Realizar uma Oficina de Ciências para construção de pufes a partir da utilização de materiais sólidos“ garrafas pets”, na Escola Municipal José Joaquim com alunos do 5º ano em Petrolina–PE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 • Conscientizar os alunos sobre a importância da reutilização de materiais sólidos.

• Identificar propostas coletivas para um consumo mais consciente.

• Conscientizar sobre os danos causados ao meio ambiente a partir dos maus hábitos do consumo humano e descartes incorretos.

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• Geografia -A geografia ambiental se relaciona com o componente curricular de ciências através da contribuição efetiva para a construção de um desenvolvimento que seja de fato sustentável para a preservação da biodiversidade, a geografia refere-se aos temas concernentes à degradação e aos impactos ambientais, além do conjunto de medidas possíveis para conservar os elementos da natureza, mantendo uma interdisciplinaridade.

• Artes - A Inter-relação entre os componentes curriculares artes e ciências são combinadas por meio de estratégia pedagógica, promovendo a criatividade e estimular a consciência ambiental para o desenvolvimento das crianças.   

ETAPAS

1º Dia.

1º Etapa: Realizar uma roda conversa onde os alunos serão instigados sobre, o que é lixo?, o que é reciclagem de materiais? O que é reutilização de resíduos sólidos?

Duração: 15 minutos.

2º Etapa: Apresentar o conceito dos 3 R’s.

Duração: 15 minutos.

3º Etapa: 1º Momento: Apresentaremos uma proposta da realização de uma Oficina de Ciências sobre  aproveitamentos de materiais reutilizados. 2º Momento: Após o debate, será proposto que os alunos tragam garrafas pets e os demais materiais que serão utilizados.

Duração: 15 minutos.

2º Momento: Após o debate, será proposto que os alunos tragam garrafas pets e os demais materiais que serão utilizados na confecção de pufes na próxima aula.

Duração: 5 minutos.

2º Dia.

1º Etapa:  Apresentação dos materiais.

 Duração: 5 minutos

Lista de materiais: (1 pufe)

·         7  garrafa pet com tampa.

·         Espuma

·         Tecido

·         Papelão

·         Tesoura

·         Lápis

·         Fita adesiva

·         Cola quente

2ª Etapa: Orientação sobre a confecção do pufe.

Duração: 10 minutos

·         Após limpar e secar as garrafas pet, junte-as formando três linhas de três garrafas, formando um quadrado;

·         Envolva todas as garrafas pet com a fita adesiva. Passe a fita por todos os lados do pufe, ou seja, parte superior, inferior e laterais da peça, garantindo que as garrafas fiquem bem firmes;

·         Posicione o quadrado de garrafas sobre o papelão e com a ajuda de um lápis marque o tamanho do topo e fundo do pufe;

·         Recorte as duas partes do papelão (topo e fundo) e posicione os pedaços no topo e fundo do pufe. Seguidamente, passe a fita adesiva para fixar os pedaços de papelão nas garrafas;

·         Meça as laterais e topo do pufe e corte a espuma;

·         Posicione a espuma no topo do puf e fixe-a usando uma fita adesiva;

·         Depois, pegue o pedaço de espuma restante e cubra toda a lateral fixando-a também com fita adesiva;

·         Corte um pedaço de tecido pelúcia com tamanho proporcional ao topo do pufe, coloque no assento e alinhave (linha e agulha) o tecido pelúcia com a espuma;

·         Agora, pegue o tecido estampado, meça toda a lateral do pufe e cubra toda a área, usando cola quente;

·         Para o fundo, recorte um quadrado de feltro preto, fixando-o com cola quente;

·         Por fim, para um acabamento mais delicado procure usar fitas ou cordas no encontro entre o tecido pelúcia (topo) e o tecido estampado (laterais).

3º Etapa: Divisão de grupos.

Duração: 5 minutos

4º Etapa: Montagem do Pufe.

Duração: 30 minutos

A partir do que se propôs no início da realização da Oficina, acredita-se que se conseguiu ensinar aos alunos que existem maneiras alternativas para o reaproveitamento de materiais que seriam jogados no lixo, no que se refere à reciclagem, no qual pode ser compreendida como o beneficiamento de produtos ou materiais transformados em novos produtos, e inseridos novamente ao mercado de consumo. No caso da Oficina de Ciências, os alunos reaproveitaram os materiais (garrafas pet.), transformando-os em pufes.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 26 abr. 2024.

https://floripamanha.org/2008/04/a-coleta-seletiva-do-lixo-urbano/ Acesso em 27 abr. 2024.

DELIZICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 1994.

MARTINS, Clitia Helena Backx. Trabalhadores na reciclagem do lixo: dinâmicas econômicas, socioambientais e políticas na perspectiva do empoderamento. 2003.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia.

MEDEIROS, B. Aurélia, et al. A Importância da educação ambiental na escola nas séries iniciais. Revista Faculdade Montes Belos, v.4, n.1, set.2011.

MIRANDA, Luciana Leite de. O que é lixo? São Paulo, 1995

a proposta da temática tem como objetivo esclarecer para os alunos a importância da arte

no reaproveitamento de materiais sólidos transformando-os em produtos reutilizáveis, a

oficina vai favorecer a formação de uma nova geração consciente do seu papel na

sociedade

F05CI05 - Consiste em: construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

Ciências Humanas

EF05GE11 - Consiste em: identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico, etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

Artes

EF15AR03 - Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.