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      <title>UDA - La società che si trasforma con la tecnologia - Valeria Vallese by Valeria Vallese</title>
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      <description>Università degli Studi di Torino - TFA Sostegno IX Ciclo - a.a. 2023-24 - Secondaria di Secondo Grado (Gruppo F)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-21 17:01:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-06-05 07:26:28 UTC</lastBuildDate>
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         <title>TIC: Escape Room &quot;2025 - Fuga dalla scuola&quot;</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Verifica degli apprendimenti attraverso un'escape room realizzata con Genially</p>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genially.com/6804bafa2f83150f65957f63/interactive-content-escape-game-2025-fuga-dalla-scuola" />
         <pubDate>2025-04-21 17:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>Autovalutazione evento hackathon (cfr. Fase II)</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Google Moduli con questionario di autovalutazione sull'evento hackathon</p>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/forms/d/1UuMqbsIVqodbBccobV67w_o1G_gVJnXCiPfja8RaphI/edit" />
         <pubDate>2025-04-21 17:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>TIC: Preparazione della mappa per il colloquio dell&#39;Esame di Stato</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Condivisione di uno spazio Drive con istruzioni per l'attività, bacheca e spazio per il caricamento del proprio materiale collegato al tema dell'UDA proposto: la società che si trasforma con la tecnologia - rischi e benefici</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3680438987/e4a1f2507f2630e8facfca6ff16624f2/Schermata_Drive_collegamenti.png" />
         <pubDate>2025-04-21 17:39:59 UTC</pubDate>
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         <title>Sviluppo della mappa</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Con il contributo di tutti è stata creata una rete che permettesse dei collegamenti di base per il colloquio, ma che si allargasse anche in altre direzioni possibili</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3680438987/a0f22048fde4dccf1b85da248583fb15/LA_SOCIET__CHE_SI_TRASFORMA_CON_LA_TECNOLOGIA___mappa.png" />
         <pubDate>2025-04-21 17:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>Composizione del padlet di classe</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Tutti i materiali caricati hanno composto un padlet condiviso attraverso il quale trarre spunto per il ripasso</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/valeriavallese/i-nostri-materiali-per-i-collegamenti-5ai-1otewvsg00ncxqnb" />
         <pubDate>2025-04-21 17:43:12 UTC</pubDate>
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         <title>Testimonianze del progetto 1</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.tecnicadellascuola.it/progetto-senza-barriere-askhack-tecnologia-inclusione-e-creativita" />
         <pubDate>2025-04-21 17:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>Testimonianze del progetto 2</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.mondodigitale.org/notizie/askhack-ventu-ritmo-codice-senza-barriere" />
         <pubDate>2025-04-21 17:45:20 UTC</pubDate>
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         <title>La terra sta morendo - Marianella Sclavi</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un gioco per riflettere su pregiudizi e stereotipi</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3680438987/ca09f0ed90ca3a5c7f716887b1f3c968/La_terra_sta_morendo.pdf" />
         <pubDate>2025-04-21 17:51:02 UTC</pubDate>
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         <title>Le parole della nostra classe</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cosa rimane delle nostre riflessioni?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 17:52:50 UTC</pubDate>
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         <title>Simulazione prima prova Esame di Stato - proposta A2</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mettiamoci alla prova con il commento del testo tratto da "Quaderni di Serafino Gubbio Operatore"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 17:55:30 UTC</pubDate>
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         <title>La coscienza di Zeno - previsione di un&#39;apocalisse</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 17:56:52 UTC</pubDate>
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         <title>Riflessione critica</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>A partire da due autori fondamentali del Novecento, riflettiamo sull'utilizzo della tecnologia nei suoi effetti più negativi. Ci riferiamo in particolare al brano finale de "La coscienza di Zeno" di Italo Svevo e al romanzo "Quaderni di Serafino Gubbio Operatore" di Pirandello. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 17:58:24 UTC</pubDate>
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         <title>Visione del film &quot;The imitation game&quot;</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>La drammatica storia di Turing, inventore del primo calcolatore automatico</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=i0JY79_Kiww" />
         <pubDate>2025-04-21 17:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>La struttura di un&#39;app - esempio 1</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>App selezionata come la più inclusiva </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 18:02:03 UTC</pubDate>
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         <title>Visione del film &quot;Eterno Visionario&quot;</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=vdMhedTbSN0" />
         <pubDate>2025-04-21 18:03:04 UTC</pubDate>
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         <title>Presentation Black Mirror - Nosedive</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Discussion about the episode and its meaning.</p><p>In the face of a social reality dominated by social networks, how much and in what way is it important to be or feel noteworthy? And why? </p><p>Does your visibility on social media influence the image you have of yourself? </p><p>In the clip, the protagonist finds herself having to express herself while constantly paying attention to the approval of others. How do you evaluate this behavior? </p><p>From your point of view, is it just a phenomenon from a film or is it also found in reality? </p><p>What would happen inside and around you if you suddenly stopped using social networks? How would you feel and why?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 18:12:01 UTC</pubDate>
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         <title>Riflessione critica</title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3418003528</link>
         <description><![CDATA[<p>La tecnologia è stata usata in modo devastante nel corso delle due guerre mondiali che hanno segnato il Novecento. Collegamenti Wi-Fi, Bluethoot, Zigbee e Z-Wave devono i primi contributi alle comunicazioni senza fili della Prima Guerra Mondiale. Il primo calcolatore automatico è stato inventato dal celebre Turing per decriptare messaggi dei nazisti. Come la tecnologia può supportare l'uomo, così può distruggerlo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-21 18:15:20 UTC</pubDate>
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         <title>Black Mirror - Nosedive</title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3418009093</link>
         <description><![CDATA[<p>III Season, I Episode</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=R32qWdOWrTo" />
         <pubDate>2025-04-21 18:20:50 UTC</pubDate>
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         <title>Cooperative Learning - Simulazione project Management</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>La classe, suddivisa in gruppi, progetta un evento che abbia come tema "L'accessibilità", rispettando le fasi del project management, utilizzando l'esperienza del progetto hackathon</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3680438987/462c060531662b91da9c1f34150d687c/Consegna___evento_sull_accessibilit_.docx" />
         <pubDate>2025-04-21 18:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Autovalutazione progetto</title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3418054880</link>
         <description><![CDATA[<p>Google moduli con test di riflessione personale sull'andamento del progetto</p>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/forms/d/1RrlfbvcmYDwANEYVIL81v9hRsX_yd8nLSFRqBJGDgnU/edit" />
         <pubDate>2025-04-21 19:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>Evento hackhathon </title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3419108305</link>
         <description><![CDATA[<p>La classe partecipa all'evento hackathon Ask&amp;Hack: Ventu-Ritmo promosso da Sys-Tek e Fondazione Mondo Digitale ETS, in collaborazione con AirDown, CoorDown, Fondazione Compagnia di San Paolo e Fondazione Zoom. </p><p>Innanzitutto è stato approfondito il <em>design thinking</em> e l’uso della piattaforma di prototipazione Marvel. La classe ha poi incontrato persone con sindrome di Down per comprenderne meglio i bisogni e, infine, ha partecipato a una maratona <em>hackathon</em>. Dopo il lancio della sfida, sono stati organizzati quattro tavoli, composti da universitari/e, studenti/esse delle superiori e persone dell’associazione Airdown, per lavorare alla soluzione da presentare alla giuria di esperti. Ogni gruppo ha progettato un <em>mockup</em> di <em>app</em> in grado di affrontare un bisogno specifico, individuato mettendo al centro le esigenze espresse dalla persona con disabilità.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 06:40:53 UTC</pubDate>
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         <title>A.I. - video and focus on the types</title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3419127844</link>
         <description><![CDATA[<p>Sumary map about the video</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-22 06:48:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Domotica per l&#39;autonomia - lezione dialogata e immagini stimolo</title>
         <author>249221_5</author>
         <link>https://padlet.com/249221_5/yxbo8mbe11nir30w/wish/3423629223</link>
         <description><![CDATA[<p>I dispositivi per la domotica che supportano l'autonomia delle persone con disabilità: come permettere di gestire in modo indipendente la casa, sfruttando al massimo le abilità residue. Visione di alcuni scenari articolati che permettono, con un solo comando, lo svolgimento di più azioni.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-24 16:10:03 UTC</pubDate>
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         <title>A.I. - Video</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Vision and discussion</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-24 16:12:13 UTC</pubDate>
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         <title>I quaderni di Serafino Gubbio Operatore - struttura, trama e analisi delle tematiche</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-24 16:14:36 UTC</pubDate>
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         <title>Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità</title>
         <author>249221_5</author>
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         <pubDate>2025-04-26 09:46:29 UTC</pubDate>
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         <title>TIC - Video su Convenzione ONU e storia della disabilità - parte 1</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Introduzione alla Convenzione ONU: il percorso storico che le persone con disabilità hanno affrontato, dall'esclusione/eliminazione/segregazione dell'antichità, per arrivare al modello medico e al modello caritatevole</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 09:56:16 UTC</pubDate>
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         <title>TIC - Video su Convenzione ONU e storia della disabilità - parte 2</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Il modello sociale e quello bio-psico-sociale: i grandi cambiamenti di sguardo della seconda metà del Novecento</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 09:59:55 UTC</pubDate>
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         <title>TIC - Video su Convenzione ONU e storia della disabilità - parte 3</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Convenzione ONU i i suoi principi: l'importanza delle nuove tecnologie all'interno del trattato.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 10:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>Semplificazione della traccia e domande stimolo per lo svolgimento</title>
         <author>249221_5</author>
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         <pubDate>2025-04-27 08:28:31 UTC</pubDate>
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         <title>Versione audio</title>
         <author>249221_5</author>
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         <pubDate>2025-04-27 08:34:52 UTC</pubDate>
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         <title>I principi dell&#39;Universal Design - Presentazione Canva</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dopo l'introduzione sulla Convenzione ONU, si visionano gli articoli che più da vicino riguardano l'accessibilità e la progettazione universale, anche nell'ottica dei prodotti digitali</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-29 10:23:52 UTC</pubDate>
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         <title>La struttura di un&#39;App - esempio 2</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>App selezionata come la più innovativa</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-30 13:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Istruzioni per l&#39;attività </title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-01 07:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>Esempio di progettazione</title>
         <author>249221_5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Lavoro di uno dei gruppi presentato in classe</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-07 15:15:49 UTC</pubDate>
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