¿COMO EDUCAR: ENSEÑAR Y APRENDER by ISAAC MUZO

¿POR QUE NO MODELO, PORQUE PROPUESTA Y PROYECTO?

imuzoyancha — 2024-02-18 12:59:35 UTC

Esto aborda la importancia de no considerar la educación como un modelo estático, sino como una propuesta o proyecto adaptable a diversas realidades. Argumenta que los modelos educativos suelen reproducir y uniformar las relaciones sociales capitalistas, limitando alternativas democráticas o emancipadoras. Propone un enfoque científico-dialéctico basado en principios, leyes y tesis metodológicas, que se reflejen en la interpretación de la realidad y en criterios metodológicos coherentes con la perspectiva teórica para superar limitaciones y problemas en la práctica educativa.

UN ENFOQUE PSICOLÓGICO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

imuzoyancha — 2024-02-18 13:15:13 UTC

Destaca que la actividad es fundamental en el proceso educativo, ya que a través de ella los individuos interactúan con la realidad para conocerla y transformarla. Se enfatiza en la importancia de la asimilación del contenido como una actividad propia de la condición humana, y se reconoce el papel del profesor y sus colectivos en estructurar la actividad cognoscitiva de los estudiantes para garantizar su desarrollo. Se señala que el aprendizaje se produce en la actividad de enseñanza

ENFOQUE DIDÁCTICO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

imuzoyancha — 2024-02-18 13:17:15 UTC

Señala una discrepancia en la precisión de los términos "método" y "metodología", destacando que desde una perspectiva empírica o formal se suelen considerar sinónimos, mientras que desde una visión dialéctica y científica son conceptos complementarios pero no idénticos. Se critica la prevalencia del empirismo y el formalismo en la literatura pedagógica, y se propone una definición de método en educación basada en una concepción dialéctica-científica, opuesta a las corrientes dominantes positivistas o interpretativas.

EL ESTUDIO DE LA METODOLOGÍA PERMITE IDENTIFICAR SUS RASGOS PROPIOS

imuzoyancha — 2024-02-18 13:19:08 UTC

El método en el proceso educativo es el orden interno determinado por el objeto de estudio y el proceso de conocimiento para alcanzar la formación del estudiante. Responde a preguntas sobre cómo interpretar la realidad y analizar el proceso, y está imbuido de principios filosóficos, educativos y pedagógicos. Es dinámico y se relaciona con otros componentes del proceso educativo, generando motivación y significado en el contenido para el estudiante. Facilita la identificación de la transformación del objeto y fortalece la relación sujeto-objeto. Integra la educación con la instrucción, lo cognitivo con lo afectivo, y es esencial para la apropiación del conocimiento, utilizando la lógica dialéctica aplicada a la educación.

EL ESTUDIO DE LA METODOLOGÍA

imuzoyancha — 2024-02-18 13:19:59 UTC

La metodología educativa se refiere al modo de desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje, estableciendo un orden o secuencia de intervención. Se centra en responder cómo intervenir y cómo implementar el proceso educativo. Propone estrategias para abordar problemas y transformar la realidad, incorporando funciones didácticas que reflejan la estructura del proceso y están relacionadas con los objetivos y el contenido educativo

¿Como Educar Enseñar-Aprender

2024-02-18 13:26:54 UTC

Este aspecto se constituye en lo que desde las otras concepciones se denomina "Modelo Educativo"