Un ejemplo de ver fallas en su desarrollo académico, es apoyarlo de inmediato mediante la incorpaciòn en trabajos de  equipo o en pares, la mente ocupa permitirá que distraiga sus problemas. 

Respecto a las tareas, ser flexible con los tiempos de entrega, sin embargo es importarte denotar que al profesor le importa su avance y hacerle ver la importancia de seguir adelante con sus estudios, una plática  grupal o individual donde permita la confianza de indagar y que se abra para conocer qué planes futuros le pudieran interesar. 

Permitirle hacer algunas actividades que les guste especialmente a los jóvenes e incorporar una de sus actividades favoritas en el salón de clases por ejemplo escuchar música y cantar con ellos, alagar su música, buscando lo positivo en la letra (evadiendo la fobia social).

Buscar la mejor manera de transmitir un tema sin causar estrés especialmente si se trata del futuro. 

Como la validación es importarte para los jóvenes, alagar sus trabajos individuales o grupales favorece mucho a la autoestima, asì que el reconocimiento frente al grupo de forma general, incluyendo a cada persona por sus atributos y habilidades será algo muy positivo  y de valor.

Mensajes de voz personalizados, animando a seguir trabajando apropiadamente, no demeritando que la situación pueda ser difícil para ellos, al contrario apoyarlos y mencionar que tienen la puerta abierta para poder hablar en cualquier momento de lo que deseen, sin embargo  hacerles ver que puede ser difícil para muchos de nosotros  y aun así debemos seguir todos adelante, transmitiendo  seguridad, positivismo y hacerles sentir  que son parte importante  y de valor tanto de su familia, grupo escolar  y  como en nuestra sociedad. 

Tener a la mano una pelota anti-estrés y ocuparla para después dársela en plena clase le ayudara a auto regularse, asi como el uso de fidgets o ejercicios de respiración antes o al final de la clase será muy benéfico para la clase  y en especial para este sector de niños o jóvenes con esta condición.

 

 

Requieren un apoyo incondicional, evitar críticas o etiquetarlos por sus conductas. Algunos menores tendrán la posibilidad de superar sus miedos, fobias simplemente con hecho de hablarlo, en otras ocasiones será necesario la intervención de profesionales de la salud mental, como psicólogos o terapeutas, incluso las clases de yoga a algunos les podrá venir bien ya que podrán meditar lo que ayudará notablemente.

Cabe mencionar que los medicamentos que son administrados por profesionales de la salud  pueden solamente manejar los síntomas por tal razón es muy importante las terapias arriba mencionadas así como tener un plan o rutina de ejercicios físicos que ayudarán notablemente. 

Aunque estos eventos pueden traducirse también como síntomas de las fobias escolares en el ámbito conductual o psicológicos, un alumno puede tener una conducta diferente debido a que se muestra impaciente, preocupado, aprensivo  de situaciones incluso poco probables,  sentirse extremadamente triste, ausentarse de clases o pedir retirarse de clases antes de lo normal, incluso el permanecer  callado o no interactuar con los demás. Muchas veces son niños o jóvenes extremadamente cariñosos  y al mismo tiempo tener mucho miedo de que algo completamente fuera de lo común le suceda algún familiar o a algún amigo y en otras ocasiones extremas terminan con obsesiones o compulsiones, lo cuál puede afectar sus relaciones con otras personas notablemente. 

La agresividad nos puede decir mucho de la ansiedad ya que la persona no podrá saber cómo regularse  y puede ser un peligro latente  desencadenando otros problemas sociales,  los alumnos denotan o comentan que están durmiendo menos de lo normal , teniendo desórdenes alimenticios o haciendo comentarios de baja autoestima.