecuentemente?

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:26:05 UTC

Cada docente debe presentarse con su nombre y área de especialidad.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:26:47 UTC

Compartan tres anécdotas de su experiencia docente: dos deben ser verdaderas y una falsa. Luego el grupo debe tratar de descubrir cuál de las afirmaciones es la mentira.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:27:49 UTC

Cada docente sube su foto de su círculo.

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Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Este documento trata sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Discute los tres principios del DUA: proporcionar múltiples medios de representación, proporcionar múltiples medios de acción y expresión, y proporcionar múltiples medios de participación. El documento también proporciona ejemplos de cómo implementar cada uno de los tres principios en el aula.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:31:12 UTC

Artículo “Diseño Universal del Aprendizaje (DUA): Enseñanza inclusiva” (Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey): Este artículo te ayudará a aterrizar el DUA en tu aula. En lugar de solo teoría, te muestra ejemplos reales de cómo otros profesores lo están usando para crear clases inclusivas donde todos aprenden. Verás cómo usan la tecnología, diferentes tipos de actividades y organizan el espacio para que cada estudiante tenga lo que necesita. Ideal para inspirarte y aplicar el DUA en tu propia clase!

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:32:37 UTC

Articulo “Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovación docente”, Revista científica de la Universidad EAFIT: Este artículo presenta el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como un método activo que fomenta el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y la responsabilidad del aprendizaje al involucrar a los estudiantes en la planificación, implementación y evaluación de proyectos.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:32:59 UTC

Programa “Aprendizaje Basado en Proyectos: Un enfoque pedagógico para potenciar los procesos de aprendizaje hoy.”: Para una mayor profundización, consulta el Módulo 6 de evaluación, página 64.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:33:21 UTC

Manual “Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos”: Consulta el documento para encontrar información detallada sobre "Metodología de proyectos: STEM y ABP" en la página 10. Además, podrás conocer los "Estándares de calidad del aprendizaje basado en proyecto" en la página 12. Si deseas profundizar en la planificación, te recomendamos revisar el "Esquema para desarrollar un proyecto interdisciplinario" en la página 15. Finalmente, para conocer las herramientas de evaluación utilizadas en este enfoque, dirígete a la página 19, donde se explican los "Instrumentos de evaluación en ABP".

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:33:44 UTC

Video de PBL en espanol “Project Based Learning: Explained. (Spanish)”

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:34:24 UTC

Artículo “Aprendizaje basado en problemas: El Método ABP”: Este artículo discute qué es el ABP y los roles del profesor y el estudiante. También detalla los pasos para implementar el ABP.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:34:44 UTC

Resumen del estudio “Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)”, Universidad del Desarrollo, Centro de Innovación Docente: Discute qué es el ABP, su historia y cómo se utiliza en la educación. También detalla los procedimientos para implementar el ABP en el aula. Algunos de los puntos importantes de este documento son los roles del profesor y los estudiantes, las etapas del ABP y las habilidades desarrolladas a través de este enfoque de aprendizaje.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:35:40 UTC

Artículo “El método de casos como alternativa pedagógica para la enseñanza de la bibliotecología y las ciencias de la información”, SciELO México: Este artículo describe el método de casos como una alternativa pedagógica para la enseñanza de las Ciencias de la Información y la Documentación. Discute la historia y las características del método de casos, así como los pasos a seguir para su desarrollo y el estudio de casos. Los autores concluyen que el método de casos es efectivo, no solo mejorando significativamente los resultados cuantitativos del aprendizaje, sino también enriqueciendo la experiencia de enseñanza/aprendizaje.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:35:59 UTC

Capítulo 2, El estudio de casos en Educación Superior Trinidad Donoso-Vázquez, Universidad de Barcelona: Este capítulo trata sobre los estudios de casos en la educación superior. Discute qué es un estudio de caso y los diferentes modelos de estudios de casos. También detalla las ventajas y desventajas de utilizar los estudios de casos como una metodología de aprendizaje activo.

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:36:50 UTC

Pauta de Diseño Universal para el Aprendizaje

Guía de aprendizaje INACAP

olgakazarina32 — 2025-01-06 03:37:48 UTC