(We will have a guest speaker tomorrow (4/25) who taught English at public high schools in Japan through JET program. Write more than 3 questions you would like to ask in Japanese or English. One question has to be about his experience in Japan and the other question should be something interesting.

名前(なまえ)：ブライヤー　ジョセフ (Joseph Bryer)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、＿＿＿＿＿＿。なぜなら、＿＿＿からです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

日本語のサイト：https://jetprogramme.org/wp-content/MAIN-PAGE/former/alumni-katsuyou/jet-alumni-katsuyaku.pdf

Q3-A. JETのアルムナイの名前は、＿＿＿＿＿です。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、＿＿＿＿＿です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、＿＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、/なぜなら、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、日本語の子どもたちは、がいこくぜいで、した

したしみやすいになります。なぜなら、がくせいは、えいごに、じしんになりますと、からです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、「ALT」は、えいごをおしえます。ALTは、ぜんぶの学校にいます。そして、ALTは、べつべつなえんきんほうがあります。だから、なになになことがちがいいみがあります。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、５ねんかんはすごします。なぜなら、たくさんのりょこう からです。たとえば、ミヤギとフイジをいきました。そして、プロジェクトはしゃしんをとっています。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、ほんやくとかいしゃくとソシャルメデアをします。

<もっとくわしく説明(せつめい)すると、えいごと日本語をおしえます。そして、えいごを楽しいほうほうをおしえます。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、ながいじかんを日本をとどまります。がいこくじんは、日本の子どもたちは、たすけます。

たとえば、ヘンリさんは、３なんかんをJETプログラムをしました。

そして、ヘンリは、子どもたちは、ベースボールをたすけます。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、わたしはここでがっこうのえいごだけではなくフーリです。＿＿＿＿＿＿。なぜなら、プロうグラムはかしこいからです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>がっこうはインタラクティブ。そして、＿＿＿。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

(We will have a guest speaker tomorrow (4/25) who taught English at public high schools in Japan through JET program. Write more than 3 questions you would like to ask in Japanese or English. One question has to be about his experience in Japan and the other question should be something interesting.

1. How was your first day getting to know the students?

2. How long did you stay in Japan for?

3. Where did you stay throughout your time in Japan?

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、せいむ(government affairs)です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、ほうどうかんです。日本のエンバシーにはたらきます。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、学校でいくと、はなすことができます。もっとくわしく説明(せつめい)すると、ツアーでしますと、じしんがあります。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、ゆるやかがわるいです。それは、あなたのしごとで５０％をします。だから、１００％をします。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、私はあきめることが、できません。なぜなら、私があきらめて、たいだになります。私はどりょくかな人です。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、かれらは、べんきょうしたりおくのプロジェクトをかんりょうするためにひんぱんにりょうこします。なぜなら、しゃしんやビデオをとるからです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、みやぎのようなばしょうをべんきょうするためにさまざまばしょうをりょこします。そして、りょうこちゅはｍとしプロジェクトもけんきゅする。

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、わたしはここでがっこうのえいごだけではなくフーリです。なぜなら、プロうグラムはかしこいからからです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

1. What highschool and middle school did you go too?

2. Was the school in Japan stricter than American schools?

3. What grade did you teach in Japan?

who's someone who inspires you??

what's something that's shocking about high schools in japan

(We will have a guest speaker tomorrow (4/25) who taught English at public high schools in Japan through JET program. Write more than 3 questions you would like to ask in Japanese or English. One question has to be about his experience in Japan and the other question should be something interesting.

名前(なまえ)：ブライヤー　ジョセフ (Joseph Bryer)

年(とし=age)：３０才くらい (around 30 years old)

バックグラウンド(Background)：

イリノイ州出身(しゅうしゅっしん) He was born and raised in Illinois.

アイオワ大学で歴史(れきし)と国際関係(こくさいかんけい)を学ぶ He studied history and international Relations at University of Iowa

日本語の勉強(べんきょう)は、大学生(だいがくせい)のときから！He studied Japanese language since he was in the university!

日本の茨城県(いばらきけん)で、５年間(ねんかん)英語(えいご)を教(おし)える He taught English in Ibaragi in Japan

性格(Personality)：

優(やさ)しくて、面白(おもしろ)い He is kind and friendly

We're you nervous your first day?

What was your favorite activity to teach?

What school did you teach at?

1. What made you most intrigue about JET program?

2. What is surprising in japan schools they might only do?

3. Where did you teach

what lead to you doing JET program?

how did you get inspired to do it?

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、３つの先生のロールがあります。たとえば、ALTの先生とCIRの先生とSEA先生です。ぜんぶは、日本の学生たちを何か教えます。

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、１９８７年に始まりました。なぜなら、僕は（たぶん、さいきんに始まりました）と思ったからです。たとえば、２０１０くらいかが思いました。