Oralidade: objeto de estudo e de ensino by Denise Lino de Araújo

2024-09-24 18:01:04 UTC

De acordo com a pergunta e após a leitura dos textos e o acompanhamento das discussões nos encontros, acredito que haja algumas diferenças entre a oralidade como objeto de estudo e a oralidade como objeto de ensino, como por exemplo: enquanto objeto de estudo a oralidade passa a ser 'enxergada' em um modelo amplo, observando a posição do sujeito, as trocas entre o emissor e receptor, a partir de "pontos de vista, [...] objeto múltiplo à luz dos estudos linguísticos" (Araújo; Rafael; Amorim, 2016, p.27).

Enquanto, na oralidade como objeto de ensino, o foco pode ser direcionado ao 'jeito' de falar, expressões utilizadas, modelo coloquial, formal/informal. Obsevando o uso no dia a dia e não em situações pontuais de discussão do discurso, por exemplo, na oralidade enquanto objeto de estudo.

2024-09-25 16:11:37 UTC

Olá a todos, espero que todos estejam bem. Nunca havia pensado sobre esta diferença. Ao meu ver, sem uma análise aprofundada no assunto, conceituaria que oralidade como objeto de ensino visa a contemplar os aspectos linguísticos, socioculturais, gestos, expressões faciais, entonação, ritmo, turnos nas interações entre os alunos, alunos e professor. A oralidade como objeto de estudo visa a compreender as nuances presentes nas interfaces a partir de um quadro teórico-metodológico.

2024-09-25 17:18:44 UTC

A oralidade, segundo o texto, é um objeto múltiplo à luz dos estudos linguísticos. A partir de Saussure e Bakhtin, foram traçados dois enfoques diferentes sobre o estudo da oralidade. O primeiro trata da oralidade como objeto de estudo, abordando características linguísticas que ocorrem na modalidade oral, mas não estão presentes no texto escrito. Por isso, é fundamental compreender a oralidade como um campo de investigação, pois isso contribui para entender como a língua falada é utilizada nas mais diversas práticas sociais

Uma vez que a modalidade oral é compreendida, ela também se torna um objeto de ensino. Isso se deve ao fato de que a oralidade é empregada em diversos gêneros orais nas práticas sociais da vida pública, sendo, portanto, essencial aprender a utilizar-la especificamente. Esse aprendizado inclui a adequação aos aspectos discursivos, textuais, acústicos e cinésicos presentes nos gêneros orais públicos

2024-09-25 17:23:03 UTC

Acho que a oralidade como objeto de ensino tem a ver com a escuta, o diálogo e a capacidade de expressar-se. Como objeto de estudo se refere a prática social de comunicação e da interação entre sujeitos. Mas, na verdade, estou confusa, pois parece que estou escrevendo a mesma coisa para ensino e estudo.

2024-09-25 18:45:09 UTC

Pergunta bastante reflexiva. Nunca havia parado para analisar essa questão. Concluo que a oralidade é uma prática social que envolve a produção e a escuta da fala, e que pode ser objeto de estudo e de ensino.

A oralidade como objeto de estudo, é uma prática social que pode ser analisada em diferentes gêneros textuais, desde os mais informais até os mais formais.

Já como objeto de ensino a oralidade é um conteúdo curricular, que inclui a leitura oral, a oralização de textos escritos e a escuta e produção de gêneros orais.

A oralidade é importante para a construção da educação cidadã, pois envolve a capacidade de expressar o que se pensa e o que se deseja, além de ser fundamental para a comunicação.