Iar utilizarea instrumentelor digitale de predare, evaluarea și feedback-ul, colaborarea digitală, gestionarea informațiilor și adaptabilitatea sunt necesare în aceste timpuri.

Dezvoltarea acestor competențe ajuta să creezi lecții interactive, să evaluezi și să oferi feedback eficient elevilor.

Permit accesul la resurse și informații variate online.

Fac posibilă învățarea interactivă și captivantă, prin utilizarea instrumentelor digitale.

Ajută la evaluarea și oferirea de feedback eficient elevilor, prin instrumente digitale.

Fac posibilă colaborarea și comunicarea eficientă cu colegii, părinții și elevii.

Permit dezvoltarea profesională continuă prin accesul la resurse și platforme online.

Pregătesc elevii pentru lumea digitală, dezvoltându-le competențe și abilități digitale.

În concluzie, competențele digitale sunt esențiale pentru îmbunătățirea activităților didactice, crearea de lecții captivante și eficiente și pregătirea elevilor pentru succes în lumea digitală.

sursa foto: https://www.aletheea.ro/cum-recunoastem-un-profesor-bun-8-calitati-esentiale/

1. Veți fi împărțiți în grupe de câte 4-5 și veți avea de realizat un proiect în care să prezentați unul din regimurile totalitare: comunismul sau nazismul.

2. Alegerea temei proiectului se va realiza prin tragere la sorți.

3. Veți folosi aplicația Padlet pentru a realiza proiectul.

4. Veți avea în vedere următoarele aspecte:

• simbolurile ideologiilor/ regimurilor politice;

• principalii lideri ai regimurilor totalitare de extremă stângă sau de extremă dreaptă;

• definirea termenilor istorici specifici regimului politic pe care îl aveți de prezentat;

• principalele caracteristici ale comunismului/ nazismului.

5. Ca resurse puteți folosi textele și imaginile din manual precum și surse online. Puteți adăuga inclusiv linkuri ale unor locații sau filme de pe Internet.

6. Timpul alocat pentru realizarea proiectului este de o săptămână.

Rezultate așteptate ale învățării (competențe și/sau obiective):

Să definească termenii istorici – concepte: nazism, comunism, extremă stângă, extremă dreaptă, antisemitism, bolșevism, Gulag, Holocaust.
Să precizeze simbolurile celor două ideologii/ regimuri politice, comunismul și nazismul.
Să enumere principalii lideri ai regimurilor totalitare de extremă stângă și de extremă dreaptă.
Să identifice principalele caracteristici ale regimurilor totalitare de extremă stângă și de extremă dreaptă.

Modul probabil de desfășurare a activității:

Elevii vor accesa aplicația Padlet (https://padlet.com) și vor trebui să se organizeze: cine caută imaginea și eventual alege titlul, cine scrie termenii istorici specifici regimului politic, cine identifică principalele caracteristici ale regimului politic, cine se ocupă de simboluri și lideri reprezentativi și cine caută imagini și scurte secvențe din filme care pot fi inserate în proiect. Elevii vor folosi capacități de comunicare și colaborare, completându-și reciproc informațiile predate în clasă și astfel consolidându-le. De asemenea vor exersa capacități de sinteză în realizarea proiectului, dar și de analiză și creativitate.

Evidențiați pentru ce a fost utilizat panoul:

pentru colaborarea elevilor

spațiu de postare a creațiilor elevilor: în fața clasei pe tablă- videoproiector