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      <title>2021, SEM LIMITES by Teresa Teixeira</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-03 19:37:05 UTC</pubDate>
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         <title>MURAL DE PARTILHA E REFLEXÃO</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Formação AF 2.2 nível 2</strong><br>Sendo o Google Classroom um recurso do Google Apps para a&nbsp; educação, tornou-se numa ferramenta essencial para o ensino&nbsp;<br>nas aulas do Ensino à Distância.<br>As suas funções permitem organizar conteúdos, a criar trabalhos, gerenciar conteúdos e monitorizar a avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos.&nbsp;<br>Apesar de ser uma ferramenta simples, é uma ferramenta acessível a quase todas as faixas etárias.<br>Também pode ser um meio de partilha de trabalhos e conteúdos, funcionando como uma bolsa de recursos. Na minha atividade docente, para além de criar turmas de trabalho com os alunos, também criei e utilizo esta ferramenta para partilhar conteúdos e materiais com outros docentes criando o banco de recursos a que podem aceder.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 18:30:30 UTC</pubDate>
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         <title>BOAS PRÁTICAS</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Porque o ensino não se faz apenas através dos meios tecnológicos, apesar do reconhecimento da sua importância, o encontro periódico entre pessoas(reuniões de grupo), também promove a partilha de conhecimentos e materiais.<br>Por essa razão é que o grupo do 3.º ano de escolaridade, do qual faço parte, se reúne semanalmente através do google meet, para planificar, criar materiais, partilhar conhecimentos e selecionar conteúdos. Esta é uma boa prática que se deve manter e replicar dado que "nenhum homem é uma ilha" e em conjunto avançamos com mais segurança.<br>p<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 23:26:13 UTC</pubDate>
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         <title>CONSTRANGIMENTOS</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>No séc. XXI, todas as escolas deveriam estar devidamente equipadas com meios tecnológicos que permitissem aos docentes ensinar, orientar e desafiar os alunos, utilizando metodologias e equipamentos que promovessem a igualdade de oportunidades entre todos os alunos. A verdade é que, atualmente, isso não acontece e as escolas continuam a ser as mesmas de há 30 anos (sobretudo as escolas do 1.º ciclo). Os computadores existentes não permitem o acesso regular às plataformas/ferramentas apelativas e motivadoras que existem.<br>A internet, quase nunca é adequada às necessidades reais.<br>e os nossos alunos vão adquirindo competências digitais a várias velocidades, de acordo com a capacidade económica e a formação académica dos Pais/ Encarregados de Educação.<br>Talvez se devesse equipar primeiro as Escolas para depois se poder falar em competências digitais<br>e evitar a desmotivação dos alunos de hoje</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-08 23:38:40 UTC</pubDate>
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         <title>Mindmeister</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Partilho o mapa mental realizado&nbsp; no âmbito da Plano de Capacitação Digital de Docentes.</div><div><br><a href="https://padlet.com/fjmoco">Francisco Moço</a><br> +&nbsp; 14<br>●<br>14m</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-10 20:39:50 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho autónomo 2</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Partilha de um Recurso Digital</strong><br>Depois de criar um tutorial sobre a elaboração de um questionário na classroom, através de um formulário, partilho um dos recursos digitais que criei.<br>Podem usar e abusar: <a href="https://docs.google.com/forms/d/1RQcvo4WHuPgNMIOdJ630R8E4mNoJLpiLjNIEr_O5Zqc/edit?usp=sharing">"O Aquário"</a></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-16 23:32:54 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Híbrida</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modelos de Aprendizagem Híbridos<br>Partilho uma apresentação sobre Modelos de aprendizagem híbridos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-21 01:24:11 UTC</pubDate>
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         <title>Sala de Aula do Futuro- Partilhar</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho de Reflexão :&nbsp; Fátima Rodrigues, Isabel Teixeira e Teresa Teixeira<br>A partilha é essencial no trabalho colaborativo que vai para além da sala de aula.<br>O principal objetivo é permitir que&nbsp; alunos mais dotados trabalhem com os alunos menos dotados , partilhem competências e desenvolvam capacidades sociais numa ótica de Promoção da inclusão e de respeito mútuo.&nbsp;<br>Pretende-se que os alunos desenvolvam a aprendizagem de uma forma lúdica que fomente a interação e a motivação.<br>A partilha é uma etapa que permite o trabalho em rede tanto presencialmente como à distância.<br>Nesta etapa podemos recorrer a um número vasto de ferramentas:<br>-Miro,  jamboard,  google forms, padlet...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-22 12:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de Ação de Desenvolvimento Digital</title>
         <author>teresateixeira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Padlet dos alunos <a href="https://padlet.com/teresateixeira2/e4vu90jrjqf4pcum">"Descobrir o universo"</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1174842007/70772bd2bae4457eddab0cfe6972a8cd/Plano_de_A__o_de_Desenvolvimento_Digital.docx" />
         <pubDate>2021-06-03 17:04:18 UTC</pubDate>
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